郭 磊 宋如云
1.華電萊州發(fā)電有限公司 山東 萊州 261400 2.華電青島發(fā)電有限公司 山東 青島 266000
正文:
①崗位晉升通道單一。基層發(fā)電企業(yè)長期形成了“一線員工——一般管理人員——中層管理人員——企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員”的“金字塔”式崗位晉升路徑,從而造成了“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的現(xiàn)象。
②崗位層級(jí)設(shè)置不合理。由于企業(yè)定員、管理職數(shù)的限制,崗位層級(jí)數(shù)量設(shè)置較少,崗位晉升的階梯少、層級(jí)狹窄,不能滿足員工晉升需求。如果上一層級(jí)崗位無空缺,就意味著下一層級(jí)人員的職業(yè)發(fā)展遭遇“瓶頸”,很難突破“天花板”。
①缺少系統(tǒng)的員工職業(yè)發(fā)展體系設(shè)計(jì)規(guī)劃。無法做到與薪酬、培訓(xùn)、人才選拔等工作的有效銜接,缺乏績效管理、任職資格管理、培訓(xùn)管理等配套制度支撐,無法形成企業(yè)人力資源管理的強(qiáng)大合力。
②崗位晉升方式固化。員工的崗位晉升主要通過組織選聘和崗位競(jìng)聘進(jìn)行,在崗位晉升過程中往往注重程序公平弱化實(shí)質(zhì)公平,容易客觀不合理因素的干擾,削弱了員工自主選擇職業(yè)發(fā)展通道的積極性。
①強(qiáng)調(diào)了組織目標(biāo)忽視個(gè)人發(fā)展需要。突出組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),卻沒有充分考慮員工的成長和發(fā)展。職工對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展處于困惑、迷茫狀態(tài),學(xué)習(xí)欲望不高,創(chuàng)新力不足,進(jìn)取心不強(qiáng)。
②崗位動(dòng)態(tài)管理難以實(shí)現(xiàn)。雖然各基層發(fā)電企業(yè)制定了崗位能升能降的管理制度,但由于缺乏相關(guān)的配套體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),崗位動(dòng)態(tài)管理還未真正形成,在實(shí)際實(shí)施過程中往往是“能升不能降”。
①官本位思想。由于從現(xiàn)行崗位晉升形式僵化、通道單一,干部員工普遍形成了“干而優(yōu)則仕”的官本位思想,不僅造成了員工職業(yè)發(fā)展通道的單一性,也限制了高素質(zhì)專業(yè)人才作用的發(fā)揮,人力資源管理的效能不能充分發(fā)揮。
②吃大鍋飯心理。與傳統(tǒng)崗位設(shè)置對(duì)應(yīng)的薪酬分配體系過于注重相對(duì)公平,薪酬水平和崗位晉升與職工的行政級(jí)別和資歷密切相關(guān),“論資排輩”現(xiàn)象比較明顯,員工在一定程度上形成了“干與不干一個(gè)樣”、“干好干孬一個(gè)樣”的“吃大鍋飯”心理。
科學(xué)合理進(jìn)行職位分類。按照不同崗位群體的基本特征、價(jià)值定位進(jìn)行分類整合,將職位劃分為四大族群、六類發(fā)展通道。每類發(fā)展通道形成各自職位職級(jí)體系,拓展了傳統(tǒng)的單一發(fā)展通道,形成了“條條大道通羅馬”的職位職級(jí)晉升體系。
在分類管理基礎(chǔ)上,從建立職位層級(jí)入手,將職位分為基礎(chǔ)職位和高層職位。基礎(chǔ)職位與各級(jí)單位現(xiàn)行崗位設(shè)置相對(duì)應(yīng),每個(gè)崗位可以在職位序列中找到一個(gè)對(duì)應(yīng)的職位層級(jí)。每一個(gè)崗位的員工都可以通過職位職級(jí)晉升實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)職位職級(jí)動(dòng)態(tài)管理。為確保晉升操作過程規(guī)范性,對(duì)職位晉升條件、操作主體、操作流程以及晉升后的待遇執(zhí)行做了嚴(yán)格規(guī)定,通過明確任職條件、定期進(jìn)行考評(píng),建立能上能下的職位職級(jí)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。
按照集團(tuán)公司、山東公司職位序列相關(guān)管理制度要求,以崗位分析為基礎(chǔ),結(jié)合企業(yè)自身情況,對(duì)崗位管理體系進(jìn)行重新梳理,搭建起“橫向分類,縱向分級(jí)”的職業(yè)發(fā)展體系框架。
①對(duì)標(biāo)搭建職業(yè)發(fā)展通道
對(duì)標(biāo)“四大族群”、“六類發(fā)展通道”,對(duì)照企業(yè)當(dāng)前職業(yè)體系中崗級(jí)、名稱,重新梳理企業(yè)內(nèi)部崗位序列。橫向拓展發(fā)展方向,按照管理、技術(shù)、技能、客服4大族群,橫向設(shè)置不同管理方向,明晰各類員工職業(yè)發(fā)展路徑。
②梳理各崗位職業(yè)發(fā)展路徑
