探析中職信息技術(shù)教學(xué)方法

陳謀 鄒麗

摘要：隨著信息時(shí)代的到來，電子計(jì)算機(jī)的使用越來越普及，這就需要教師加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)方面的教學(xué)。許多同學(xué)認(rèn)為這是一門不重要的科目，所以不必要認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)這種觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。因?yàn)楝F(xiàn)在的教學(xué)要求是培養(yǎng)素質(zhì)化人才，這就要求全面發(fā)展。所以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這對(duì)于以后的高等教育的學(xué)習(xí)及就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這就需要老師進(jìn)行有效的信息技術(shù)教學(xué)，學(xué)生也要積極配合，從而促進(jìn)這門學(xué)科的更好的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：興趣學(xué)習(xí)；充分備課；理論

為促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行，教師要掌握必要的教學(xué)方法和教學(xué)策略。單一的傳授知識(shí)不僅會(huì)使學(xué)生厭煩，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全無，這就需要教師進(jìn)行趣味教學(xué)，極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要使課堂能夠高效順利的進(jìn)行，這就需要老師在課前下足功夫，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合適的教學(xué)方案。只是重視理論的講解和學(xué)習(xí)是很不科學(xué)的，信息技術(shù)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，學(xué)生必須要進(jìn)行實(shí)際操作才能熟練掌握各種技巧，所以教師要充分重視實(shí)踐。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以開展一些相關(guān)的活動(dòng)，這樣就可以使學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門科目。

一、趣味教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)作為一種隨時(shí)代發(fā)展的東西，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的意義。信息不僅能夠滿足人們的精神需求，拓展人們的視野和交際圈，同時(shí)還能夠促進(jìn)物質(zhì)、能量以及社會(huì)的進(jìn)步。信息技術(shù)已經(jīng)成為了人們溝通交流的一個(gè)重要平臺(tái)，以及表達(dá)觀點(diǎn)的重要途徑，所以學(xué)生要重視信息技術(shù)這一科目的學(xué)習(xí)。

實(shí)行小組制是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，老師可以給學(xué)生定一個(gè)固定的課題，讓各個(gè)小組完成。每個(gè)小組可以進(jìn)行不同的分工，有負(fù)責(zé)找材料的，有負(fù)責(zé)分析材料的，有進(jìn)行講述的以及有進(jìn)行總結(jié)的。通過討論得出的結(jié)果一定會(huì)使每個(gè)學(xué)生都記憶深刻，這樣就可以更好的學(xué)習(xí)了。同時(shí)，學(xué)生通過分工完成相應(yīng)的課題，也會(huì)使他們的合作意識(shí)更加強(qiáng)烈，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。老師進(jìn)行必要的表揚(yáng)，學(xué)生的興致就會(huì)更高，當(dāng)然學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高的。

二、老師充分備課，使教學(xué)順利進(jìn)行

老師的充分備課，會(huì)使學(xué)生更容易接受新的知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的共鳴，同時(shí)也可以極大的節(jié)約上課的時(shí)間，使教學(xué)順利高效的進(jìn)行。例如：在學(xué)習(xí)二進(jìn)制這一節(jié)時(shí)，老師不僅要在PPT上向?qū)W生更好的呈現(xiàn)二、八、十六進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，還要在黑板上把具體的步驟寫出來，這樣學(xué)生才能更好地理解知識(shí)，從而促進(jìn)高效教學(xué)的完成。任何科目的學(xué)習(xí)都離不開大量的練習(xí)，這就需要老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況布置必要的題目，使學(xué)生能夠更好的鞏固練習(xí)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的必要步驟。

