淺談虛擬仿真技術在建筑工程測量教學中的應用

大連理工大學城市學院 遼寧 大連 116600

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虛擬仿真技術是網絡通信技術、虛擬現實技術以及多媒體技術共同發展的產物，具有沉浸性、交互性、虛幻性以及逼真性等特征，在建筑工程測量教學中的應用有利于一改傳統的灌輸式理論教學模式，有效加強實踐教學，引導學生將所學理論知識充分運用到工程實踐中去。現階段，轉變建筑工程測量教學模式是大勢所趨，而虛擬仿真技術作為一種創新教學模式，能有效提高教學效率與水平。接下來，談談對虛擬仿真技術在建筑工程測量教學中應用的幾點思考。

1 現階段，建筑工程測量教學存在的問題

1.1 缺乏較強的師資力量

一直以來，大部分教師都是在大學畢業以后通過考編直接走上教師的崗位，盡管在大學期間參與過很多實習實踐活動，但是他們仍然不能全面掌握建筑工地的生產模式，也不能熟練運用建筑工程作業方法；雖然有些教師在建筑工地工作過、實踐過，且也進入學校當了教師，但因為種種原因，這些教師的教學質量也是參差不齊的。

1.2 學校缺乏優質的實訓實習基地

隨著高等教育體制的深入改革，很多大學都轉型為綜合性大學，院系和專業門類多，能用于實訓的綜合性場所也有所增加，但是，專門用于某個專業、課程的設備、儀器又非常少，而工程測量這門課程實踐教學具有一定的特殊性，涉及較大的場地面積、特殊的設備儀器。因此，很多學校都無法完全滿足該課程實踐需求，只能提供一些基礎的實訓場地，而無法提供優質的實訓實習基地。

1.3 施工現場參觀實習阻礙重重

去施工現場參觀學習是現階段建筑工程測量教學中比較高效的實習模式，能讓學生獲得很多書本上學習不到的專業知識，能在一定程度上提高學習質量。但是，現階段，大部分學校只是在學期初或者學期末來組織開展施工現場參觀學習，時間短、學習不夠系統，學生往往只能學習到工程施工的某一環節知識，且施工現場的安全威脅因素也比較多，阻礙重重。

2 虛擬仿真技術在建筑工程測量教學中的應用對策

2.1 創新教學模式，尊重學生教學主體地位

現階段，教師在建筑工程測量教學中運用虛擬仿真技術時，應建立和諧、平等、友好的師生關系，充分尊重學生的教學主體地位，創新教學模式，如采用問題導向教學法、任務驅動教學法、合作探究教學法，旨在提高教學質量的同時培養學生創造性思維能力和批判性思維能力。

在運用虛擬仿真技術進行教學設計時，應充分發揮各種信息資源作用，一改傳統灌輸式理論教學法，積極構建以學生為主體、以實踐教學為核心的教學模式，實現虛擬仿真技術與課堂教學的完美結合。

2.2 實現資源共享，為學生創造平等的教學環境

虛擬仿真技術在教學中的應用有利于實時共享教學資源，讓學生能掌握最前沿的動態，將虛擬仿真技術滲透到建筑工程測量教學系統中，進而開展實踐教學活動，能最大限度地豐富教學資源，全方位、多角度提供優質教學服務，從而為通過建筑工程測量教學系統虛擬仿真技術進行實踐教學教研,能夠最大程度的實現信息教學擴大化,為學生提供多層次、多角度、多方面的教學服務。長此以往，有利于解決我國教學資源短缺問題，并為高等教育創造更多可能、更廣闊舞臺，培養出更多符合社會與企業發展的高素質人才。

2.3 構建科學知識體系，提高課堂教學趣味性

獲取知識是一個過程，并不是教師一味灌輸就行，而是需要學生主動積極參與，讓學生置身于良好的教學情境中，提供豐富的教學資源，從而引導學生主動構建自己的知識體系。在建筑工程測量教學中運用虛擬仿真技術，不僅能激發學生的學習興趣與熱情，還能培養學生創造性思維能力，激發學生主動去發現問題，挖掘、探究其背后蘊含的價值。在開展建筑工程測量教學過程中,教師要走下權威的神壇，摒棄傳統的灌輸式理論教學模式和死記硬背學習法，引導學生身臨其境，有意識、有目的的去學習。如此一來，有利于培養學生主動思考、合作探究以及創造性思維能力。

2.4 提升教師綜合素質，提高課堂教學質量

教師作為教學的組織者、指導者，其自身的專業水平、綜合素質對學生的聽課效率、學習質量有很大的影響。虛擬仿真技術作為一種要求非常高、操作性非常強的技術，需要特殊的技術、材料以及設備，還需要教師具備較高的操作技能、業務水平以及綜合素質。因此，在運用虛擬仿真技術之前,教師要加強學習，正確認識課堂教學的目的、內容，充分激發學生的學習參與性與主動性，引導學生獨立思考、合作探究，全身心投入到課堂學習中去,為課堂教學指明方向，由此可見，讓教師有針對性教、讓學生有意識學至關重要。隨著信息技術的快速發展，建筑工程測量課堂教學面臨嚴峻的挑戰，需要教師積極轉變教學觀念，及時豐富自己的知識儲備、提升綜合素質，才能更好地讓虛擬仿真技術在建筑工程測量的教學中發揮作用，讓學生能全面、系統掌握該課程需要學生掌握的知識，并在后續的工作中熟練運用。

結束語

綜上所述，我國傳統的建筑工程測量教學中存在很多問題亟待解決，為了有效解決這些問題，提升教學效率和質量，需要教師不斷創新教學方法，虛擬仿真技術的運用就是一項創新舉措，能為學生創造良好的教學情境，給學生創造直觀、具體的學習體驗，從而真正掌握建筑工程測量知識，成為社會和企業發展需要的高素質人才。