立足崗位分析,突出崗位價(jià)值,參照集團(tuán)公司新定員管理標(biāo)準(zhǔn),對(duì)現(xiàn)有崗位進(jìn)行梳理,開展崗位分析評(píng)價(jià)工作,將現(xiàn)有崗位體系移入職位序列,確定各崗位職業(yè)發(fā)展路徑、基礎(chǔ)職位職級(jí)、高層職位職數(shù),確保職位序列體系平穩(wěn)落地轉(zhuǎn)換。
③形成靈活的職業(yè)通道轉(zhuǎn)換機(jī)制
打破通道壁壘,建立通道轉(zhuǎn)換機(jī)制,在組織提供必要的后續(xù)支撐的基礎(chǔ)上,優(yōu)秀員工可根據(jù)工作能力和崗位選擇向理想的職位類型發(fā)展,激發(fā)員工工作的積極性,變“h”型為“H”型職位通道,實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展通道人才的流動(dòng),加快綜合型人才培養(yǎng)。
①建立職位職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。梳理部門職責(zé)和職位任職資格條件,編制部門職能和崗位說明書,明確各層級(jí)職位職級(jí)勝任標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)內(nèi)部競(jìng)聘、崗位調(diào)整及退出、專業(yè)培養(yǎng)和高層職位選拔。
②建立崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)集團(tuán)公司《崗位能力培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合職位層級(jí)任職要求,形成各崗位業(yè)務(wù)必學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及要求,組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),定期考核,形成培訓(xùn)、取證、提升的良性機(jī)制,將培訓(xùn)成績作為是否具備進(jìn)行職位層級(jí)晉升的必備條件。
①穩(wěn)步推進(jìn)崗位動(dòng)態(tài)管理。可采取“職位積分”形式,根據(jù)崗位任職資格條件、達(dá)標(biāo)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、職位晉升標(biāo)準(zhǔn)定期開展職工勝任力綜合評(píng)價(jià)。量化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位創(chuàng)新、工作業(yè)績、作風(fēng)擔(dān)當(dāng)?shù)染C合因素,形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的崗位動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)職位能升能降、薪酬能高能低。
②引導(dǎo)職工有效進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。在明晰不同崗位類別晉升通道、實(shí)施崗位動(dòng)態(tài)管理的基礎(chǔ)上,采取“職業(yè)導(dǎo)師”模式,由高層職位人員對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)技能傳授,通過實(shí)施精細(xì)化的職業(yè)引導(dǎo),按職業(yè)規(guī)劃地圖進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo),改變當(dāng)前職工自然成長的現(xiàn)狀。
③開展針對(duì)性培訓(xùn),提高人崗匹配度。以職業(yè)規(guī)劃為指導(dǎo),根據(jù)不同職業(yè)階段崗位達(dá)標(biāo)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),開展業(yè)務(wù)短板診斷,分層分類設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目,有針對(duì)性地開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),滿足不同層次、類別職工的職業(yè)發(fā)展需求,切實(shí)提高崗位履職能力。
結(jié)語:在基層發(fā)電企業(yè)中推進(jìn)職位序列管理,是集團(tuán)公司人力資源改革的重要工作部署,對(duì)于優(yōu)化基層發(fā)電企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)配置、激發(fā)廣大員工立足崗位干事創(chuàng)業(yè)熱情具有重大意義。基層發(fā)電企業(yè)應(yīng)當(dāng)以此項(xiàng)工作為契機(jī),堅(jiān)決貫徹落實(shí)集團(tuán)公司、山東公司人力資源改革工作部署,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、穩(wěn)步推進(jìn),充分挖掘人力資源管理效能,為華電事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。