信息化教學在中職建筑專業課程中的運用

劉振東

山東省淄博市工業學校

正文：

0.引言

信息化教學是一種新的教學理念，其充分利用現代教學方法和技術來設計教學步驟和教學方案，發揮信息技術的優勢來讓整個建筑專業課堂更加有趣和生動，同時展示的知識點也更為直觀和形象，能夠給中職學生帶來多感官的體驗，調動學生的學習欲望和積極性，從而大大提升教學效果。但是從實際的情況來看，現階段中職建筑專業課程信息化教學還存在著許多的問題。

1.中職建筑專業課程信息化教學的問題

1.1 教師的信息化教學意識低

現階段信息化技術在很多領域都得到了廣泛的應用，雖然中職建筑專業的教師也意識到了應該將信息化技術應用到實際教學中，但是在實際的操作中，還是以傳統教學為主，整體上來說信息化教學還沒有普及[1]。一些教師在教學環節中，還是更傾向于使用傳統的教學方式，并且一些教師自身也習慣了使用傳統的方法，在信息化教學不斷推廣的大環境下，一部分的教師的信息化教學意識低，很多教師都沒有意識到信息化教學的優勢和作用。

1.2 教師的信息化教學設計能力低

信息化教學要求教師熟練掌握各種信息技術，并且能夠將信息技術應用到課程設計和教案設計中，需要教師花一定的時間和精力來學習掌握信息技術，而這也阻礙了信息化教學的推行。信息技術在不斷發展，信息化教學的教學手段也在不斷變化，由最初的PPT課件教學發展為輔助教學軟件教學，現階段已經發展為引入數字化教學資源科，這對教師的信息化教學設計能力要求也越來越高。但是從實際的情況來看，一些教師的信息化教學設計能力較低，不能靈活應用各種先進的信息技術來設計優秀的教學方案，創建高效的數字化教學課堂。

1.3 學校對信息化教學的投入不足

信息化教學需要信息技術的支撐，需要多媒體電子書、數字化教學資源庫、互聯網等的支撐，但是現在一些中職學校這方面的投入還不夠，導致教師開展信息化教學的難度增加[2]。這就打擊了教師開展信息化教學的積極性，難以實現信息技術和中職建筑專業課程的有效融合，自然不能取得滿意的教學效果。

2.信息化教學在中職建筑專業課程中的運用

2.1 利用多媒體激發學生興趣

將信息化教學應用到中職建筑專業的課堂教學中，最大的優勢就是能夠激發學生的學習興趣。在中職建筑結構與識圖教學中，由于其是專業課程，教學內容非常專業，例如混凝土結構、鋼結構、建筑結構抗震、砌體結構等內容都非常專業，并且難度也比較大，很多學生學習起來會覺得非常枯燥，很多真正投入到這些知識的教學中，這就大大影響了學生的學習積極性，并且難以取得良好的效果。針對這種情況，教師就可以充分利用多媒體教學來學習這些專業的知識，充分利用各種投影、錄音、錄像等來傳遞知識，調動學生的多種感官，讓學生對建筑結構與識圖這門課程非常感興趣。例如，在學習混凝土結構中的常用結構體系時，教師就可以利用多媒體來直觀展示各種結構體系，讓學生直觀的看到不同結構體系的組成，不同的組成用不同的顏色，以此來吸引學生的注意，調動學生的感官，從而激發學生的興趣。

2.2 直觀演示突破教學重點難點

在中職建筑專業課程的教學中，采用信息化教學還能夠對相關的知識點進行直觀演示，從而幫助學生突破教學重點和教學難點。建筑結構與識圖課程中的一些知識點非常復雜和抽象，這對于中職學生來說學習起來具有一定的那難度，對于教師來說也比較難教，成為了教學難點。針對這部分的內容，教師可以充分利用信息技術，結合視頻、動畫、聲音和圖片、文字來進行教學，將抽象的知識形象化和具體化，能夠幫助學生更好地理解。例如在學習砌體材料及其力學性能的相關知識時，力學性能的學習具有一定的難度，教師就可以利用多媒體展示相關砌體的視頻和圖片，構建力學模型，分析力學問題，以此來幫助學生掌握其力學性能。

2.3 利用信息化技術開展試驗教學

中職建筑結構與識圖設計到一些試驗教學，以往試驗教學開展難度較大，一些試驗需要消耗大量的材料，試驗開銷大，并且做試驗需要專門的儀器設備和耗材，導致試驗教學難以順利進行[3]。而將信息化技術應用到教學環節中，教師就可以充分利用信息化技術來開展試驗。例如在學習鋼筋力學性能時，就涉及到鋼筋的拉伸試驗，通過冷彎試驗來對鋼材內部組織是否均勻、是否存在內應力以及夾雜物等缺陷進行檢驗，教師就可以通過信息化平臺引入虛擬實訓軟件，組織學生在虛擬的設備上開展彎曲試驗和鋼筋拉伸試驗，在鋼筋的拉伸過程中，荷載不斷增加，虛擬設備上就會顯示應力也在發生變化，從而讓學生掌握鋼筋拉伸過程以及其力學變化。通過信息化技術來開展試驗教學，可以有效解決設備不足和實訓基地不足的問題，利用較小的成本取得良好的效果。

3.結語

將信息化技術應用到中職建筑專業教學中，開展信息化教學，能夠充分發揮現代信息技術的優勢來激發學生的學習興趣，同時展示直觀、生動的專業知識，幫助學生突破學習重點和學習難點，另外，還可以充分利用信息化技術開展試驗教學，減少成本，取得良好的教學效果。