中班安全教育活動：“飛”來的痛

賈娟

設計意圖

隨著高層建筑數量的不斷增加，高空墜物已成為“城市上空的痛”，由此造成的安全事故時有報道。平常幼兒園的一日活動中，也經常有小朋友將玩具、書本、衣服等隨手往樓下扔，他們正處于空間敏感期，大多是游戲的心理，并不了解其行為的危害性。因此，教育幼兒從小養成不亂扔物品的行為習慣很有必要。

活動目標

1.了解從樓上向下亂扔瓶子、瓜皮、石塊等物品所造成的危害。

2.實際感受即使很小的物體從高處落下威力也很大。

3.嘗試制作宣傳畫，鞏固已有認識，養成初步的社會責任感。

活動準備

1.有關花瓣飄落的視頻，從空中往下扔臘腸的新聞報道視頻，豆子一簍，頭盔每人一個。

2.樓房背景圖，人們可能向樓下扔的物品圖片若干，記號筆每人一支。

活動過程

一、觀看視頻，引出話題

1.觀看視頻《花瓣飄落》，師：看到這樣的場景，你有什么感覺？

2.了解高空拋物現象。師：花瓣飄落很美，但如果是西瓜皮、煙頭、飲料瓶從高空落下，我們還會有這種感覺嗎？為什么？你看到或者聽說過什么東西從空中落下來？

（分析：漂亮的花瓣隨著美妙的琵琶樂曲緩緩飄落，給孩子視覺和聽覺上的刺激，集中了孩子的注意力，激發了孩子的學習興趣）

二、猜想體驗，感知沖擊力

1.第一次猜想。師：昨天老師看到一則新聞，說有一小段臘腸從樓上掉到了一位老奶奶頭上。小朋友猜猜，老奶奶的頭會被砸傷嗎？

2.游戲“天空落豆子”。師：到底會不會呢？讓我們來做個游戲吧。

（1）（出示豆子）師：小朋友看看這是什么？豆子很小，落到手上疼嗎？（教師將豆子落到小朋友手上）

（2）師：請小朋友戴上頭盔到樓下去，老師從樓上向下撒豆子，你們用手接，感覺豆子落在手上疼不疼，聽一聽豆子落在頭上會發出什么聲音。

3.第二次猜想。師：從樓上落下的豆子打到頭盔上、手上是什么感覺呢？小朋友再猜猜一小段香腸從空中落下會不會把老奶奶的頭砸傷。

4.觀看新聞報道視頻，驗證猜想。

小結。師：東西雖小，從樓上落下來威力也很大。很多小朋友的家和我們的活動室一樣，都在樓上，我們應該注意什么呢？

（分析：直接感知和親身體驗對孩子獲得認知非常重要。高空落下的豆子打在孩子的手上有明顯的痛感，他們能切身體驗到高空落物的沖擊力。教師讓孩子戴著頭盔游戲，既能保護頭部不受傷害，又能讓幼兒聽到豆子落下的聲音，增強了對沖擊力的感受。在與豆子的接觸中，孩子構建起可以內化的新經驗。視頻的播放，證實了幼兒的猜想，真實展現了高空落物產生的嚴重后果。兩次猜想最大限度地激活了孩子的思維，幫助他們架起了已有經驗和新認知之間的橋梁）

三、合作宣傳畫，鞏固認知

1.討論。師：現在經常聽到高空落物傷人的報道，我們有什么辦法可以制止呢？

2.師幼合作宣傳畫。師：我們還很小，有些事情是做不了的，但我們可以制作宣傳畫提醒大家。（教師在樓房背景圖上貼“禁止從高空向下扔東西”警示語，幼兒選擇人們可能會向樓下扔的物品圖片貼在下面，并用記號筆做上禁止標志）

3.師幼一起將宣傳畫掛到走廊的醒目處。

（分析：師幼合作宣傳畫，能鞏固幼兒對不能向樓下拋物的認知，形成初步的社會責任感）

活動延伸

引導幼兒帶著問題“一粒豆子從二樓落下和從十樓落下，威力一樣大嗎”回家，采取不同的方式尋找答案，第二天來園交流。

活動反思

本次活動充分調動了幼兒的多種感官，優化、激活了課堂教學。

1.滿足幼兒的學習需要。活動中教師鼓勵幼兒大膽猜測，自主表達，并采用游戲方式引導幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗來驗證猜想，改變了以往安全教育教師坐而論道、幼兒被動接受的教學模式。

2.尊重幼兒的學習方式。本次活動有針對性地選擇新聞報道等音像視頻，將形、聲、色融為一體，突破了時空限制。花瓣飄落的精美畫面和臘腸砸傷老奶奶的真實場景極大地吸引了孩子的注意，避免了講解的單調枯燥和內容的平面靜態呈現，輕輕松松突破了活動重點，化解了活動難點。

3.關注幼兒發展的整體性。本次活動以安全教育為主線，注重領域之間、目標之間的相互滲透，有機融合了科學、藝術等領域的內容，體現了綜合性和豐富性的特點，有助于促進幼兒身心全面和諧發展。