分析母語(yǔ)教學(xué)

塔吾古麗·恰肯

現(xiàn)在我們所提出的并且所使用的母語(yǔ)教學(xué)是—我們的母語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)（漢語(yǔ)文）相結(jié)合的教學(xué)。以下提出：“對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的要求”，“母語(yǔ)教學(xué)的重要性”等方面的個(gè)人意見建議，希望有助于在教漢語(yǔ)文的教師們。

要想學(xué)好母語(yǔ)，要喚醒學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的興趣。因?yàn)椤芭d趣是—最好的老師”興趣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有了真正的興趣就可以得到一半的學(xué)習(xí)成果，所有人都會(huì)堅(jiān)持干自己有興趣的事，如果一個(gè)人對(duì)一件事毫無(wú)興趣就不會(huì)堅(jiān)持到底的。正如此在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，沒有興趣或不把握正確的學(xué)習(xí)方式，那么學(xué)習(xí)精神就在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)漸漸消失，無(wú)法有更好的學(xué)習(xí)精神，就這樣這一門功課毫無(wú)結(jié)果。所以，要深刻理解，老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)母語(yǔ)的重要性、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)性教學(xué)方法。在此過(guò)程中要積極參加有效對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的一些活動(dòng)。例如：哈語(yǔ)歌頌、朗誦、組織文藝活動(dòng)、有關(guān)一些母語(yǔ)的小品、多練習(xí)對(duì)話等。就這樣漸漸地隨著知識(shí)的增長(zhǎng)對(duì)哈文的興趣也會(huì)不斷增長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力和希望。

基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基本要求，如果沒有基礎(chǔ)語(yǔ)言就不會(huì)有更好的學(xué)習(xí)，更不會(huì)有好的成績(jī)。要想掌握好基礎(chǔ)知識(shí)必須要認(rèn)真聽每門課的講解，要堅(jiān)持提升每門功課的效率。因此老師要注重以下內(nèi)容。

第一、要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的重要性。作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)文是有著悠久的歷史與我國(guó)和世界普遍使用的語(yǔ)言，并且漢語(yǔ)在1973年12月18日正式定為連和國(guó)使用的六中語(yǔ)言（英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、漢語(yǔ)）之一。漢字是世界古代文字之一由從古代不斷發(fā)展到至今并不斷使用。有著意志的生命力、有著較長(zhǎng)的歷史經(jīng)歷、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的文字。這就是漢文難的重要因素。我國(guó)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有著五千年歷史經(jīng)驗(yàn)的文明國(guó)家，吸引著各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

所以，我們要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文學(xué)的意義和重要性，注重漢語(yǔ)文字文學(xué)和母語(yǔ)教學(xué)。

第二、在國(guó)語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該熟練地掌握母語(yǔ)。為順應(yīng)母語(yǔ)教育，要提高教師的母語(yǔ)能力。在這里要遠(yuǎn)離“國(guó)語(yǔ)能力較強(qiáng)的教師才能達(dá)到母語(yǔ)教學(xué)的要求”的錯(cuò)誤觀念。

母語(yǔ)教學(xué)是結(jié)合漢語(yǔ)文學(xué)和中華文化、中華民族的傳統(tǒng)而來(lái)的新概念。教師不管再怎么熟練母語(yǔ)但語(yǔ)言能力、語(yǔ)言文化、語(yǔ)言運(yùn)用較低的話，就會(huì)成為一名不符合教育教學(xué)要求的教師。現(xiàn)在有些學(xué)校比較突出的，人們議論的重點(diǎn)問(wèn)題之一是：對(duì)國(guó)語(yǔ)教學(xué)的不一致。所以，校長(zhǎng)要看重國(guó)語(yǔ)教師群，要利用熟練的母語(yǔ)教師群，要保證母語(yǔ)教學(xué)的有效性。而母語(yǔ)教師要不斷地提升自己的語(yǔ)言能力并要努力學(xué)習(xí)。

第三，要重視實(shí)際情況。學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法和技巧。學(xué)語(yǔ)言—不可分割與所學(xué)的知識(shí)技能。學(xué)習(xí)母語(yǔ)（不管是什么語(yǔ)言）是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力和實(shí)際能力而實(shí)現(xiàn)的，所以老師在教學(xué)過(guò)程中不能單一講些課程內(nèi)容和中心思想，而應(yīng)該分解出課程概述和它的來(lái)歷，這樣不僅能得到學(xué)生的認(rèn)可而且會(huì)明顯提高學(xué)習(xí)成績(jī)。課后，如果給學(xué)生布置一些有關(guān)課程內(nèi)容的作業(yè)或者促進(jìn)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，這樣所學(xué)的母語(yǔ)會(huì)更好的發(fā)揮自己的運(yùn)用能力。老師應(yīng)該要讓學(xué)生更好的了解對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，最重要的是要促進(jìn)他們了解母語(yǔ)的重要性。

第四，我恰當(dāng)?shù)南嘟Y(jié)合口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中要經(jīng)常寫作文、簡(jiǎn)要的故事等，這樣會(huì)提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力、積累語(yǔ)言，這是一種提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好辦法。學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，學(xué)生寫作文和簡(jiǎn)要故事的同時(shí)要寫所讀過(guò)的文章的心得和反思，還要重視提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，平時(shí)多讓他們講故事，講笑話等。

所以，老師要讓學(xué)生理解這些重要性，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣的最佳辦法之一。

總之，要培養(yǎng)出有用于現(xiàn)代先進(jìn)社會(huì)、熟練運(yùn)用國(guó)語(yǔ)、有較好寫作能力和熟練寫作能力、有較強(qiáng)的口語(yǔ)能力的人才是老師的榮幸。所以老師只要深刻認(rèn)識(shí)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和基本要求才達(dá)到母語(yǔ)教學(xué)要求并會(huì)有更好的教學(xué)效率。