淺談民辦高校檔案育人的途徑

潘曉娟

摘要：近年來，在信息科技的推動下，我國高校檔案管理已經取得了新的進展。一方面館藏資源日漸豐富，檔案內容完整準確；另一方面檔案載體得到不斷更新并形成了特殊文化傳播載體，這些載體具有科技含量，能夠通過網絡得到廣泛迅速傳播，已經成為對廣大師生員工素質教育的重要資源，發揮著特殊的育人功能。

關鍵詞：民辦高校；檔案管理；育人途徑

一、民辦高校檔案育人的內容

1.創新意識的培育。

檔案人物及文化資源對大學生創新意識的培育。檔案中豐富詳實的史料，記載著昨天的輝煌，反映出民辦高校獨特的辦學文化底蘊、顯現出其積累的教學科研成果，是學校珍貴的無形資產，可激勵和鼓舞學生開拓進取和創新。

2.誠信意識的培育。

檔案人物及實物資源對大學生誠信意識的培育。有些檔案人物的事跡真誠感人，檔案實物珍貴可信，是對大學生進行誠信教育不可替代的優秀教材。

3.科學精神的培育。

民辦高校在自身長期的發展進程中，教學、科研、社會服務和行政管理方面都取得了一些重要成就，也積累了數量眾多的學術檔案，其中蘊含著相當豐富的科技教育資源，科技教育資源檔案中的內容既有其動態的過程，也有其最后的成果，向廣大學生展示民辦高校科技成果并作為成功的范例和素材提供給學生，能對學生起到重要的啟示和引領作用，學生在洞察科學結論產生的過程和軌跡中，其科學態度得到糾正，科研能力得到啟發，科學精神得到培養。

4.愛校意識的培育。

民辦高校檔案館中的校史館見證了學校的創辦、改革以及發展的全過程，對培養大學生的歸屬感發揮著重要作用。在進行學生教育的過程中，可以組織學生參觀校史館，這樣不僅加深學生對學校的了解，還使學生深刻感受到自己與學校的發展息息相關、榮辱與共，愛校榮校之情油然而生。

二、民辦高校檔案育人的途徑

民辦高校應創設檔案資源育人的場所與課堂，使之成為固定的育人場所，使大學新生入學即受到濃厚的學習和鉆研氛圍熏染，刻苦學習，求實創新。民辦高校檔案館可以充分利用這一寶貴育人資源，積極建立曾經在本校學習和生活過的名人檔案，收集名人的典型事例，準備詳實的事跡材料，釆用靈活多樣的形式，運用本校真實的名人檔案和杰出校友檔案，為學生樹立起學習的榜樣和品德發展的樣板，從而構建檔案育人資源環境。

1.開辦榮譽陳列。

民辦高校檔案館要更大程度地發揮檔案的育人功能，最積極有效的方式是建立校史陳列室和開辦校史榮譽展覽。一方面通過陳列和展覽學校獲得的證書、錦旗、獎匾、獎杯、獎牌等活動，讓學生可以在較短的時間內熟悉校情；另一方面陳列室中還應有學校知名專家學者在科學研究活動中的歷史記錄與榮譽展覽，參觀陳列室的師生可在較短時間內熟悉學校的學科和專業特色與優勢。

2.組織校友展覽。

很多民辦高校的校友中都涌現出一批有社會影響的實業家，他們能夠成為在校學生學習的榜樣。因此，民辦高校應有意識地保管和收集好這些優秀學生的檔案材料，并以這些校友檔案為依托，建立杰出校友專題檔案，并在適當的時候用圖片和實物組織杰出校友展覽，展現這些杰出校友艱苦奮斗的求學歷程及他們開拓進取、富于創新的改革精神，甚至可以邀請他們回來作報告，以學長的身份與大學生近距離接觸，言傳身教，激勵他們刻苦學習、發憤圖強，引導大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，選擇適合自己的正確方向和專業，走向成人、成才和成功之路。

3.開展檔案編研。

民辦高校檔案信息內容豐富，種類繁多，利用起來并不順利。民辦高校檔案館必須將檔案信息進行編研開發和分類整理，民辦高校也應釆取各種措施鼓勵民辦高校檔案人員開展檔案學有關的課題研究，如進行校史校貌專題研究、檔案育人專題研究、名人名師檔案建設專題研究、教學科研檔案建設專題研究、黨政管理檔案建設專題研究、學生誠信檔案建設專題研究、校友檔案建設專題研究等各類課題，并使檔案人員參與到育人實踐中。為了使民辦高校檔案的育人作用得到有效發揮，民辦高校還可以以出版檔案叢書、錄音錄像，光盤，幻燈片等多種形式編研成果。將編研成果做成廣大學生喜聞樂見的好教材與好影片，在學校學工部門的組織下，將編研好的檔案教育素材適時適地展現給學生，使學生能夠在各類檔案專題教育中受到教育，同時也有利于學生在接觸檔案的過程中增強對校情的了解和對學校的自豪感以及為學校發展作貢獻的責任感和使命感。

4.制作聲像資料。

為更好地將各種檔案材料應用到教學中，民辦高校可通過制作電視劇、錄像片、幻燈片等聲像材料形式，把真實的檔案素材配以生動的語言和優美的音樂，立體開辦榮譽陳列民辦高校檔案館要更大程度地發揮檔案的育人功能，建立校史陳列室和開辦校史榮譽展覽。一方面通過陳列和展覽學校獲得的證書、錦旗、獎匾、獎杯、獎牌等活動，讓學生可以在較短的時間內熟悉校情；另一方面陳列室中還應有學校知名專家學者在科學研究活動中的歷史記錄與榮譽展覽，參觀陳列室的師生可在較短時間內熟悉學校的學科和專業特色與優勢；同時，陳列室中還可陳列重大活動中學校邀請著名人士的題字題詞以及師生獲獎情況等，使學生入校時能在幵辦的榮譽陳列和校史環境中受到學術名人的熏染，感受學校濃厚的傳達檔案中所蘊含的科學文化和科學思想，引導學生對精神文化和科學知識的熱愛，傳遞正能量，使廣大學生在觀看這些聲像材料時身臨其境，產生震撼感和緊迫感，只爭朝夕，不可虛度，并從我做起、從現在做起，努力刻苦學習，爭取成為祖國的棟梁之材。

5.采用網絡傳播。

隨著網絡傳媒技術的發展，檔案信息與檔案文化得到快速傳播成為可能，網絡傳輸已經成為發揮民辦高校檔案教育功能的重要手段，為使檔案信息擴大受眾面，民辦高校應建設數字化檔案館，力求檔案信息利用的最大化，并著力通過校園網增強檔案信息的傳輸速度和傳播范圍。民辦高校可將各種教學、科研、人才培養等有價值的檔案信息資源和基礎數據公開，供廣大師生和社會有需求人士查詢利用，實現檔案信息資源共享，全面提高檔案利用效率。

參考文獻：

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