大學生創業現狀分析及對策研究

房正勝　薛景業

摘 要：大學生創業群體主要是在校大學生和大學畢業生群體組成，現今大學生創業問題越來越受到社會各界的密切關注，由于大學擴招引起大學生就業等一系列問題，一部分大學生通過創業形式實現就業，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由于大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。

關鍵詞：大學生 創新創業 現狀 對策

隨著高校的擴招，大學生的數量也隨之增多，解決大學生的就業問題嚴峻。其影響大學生就業的因素不但是因為大學生數量增多，就業崗位匱乏，而大學生自身的創新能力不足，也是影響大學生就業的因素之一。當今社會所缺乏的就是具有創新創業能力的高素質人才。[1]

一、大學生創新創業的背景、意義及重要性

隨著大學生的日益增多，大學生就業問題尤為突出，工作崗位少，大學生就業困難是目前面對就業的主要現狀。創新創業問題刻不容緩，為此國家出臺的一系列鼓勵支持政策，而大學生作為國家今后發展的主要力量，大學生創新創業問題更受國家重視，因此各大院校響應國家號召，積極開展大學生創新創業培養教育并為其提供一定的資金幫助和理論基礎幫助，同時各高校也積極響應國家的號召，開展創新創業教育課程以及開設創新創業專業等來加強大學生創新創業的觀念。 隨著我國經濟的發展，我國對具有創新創業能力的應用型人才的需求日益增大，大學生作為今后做過發展和社會發展的主力軍，其素質的提高對于推動社會經濟發展，促進我國成為創新型國家，緩解社會就業壓力等方面起著極為重要的作用。[2]

二、大學生創新創業的現狀

1.創新創業意識不強

很多大學生現在對創新創業的理解思想仍停留于做一名老板的階段，缺乏對創新創業概念的理解，與此同時，還有大部分大學生糾結于就業與創業的矛盾之中，對于兩者之間的取舍存在一定的想法。更有甚者對于創新創業沒有絲毫的興趣，興趣是一個人最好的動力，連興趣都沒有怎么去實現創業呢。對于這些現象，大學生創新創業意識培養尤為重要。

2.缺乏創新創業的基本素質

首先作為一名創業者要具備過硬的文化素質以及心理素質，創業本就具有一定的風險性，創業者要能夠把握商機，對于潛在的商機具備一定的發現能力，其次大學生要以長久的遠光看待自身企業的發展，能夠準確迅速的解決企業所面臨的危機。再而優秀的創業者還需具有一定得領導能力，市場觀念跟團隊精神，這些對一個企業的發展尤為重要，并且大學生創新創業由于年齡閱歷問題，缺少對社會現狀的認知，而這些因素往往是大學生創業失敗的原因所在。

3.“創客”與所學專業知識不能緊密結合

目前大學生的創業局限于餐飲、服裝和創建網絡app等，與其所學專業脫節，大學生對于創新創業沒有具體的理論基礎支撐。并且，大學生創業多半開設在學校周邊附近，由于大學生在校學習并不能脫離學校，所以其創建的只能為大學生以及大學附近的人服務。與所學知識脫節，不能把創新創業和所學專業知識相結合。

4.學校對培養學生創新創業政策不足

創新創業的新形勢下，很多高校都設置了培養大學生創新創業的課程，但其培養大學生創新創業的硬性設施以及相關政策不夠完善。目前大學生并沒有穩定的經濟來源，受限于資金和場地等因素影響，進行創新創業的實踐活動就很難展開。而各高校只是培養其創新創業精神，沒有考慮到學生的總和實際狀況，使得大部分具有創新創業想法的大學生只有理論知識而毫無實踐經驗。

三、提高大學生創新創業的對策

1.培養創新創業意識

隨著國家對創新創業的重視，越來越多有關創新創業的優惠政策被發布，這無異于是對大學生創新創業的一個機遇。在大學生階段，各個高校已經開展了創新創業類課程，這類課程的出現為大學生今后的創新創業提供了有力的理論基礎，提高了創新創業的興趣意識。

2.提高自身創新創業素質

隨著時代的發展，社會對人才又提出來新的要求，我們大學生應與時俱進，不斷完善自我，在大學課程期間，積極參與社會實踐活動來積累社會實踐經驗，大學也是一個小社會，雖比真正的社會遠遠不足，但在大學期間的經驗對于大學生在社會上工作總有一定的幫助，在不斷提高自身素質的同時，也應學會根據社會市場的需求進行變通，了解關注國家政策，利用好各項創新創業政策來實現自我的價值，為將建設成為創新型國家出一份力。

3.學校完善大學生創業機制

大學完善自身教育方式并為大學生自主創新創業提供一定得物質基礎。大學生作為今后社會發展的主要動力，大學階段無疑是培養大學生自主創新創業最好的時期。各高校應注重教育體制的改革，大力培養學生自主創新創業精神，開設創新創業課程甚至設立創新創業專業來培養學生的自主創新創業精神。大學生在上學期間，并沒有足夠的資金和場地來完善自己創新創業的想法，為此，高校要進一步加強學生創新創業實踐條件的建設，更好的引導學生進行創新創業，為其提供一定的物質基礎以及場地，使大學生能夠開展并實施自己的創新創業計劃，在學生進行創新創業的同時，學校也要增強對學生創新創業的引導，為學生在理論和技術方面的不足進行改善。

綜上所述，大學生進行創新創業已經成為了時代的需求，大學生創新創業在有效地緩解社會就業壓力的同時也使大學生解決了自身的就業問題，作為當代大學生的我們有著義不容辭的責任，我們應不斷提高自我素質，積極參與大學期間的社會實踐活動為今后的創新創業積累豐富的實踐經驗。

參考文獻

[1]吳懷宇，程光文，丁宇等.高校學生創新能力培養途徑探索[J].武漢科技大學學報.社會科學版.2012.05.

[2]于濤，石志標，黃勝全.探索高校學生創新能力培養的新途徑[J].學園（教育科研.2012.04.