依托人文理念探索我國高校英語教學改革路徑

董薇

摘 要 隨著我國經濟發展速度的加快，人們生活水平有了很大程度的提高，人性化與人文理念的培育成為了我國教育事業發展的一個重要精神支撐。人文理念背景下我國高校教育事業應該如何選擇發展道路，是一個非常值得期待的話題，高校英語是高校教育中的重要分支，高校英語教學的改革發展應該由人文角度入手開展教學改革，加強人文理念的灌輸，才能保持未來我國高校教學的長期發展動力，保持健康的可持續狀態。

【關鍵詞】人文理念；高校英語；教學改革；發展路徑

1 研究背景

近些年來，我國各地方的文化發展走向興盛，經濟發展速度也不斷加快速度，人們生活水平好起來了，對物質的追求逐漸降低了需求，越來越多的人開始關注思想的健康，人文主義就是一種最好的追求。人文主義理念一直以來伴隨著社會發展而存在，人文主義是一種理想的寄托，是強調對人個性的體現，對人給予關懷及維護人類的尊嚴，提倡寬容的世俗文化，反對暴力。這就是我國人文主義思想的發展主要方向，發展中力求對社會風氣與文化氛圍的保護，注重對人文理念下我國高校英語教學情懷的展示，注重社會的層次發展以及自身素質的提高。我國要對人才給予尊重及肯定，要在一定程度上支持高校教育改革，高校英語教學改革就是其中最重要的組成部分。

2 高校英語教學改革對人才培養的重要性

要深化改革，第一步是要先對當前高校英語教學的發展情況和面臨的主要問題進行全面掌握，深入分析，方可切中要害，高效應對，這樣才能夠滿足今日的大學英語教育教學要求。

2.1 當前高校大學英語教學面臨的問題

近些年來，一提到大學，很多人第一個想到的詞語可能會是“擴招”。確實，高校“擴招”成為了眾多高校增加生源的一個慣用方法。但是這種做法一方面給普通高校帶來了嚴峻的挑戰，另一方面也隨之產生了很多教學方面的問題。比如眾多高校連續多年進行擴招，進來的學生水平不一，差距較大，而不少高校各方面的資源非常有限，經常是一個英語班級就分配過多的學生，少則60多人，多則超過150人，甚至更多。但是相應的教學設備、師資力量等卻跟不上需求，這嚴重影響了課堂教學質量。具體主要有如下幾方面的因素與問題。

2.2 學生方面的影響

首先是新招錄的學生英語基礎差異比較大，而且剛來到一個完全陌生的環境，對于自己的同學和老師也還沒有熟悉，陌生感使得他們在學習上放不開，表現出較強的依賴性。其次是這些學生來自五湖四海，經過了在初中高階段的學習，已經形成了自己的學習方式以及語言的理解方式，特別是高中階段很多學校為了讓學生考上大學，仍然采取一些應試教育的方法進行教學，不注重激發學生學習的積極性與創造性，很多的學生缺乏必要的語言交際活動。最后是現在很多學生一進入大學就被灌輸學好大學英語最重要的是考取英語四六級證書，不看重課本的內容，在課堂上分散精力去做其他事，學習效果不佳。

2.3 教學方面的影響

現在，不少的老師還未能改變教學方式，跟不上時代需求。比如在很多學校英語老師習慣于通過簡單的背誦課文、提問知識點以及聽寫單詞、句子等方式來開始一節課堂，但是因為每個班的學生人數眾多，學生開展其他的課堂活動可能性較低。完成任務對于老師而言影響也很大，所以老師往往進行反復的講解，這種情況下不可能給多少時間學生應用練習或者自主創新，學生只能被動學習，學習熱情不高，上課不聽課，甚至是干脆不來上課了。

3 人文理念下高校英語教學方法改革的策略

3.1 爭取讓教學模式更加豐富多樣

由于大學生在入學前接受的教育不同，所以基礎水平、學習需求等也會有不小的差異。不同的地區、不同的高校師資水平、課程設置和就業市場需求有很大的差異，所以也不太可能出現全國統一的教學思路，這樣不符合實際情況，對學校和學生都沒有益處。所以，高校應當要立足實際，結合自身的情況選擇多樣化的教學方式和教學模式來創造更高效的課堂。比如按照高校的類型以及層次、學生的整體情況等內容設計課程和教學周期，突出側重點。除此之外要注重給學生更多的實踐機會。豐富多樣的教學方式給予了各個類型、各個層次的學生更多的學習選擇，對于提高學生的積極性和學習熱情非常有幫助，英語教學成效更高。

3.2 積極創新課堂教學方法

學生接受知識的主要場地是課堂，所以我們一定要對課堂時間進行最大程度的利用。現在的教學方法做種多樣，如討論式、啟發式等。除了這些方式外，我們不妨按照學生的實際特點以及教學內容有針對性使用任務型教學法、交際教學法、折中教學法等，可供選擇的方法很多。比如開展課堂教學的時候，如果選擇了任務型教學法，可以是圍繞著提高學生的語言交際功能為任務，從英語的修辭方式、語義理解以及語言單位等多個角度對這一門語言的特點進行詳細的分析和深入的探究。

4 結束語

綜上所述，隨著我國社會發展的節奏逐步加快，人文主義思想的深入人心是一個時代的發展趨勢，在人文主義思想潮流的影響下，我國高校英語教學發展未來的道路應該如何取舍，是本文主要研究的方向，高校英語教學改革的發展需要選擇一個良好的、健康的方向，選擇一個正確的契機，讓英語教學與人文理念相互結合，抓住機會實現理論創新與英語教學改革并重發展，形成有效的可持續發展動力，讓高校英語教學走向成功，為未來的高校英語教學改革奠定良好的基礎。

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作者單位

黑龍江職業學院 黑龍江省哈爾濱市 150000