從大呼隆走向精準

朱仲南

幾十年前的教育有不少是搞大呼隆，上政治課的教師只要記住若干句口號，去解釋這些口號的指向性、重要性、迫切性大抵就可以了。上語文課也不算太難，熟讀一些詩詞、警句，教一些生字，糾一些錯句，讀一兩段批判文章，已經夠份量了。英語課基本不設，堅持要設的，就英譯中教讀一些口號，也有一些有創意的，如教學生讀一些“繳槍不殺”之類的口號。數學物理也差不多，上“兩機一泵”，講一顆子彈能打多遠，說扔手榴彈的拋物線原理，等等，老師認為這樣教結合現實，學生聽得云里霧里。

那時候沒有什么“三點半鐘”難題的，也不存在什么“特長班”。“三點半現象”好解決得很，學生沒課了，一律由班干部教大家唱革命歌曲，或者全班留在課室自習，誰請假要登記。那時也沒什么“特長生”之說，誰有特長就說你“封資修”，說你沒有和工農群眾打成一片。

那年頭最能表現文藝特長的是唱歌，能唱“楊白勞”的就算中音了，能唱楊子榮“穿林海”那一句高音，算是男高音了，能唱李鐵梅“都有一顆紅亮的心”的，算是女高音了。跳舞也不算太難，主要是整齊就可以了，能“劈一字馬”的算很厲害了，男的只需懂三個動作，一是舉起右手，眼看前方；二是腿邁弓箭步，左手曲抬胸前，右手后撇，算是造型了；三是緊握拳頭，臉向前方，兩手有力的擺動等，這就可以進宣傳隊了。當然，樣子也要考察的，一般煞氣重的和低俗長相的，總會被濃眉大眼，長著“向日葵”臉的取代，這很正常。……