中職生面臨就業(yè)，壓力一定很大，如果課堂上教師只是死板的傳授知識(shí)，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，失去對(duì)信息技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)教師就可以在課堂上穿插一些幽默的段子，老師結(jié)合自身的經(jīng)歷通過幽默詼諧的語言表達(dá)出來就能充分的活躍課堂氣氛，也能夠促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的提高。老師可以充分利用多媒體教學(xué)，這樣的教學(xué)會(huì)更加生動(dòng)形象，尤其是再加上必要的動(dòng)畫視頻會(huì)更加有趣，這樣的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生的注意力集中在課堂上。老師還可以告訴學(xué)生一些學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的優(yōu)秀的網(wǎng)站，這樣學(xué)生就可以自己學(xué)習(xí)，可以極大的提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。當(dāng)學(xué)生自主的探索學(xué)習(xí)時(shí)，就可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍，讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí)，這才是學(xué)習(xí)信息技術(shù)真正的所在。

三、理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)高效進(jìn)行

現(xiàn)在的教學(xué)體制還不算完善，許多學(xué)校只是重視理論知識(shí)的教學(xué)，而忽視學(xué)生的動(dòng)手操作能力，這就導(dǎo)致了學(xué)生的實(shí)踐能力特別弱。針對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)生的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，使學(xué)生的理論與實(shí)踐真正的結(jié)合起來。老師在課堂上可以布置相應(yīng)的題目，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，老師演示，學(xué)生跟隨去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生真正動(dòng)手操作了之后就會(huì)深切的體會(huì)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。中職信息技術(shù)課是一門操作性和實(shí)用性很強(qiáng)的科目，這就需要和生活密切結(jié)合在一起，老師要要求學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)技能，像制作表格、文件傳送等等，學(xué)生可以利用所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常的生活中去，這種靈活運(yùn)用的技能是學(xué)生必須要具備的。

老師可以給學(xué)生一個(gè)特定的情景讓學(xué)生有目的性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有目的性地訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生更感興趣，積極性提高了才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師和學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)該是上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，而應(yīng)該是互相合作、共同進(jìn)步的朋友和合作者的關(guān)系。所以，老師要及時(shí)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，保證學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力都有所提升。許多學(xué)生的問題意識(shí)不強(qiáng)，不敢或者不好意思問老師問題，這是一種很不好的學(xué)習(xí)方式。老師要根據(jù)這個(gè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生多問問題，激發(fā)他們的問題意識(shí)。當(dāng)老師和學(xué)生之間獲得了基本的信任和合作意識(shí)時(shí)，學(xué)生才能真正的把老師當(dāng)做朋友，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)有很大的提升。

四、舉辦相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于信息技術(shù)這種操作性很強(qiáng)的科目來說，教師舉辦一些相關(guān)的活動(dòng)會(huì)使學(xué)生積極性更高。教師可以進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過答題的時(shí)間和準(zhǔn)確率來淘汰一部分人，選擇優(yōu)勝者進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過各個(gè)環(huán)節(jié)的淘汰制度，選出最后的贏家。對(duì)于獲得好的名次的學(xué)生，教師可以進(jìn)行加分或者是公布表揚(yáng)，這些做法都會(huì)使學(xué)生對(duì)這門課程更加充滿信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

信息技術(shù)畢竟是實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)操作，所以網(wǎng)上制作作品然后進(jìn)行評(píng)選也是很好的。可以幾個(gè)同學(xué)一個(gè)小組來共同完成某個(gè)項(xiàng)目，像是制作精美的PPT動(dòng)畫或者是具有特色的名片。老師選擇優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽和表揚(yáng)，學(xué)生之間可以相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生共同的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)很大程度上也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和同學(xué)之間的合作能力，使學(xué)生真正得到鍛煉。

每個(gè)學(xué)生都有愛玩的天性，教師可以抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行游戲教學(xué)。可以進(jìn)行游戲接龍活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生一定不想給別人拖后腿，所以一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這種具有娛樂性的活動(dòng)使娛樂和學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合在一起，既可以使學(xué)生輕松地玩游戲，又能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)的積極性時(shí)才有更強(qiáng)大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，所以就會(huì)把信息技術(shù)這門課學(xué)習(xí)的更好。