試論學校合唱隊的作用與訓練

張玉潔

摘要：培養學生集體榮譽感、整體意識和協作關系， 促進學生大腦健康發育成長，培養學生的感知、想象、直覺和思維能力，提高學生的審美能力，掌握和完善聲樂合唱技能。

合格的音樂教師應具有一定的樂理知識，理論修養和較好的演唱、演奏水平。那么對一位優秀的音樂教師來說，除完成大綱規定的課堂教學任務之外，組織學生課外活動，舞蹈、器樂，特別是聲樂合唱隊是一項必不可少的內容。它有著鞏固知識、培養學生集體榮譽感、整體意識和協作關系，使學生懂得協作配合的重要性。對促進學生大腦健康發育成長和保護大腦健康，以及全面開發大腦的潛能，培養學生的感知、想象、直覺和思維能力的發展有著積極的作用。組織訓練好學校合唱隊還能調動整個學校的學習氣氛，提高學生的審美能力。

另一方面，通過歌曲的藝術形象，可以感染和教育學生，陶冶他們的品格，豐富他們的感情。例如《打起手鼓唱起歌》這首歌，通過教師的講解，引導學生分析歌詞來感染教育學生。“手鼓”是新疆舞中的一種道具，打起手鼓呈現出一片載歌載舞，歡聲笑語的景象，那么“打起手鼓唱起歌” 告訴我們唱出了什么樣的歌曲呢？要求學生從歌詞中找出“唱不盡美好的新生活，唱出豪情紅似火”等，接著講解“通過歌詞可以看出在黨的領導下，祖國一片繁榮昌盛的景象。那么我們應該用一種什么樣的感情來演唱這首歌呢？”隨著教師充滿激情一步步深入引導，使學生在教師的感染下，集中注意力與教師默契配合充滿感情來唱這首歌，課堂氣氛活躍富有樂感，提高了學生的歌唱水平。

指導教師，組織訓練的任務是教會參加學校合唱隊同學正確的演唱、保證合唱整齊、音準、清晰吐字的素養以及對節奏、音調變化等技巧的掌握。

掌握聲樂合唱技巧有助于合唱隊正確的表達所唱作品的藝術內容。正常情況下，每個合唱團必須掌握：剛、柔、彈、跳、起、伏、強、弱、快、慢等十種手段，恰如其分的表現合唱內容。使每首作品既能正確地表達思想感情，又能表現它的藝術性，給聽眾留下藝術上的享受。

對作品的理解和熱愛，當然是完美演唱的重要條件，但是它們不能取代那些為闡明作品藝術構思而必不可缺的素養。因此，教師必須指導好合唱隊正規的發展和提高聲樂合唱技巧。所以，作為一個音樂指導教師必須重點注意下面幾個方面的指導訓練。

一、正確呼吸是聲樂合唱技巧的基礎。

呼吸是唱歌發聲的基礎與動力。所以說唱歌必須學會運用呼吸，這是極為重要的。呼吸時首先注意做到不出聲，在感覺上就像聞最喜愛聞的鮮花一樣，使你感覺吸得深而且均勻，但必須做到自然，不能僵硬，注意吸進時雙肩不要聳起，橫膈膜向下壓兩肋，向外擴張。呼出時應注意打開喉頭，如同半打哈欠的感覺，一般來說口形是圓的。作為指導教師，首先在平時的排練過程中，必須要求隊員站得直，站得穩，頸部、胸部和雙手的肌肉都不能緊張，雙肩自然放松地下垂。如果坐著練唱，上身應挺直，不要窩氣，也不要倚靠在椅背上，應該將雙腿靠攏，雙手很自然地放在膝蓋上，真正做到松弛，這對唱歌很有幫助。

吸氣時要快，但很平靜，不慌張，在迅速吸氣之后，開始歌唱之前這一瞬間要屏住呼吸。此間屏息，組織歌唱者的氣息和促使歌唱的同時開始。

吐氣在歌唱時應當緩慢、節約、直到肺中貯存的空氣全部用完，才做下一次吸氣。當然必須教會隊員監督呼吸是否正確。還可以要求隊員早晨起床后做固定下顎的張口練習。提醒隊員做這一練習時，或坐、或站，用手指頂住下顎不動，抬頭盡量向上后方看，但下顎不能離開手指。返回時又不能把手指壓下。這樣多次練習，等掌握動作要領后再逐漸加快。

二、節奏是時值的序列，音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的重要組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。所以拍一部新作品首先要解決的是節奏和音準，訓練時最好運用《指揮圖式擊拍法》，結合教師的指揮，調動學生學習指揮與運用指揮圖式擊拍的積極性。這種訓練的方法能體現節拍強弱的規律，以利于歌曲感情的表達。意義更為深遠的是學生在學習與掌握這種擊拍法后不僅能培養他們的獨立識譜能力，更好的完成各聲部的演唱，而且能為他們學習指揮奠定堅實的基礎。

訓練擊拍時，要求學生用右手按一般的指揮圖式劃線條以掌握其節拍。常用的可練習2/4拍子、3/4拍子、4/4拍子、3/8拍子、6/8拍子。指揮時，右手半握拳，伸出食指，以下臂帶動腹部的動作。速度應當穩而勻，切忌忽快忽慢。

三、演唱時吐字咬字清晰準確，可使聽眾理解所唱歌曲的內容。

因此組織指導聲樂合唱時絕對不能忽視吐字咬字的練習。在歌唱發音時，千萬別使落音時由口形的變化而引起母音站不穩，即開始的母音延續到落尾發生了變化。訓練時應注意口和唇。唇的形狀和口開的大小，都取決于所要發的那一元音。歌唱時真正“唱”的是元音，而輔音只不過是念出來。但要念得快、迅速。元音是歌唱的基礎，應盡可能相對拖長。在準確讀出輔音的條件下唱出元音。

以字帶聲、以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法，它講究字清意深情自真。為了吐字咬字完善，在組織練習時，可按音樂的節奏朗讀歌詞。但僅朗讀歌詞是不夠的，應把其中繞口的詞挑出來單獨練習。努力做到既有優美和諧的聲音，又使歌詞清晰，內容動聽。

四、色調變化的演唱，在聲樂合唱技巧中起著重要的作用。

每首歌曲或其各段都有自己獨具的色調。只拘泥于一種色調是不行的。合唱各聲部應善于在一首歌曲的不同地方改變音響的力度。如從ppp到fff，同時不破壞演唱的整齊、音準、音響優美等。

綜上所述合唱應注意的幾點，必須經常練習才是。當然，一個集體的水平不同，它的聲樂訓練方法亦應有所不同。不管怎樣，只要堅持經常練習，一定能掌握和完善聲樂合唱技能的。