校園文化是學校發展之魂

文 | 米銀利

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能起到“潤物細無聲”的作用。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質量的根本要求。我校制定了校園文化建設實施方案，強化學校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位。

展現豐富多彩的現代文化

學校打造高雅溫馨、怡情益智的校園環境文化，做到“五美”：班級文化美、樓道文化美、墻壁文化美、教師辦公室、各功能室美。

一是突出建設主題，確立學校文化之魂。以“校園美 校風正 教學好 質量高”為定位和目標，在學校的物質環境、精神追求、制度建設和文化活動等方面深入探索，力求師生能在學校課程教學活動中感受到它鮮活的氣息。

二是突出環境熏陶，打造學校物質文化。第一，以“環境優雅、文化濃厚”為目標，開展校園環境建設，讓學生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中潛移默化地得到熏陶、感染。第二，抓好多種項目建設，營造優美校園環境。以現有校園文化為主體，在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，融入學校的教育思想、辦學理念和培養目標，進行整體規劃。

學校對墻壁進行文化裝飾，讓學校的每一面墻壁都會說話。通過打造班級名片墻、操場健體墻、過道櫥窗墻，讓環境教育發揮作用。此外，學校還精心打造教室、辦公室和功能室，發揮其文化育人功能，挖掘班級文化、校史文化，做到室室文化特色鮮明，育人效果明顯。

打造文明健康、和諧向上的校園精神文化

我校歷來注重樹立積極向上、健康文明的校園文化，通過多年的思考和實踐，逐漸形成了“讓每個孩子都擁有一個幸福的童年”的辦學理念，制定了整潔大方、綠色環保、宜人育人的校容規劃，并將校訓、校風等口號標示在學校醒目的位置，讓師生朝夕相對，耳濡目染，從而成為全校師生的普遍共識和價值觀，形成無形的人文精神。

切實加強班風建設。以創建文明示范班級為載體，指導班級制定遠期、中期、近期目標，制定班級工作計劃和總結，使各班級形成勤奮好學、文明禮貌、團結友愛、平等和諧的班風。開展“衛生先進班級”“文明示范班級”“文明學生”等評比活動。通過新生入學教育、學生入隊教育、畢業生告別儀式等，大力弘揚學校的光榮歷史，使全校師生職工了解本校的歷史和發展目標，凝聚人心，團結一致，共創學校美好未來。

打造主題鮮明的校園活動文化

我校通過“學國學，弘揚傳統文化”“講文明，養成文明禮儀”“爭當禮儀標兵，構建和諧校園”等為主題的傳統文化教育活動和文明禮儀教育活動，通過 “讀”“誦”“唱”“講”“畫”“演”等豐富多彩的實踐體驗活動，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系，推動學校傳承優秀傳統文化，進一步提高全校師生的精神文明素質和道德水平，營造良好的校園秩序和文明環境，進一步推動校園文化內涵，促進學校全方面和諧發展。

全體師生積極參與“傳承和弘揚中華優秀傳統文化”主題教育活動，深化校園文化建設，創新校園文化建設，創設和諧校園環境。

德育實踐活動特色發展

打造“書香校園” 提出“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海”的倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導全體師生參與讀書、快樂讀書；設立專門的圖書室，擺放國內國外優秀作品；開展“親子共讀”活動，號召家長利用節假日與學生共讀一本書，共寫讀后感，“讓閱讀影響一個家庭”。

牢固樹立“民族團結一家親”觀念 我校組織開展法制教育宣傳講座、宗教知識競賽；舉辦紅歌比賽，組織學生讀紅色書籍，觀看紅色電影；開展“民族團結手拉手”融情教育活動；開展未成年人“向國旗敬禮”周一獻禮活動，通過國旗下講話、國旗下誓詞等形式加強宣傳教育，進一步強化廣大學生的思想認識，引導各族青少年學生尊重知識、崇尚科學，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕。

夯實陽光體育活動，強健學生體魄 我校每學期都要制定陽光體育活動計劃，以“我運動、我健康；我陽光、我快樂”為主題，讓學生走出教室，走向操場，走進大自然，走到陽光下。

設置興趣課堂 在開足開好國家規定課程的基礎上，我校積極開設了具有學校特色的各類興趣班，派專業教師進行興趣課教學，并制定教學計劃，各興趣班每學期都要進行階段匯報表演。其次，打造學生實驗基地。“一廚兩館三園”是學生探索生命奧秘，合作學習，動手實踐的場所。“一廚”是指學生實踐廚房，學生將自己的種植成果在實踐廚房加工后，與同學共同分享；“兩館”是圖書館和百種植物館；“三園”是指蔬菜園、樹木園和動物園。在實踐基地，學生既是觀察者，又是勞動者，讓他們在具體的勞動實踐中掌握一定的勞動技能，體會收獲的樂趣。

在學校文化建設中，我校落實了四個“還給”，即：把課堂還給學生，讓課堂充滿活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給教師，讓教育充滿智慧；把精神發展主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機。四個“還給”讓學校成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的理想舞臺，成為教育共同體的“精神樂園”和共同成長的“理想村落”。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要實踐和思考的問題還很多。我們堅信，只要全校師生齊心協力，上級部門鼎力相助，溫宿縣第二小學將乘著校園文化建設的東風，得到更好、更快的發展。