初中班主任德育工作的有效開(kāi)展方法

李偉廣

摘要：對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是初中班主任的一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作，做好學(xué)生的德育教育對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和培養(yǎng)高尚的思想品德具有重要意義。本文對(duì)初中班主任做好德育工作的有效方法進(jìn)行了探索，主要從運(yùn)用教師師德影響學(xué)生的德育養(yǎng)成、開(kāi)展主題班會(huì)進(jìn)行德育教育、運(yùn)用班級(jí)文化約束學(xué)生品德、發(fā)揮家長(zhǎng)作用四個(gè)方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：初中班主任；德育工作；有效方法

班級(jí)是對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主要場(chǎng)所，班主任則是開(kāi)展德育工作的主要實(shí)施者，初中學(xué)生的德育教育效果對(duì)其良好品德的形成發(fā)展具有關(guān)鍵的作用。要提高班主任的德育教育效果，需要班主任采取有效的教育方法，筆者結(jié)合班級(jí)管理初中，對(duì)做好學(xué)生的德育工作的有效方法進(jìn)行了探索。

一、運(yùn)用高尚師德影響學(xué)生品德養(yǎng)成

作為一名班主任，要踐行好立德樹(shù)人的根本任務(wù)和教育管理好全班學(xué)生的德育教育，首先需要自身具有高尚的道德修養(yǎng)，要遵循“教學(xué)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為規(guī)范”的古訓(xùn)，加強(qiáng)自己品德修養(yǎng)、道德情操的培養(yǎng)，時(shí)刻注重良好的作風(fēng)儀表、治學(xué)精神與工作態(tài)度的養(yǎng)成，要時(shí)刻為學(xué)生作出表率和示范，用教師良好的道德規(guī)范來(lái)潛移默化地影響學(xué)生，因?yàn)楦呱械膸煹戮褪且徊炕钌牡掠炭茣?shū)，也是培養(yǎng)學(xué)生人格和靈魂的最優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)學(xué)生的思想品德發(fā)展具有決定性的影響。要提高德育教育效果，還需要班主任用自己的愛(ài)心展示教師高尚品德，用自己的知識(shí)改變學(xué)生的命運(yùn)。需要自己時(shí)刻牢記職責(zé)與使命，把立德樹(shù)人作為自己日常教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，心中時(shí)刻樹(shù)立“教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一堂課，普惠每一個(gè)家庭”的教育理念，使自己真正成為鑄造學(xué)生靈魂的工程師。為此每個(gè)班主任要時(shí)刻以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)，把師德作為自己職業(yè)堅(jiān)守的強(qiáng)大精神支柱，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，用我們黨的先進(jìn)理論武裝頭腦，不斷提高自己的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)，把立德為師作為自己從教的標(biāo)準(zhǔn)與底線。

二、運(yùn)用各種主題班會(huì)開(kāi)展德育教育

主題班會(huì)是班主任開(kāi)展德育教育的有效方法，也是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體重要途徑。班主任應(yīng)當(dāng)充分利用豐富多樣、活潑有趣的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。一是共同確定班會(huì)主題。選擇和確定合理的主題是開(kāi)展德育教育的重要前提，班會(huì)主題的確定既要根據(jù)學(xué)校的德育教育任務(wù)要求，又要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生的關(guān)心的問(wèn)題來(lái)確定，為此教師可在全班進(jìn)行主題選集活動(dòng)，由師生共同來(lái)確定班會(huì)的教育主題，這樣才能提高教育的效果；二是掌握主題班會(huì)教育時(shí)機(jī)。班主任利用主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行德育教育，要恰當(dāng)?shù)剡x擇最佳教育時(shí)機(jī)，這樣才能取得最佳教育效果。例如，當(dāng)學(xué)雷鋒日來(lái)臨的時(shí)候，班主任可以召開(kāi)“學(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建和諧班集體”的主題班會(huì)，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，班主任可以召開(kāi)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的主題班會(huì)，這樣的班會(huì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)；當(dāng)中秋節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，教師可以舉辦“共邀一輪月，同品思鄉(xiāng)情”的主題班會(huì)，這樣的主題班會(huì)可以有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情和傳承意識(shí)。

三、運(yùn)用班級(jí)文化約束學(xué)生品德養(yǎng)成

良好的班級(jí)文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹(shù)人教育的重要途徑和方法，它能對(duì)學(xué)生的德育教育起到潛移默化的影響作用，能夠更好地發(fā)揮“以文化人”的目的，因此教師應(yīng)注重構(gòu)建健康和諧、向上的班級(jí)文化來(lái)影響學(xué)生的德育養(yǎng)成。一是用班級(jí)物質(zhì)環(huán)境影響學(xué)生。班級(jí)物質(zhì)環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，它包含兩方面的內(nèi)涵，即：物質(zhì)環(huán)境硬件本身，它是班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，另一方面是蘊(yùn)含在物質(zhì)環(huán)境硬件中的價(jià)值、規(guī)范、思想、理念等“軟件”。這些軟硬件能對(duì)全班學(xué)生的品德、心理、價(jià)值觀、行為、態(tài)度等產(chǎn)生影響。因此，應(yīng)做好班級(jí)環(huán)境的凈化、美化工作，并注重挖掘教室物質(zhì)環(huán)境的文化教育功能；二是用制度文化約束學(xué)生品德與行為。通過(guò)師生共同建立班級(jí)的各種規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，就能較好地運(yùn)用運(yùn)用制度來(lái)約束學(xué)生的品德和日常行為，提高學(xué)生德育養(yǎng)成的自覺(jué)性；三是用班級(jí)精神文化鼓舞學(xué)生。精神文化是班級(jí)文化最重要的內(nèi)涵，它能讓全班學(xué)生有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)與理想追求，能讓班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，能較好地影響學(xué)生的思想品德，對(duì)德育教育有重要作用。

四、發(fā)揮家長(zhǎng)作用輔助開(kāi)展德育教育

要做好初中學(xué)生德育教育工作，離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合，要增強(qiáng)班主任德育教育效果，必須重視發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的重要作用，需要構(gòu)建家庭和學(xué)校聯(lián)合共育的有效機(jī)制。這就要求班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)把學(xué)生在校情況通報(bào)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，并對(duì)孩子存在的品德與行為等方面的問(wèn)題進(jìn)行教育，通過(guò)相互配合，就能有效增強(qiáng)德育工作效果。例如，教師可以通過(guò)現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立班級(jí)家長(zhǎng)QQ群、微信群，這樣就更方便快捷地和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，使學(xué)生在出現(xiàn)德育問(wèn)題苗頭時(shí)，雙方及時(shí)采取措施做好教育工作。班主任要利用家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流探討，向家長(zhǎng)傳授做好德育工作的經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)做好孩子德育教育工作的能力。

總之，班主任要做好德育工作，需要從樹(shù)立高尚師德影響學(xué)生的品德養(yǎng)成，通過(guò)主題班會(huì)來(lái)教育學(xué)生，構(gòu)建積極健康向上的班級(jí)文化來(lái)約束學(xué)生的品德行為，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用來(lái)共同教育學(xué)生，才能取得較好教育效果。

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