小學語文中提高學生寫作能力的方法探討

談懷紅

摘 要：葉圣陶先生曾經說過：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個不歇”。這就告訴我們作文的素材問題。生活是作文的源頭，小學生作文的思想、觀點、感情及一切材料都來自現實生活。如果學生生活豐富，接觸的事物多，見識廣，視野開闊，感受就會深刻，寫起作文來就會左右逢源，觸類旁通。作文教學是語文素養的綜合體現，是語文教學的重要內容之一，也是語文教學的難點。那么，如何才能切實提高小學生作文能力，一直以來都是我們小學語文老師在實踐中困惑的問題。小學時期是學生的啟蒙階段，是學生學好作文，為寫作打下堅實基礎的最佳時間。在此，本文主要探討如何提高小學生的語文寫作能力，以期提高小學生的寫作水平。

關鍵詞：小學生；語文；寫作能力；如何提高

一、興趣是最好的老師

作文教學是發散思維和創造藝術的學科，既沒有定法，也沒有什么可以直接套用的公式，對于思維能力尚在形成過程中的小學生來說，必然會產生一定的畏難情緒。因此，在作文教學過程中，先決條件是培養學生對寫作的熱情，避免產生畏懼心理。換言之，興趣，是學習的基石。

二、仔細審題，對材料全方位多角度進行思考

仔細審題，抓住材料中的關鍵詞，這些關鍵詞往往就是文章的主題，分析文章的中心思想。對材料進行引申。找出關鍵詞后引申擴展題目所給的材料。可以聯系到生活、學習、社會等方面，如此引申，既豐富了文章內容，也讓學生有話可寫。當然，也存在一些文章的關鍵詞比較隱蔽，并不突出，學生不太容易找到，這就需要學生對材料進行分析與總結了。學生必須學會全面理解分析一段材料，對此，教師需要在平時的課堂上對學生進行一定的訓練。通常，一段材料想要表達的內容較多，蘊含的思想也不止一個，考生也不可能面面俱到，從多方面進行闡述，否則，這樣的文章一定是松散而又結構混亂的。因此，在材料的眾多內容中，學生要著手從其中一個側面，根據自己所擅長的的內容撰寫作文。

三、以寫作為煉，深化閱讀水平

寫作是現在高中學生比較頭疼的一個話題，教師的獨立講解使得學生寫作面對的常常都是新題目，學生的了解方面比較少，面對的題目又比較新，這樣就使得學生對寫作存在一定的抵觸，很難取得理想的效果。其實寫作是一種很好地提升閱讀水平的方式，閱讀更像是輸出，雖然其也需要學生掌握一定的知識，但是在閱讀教學的時候學生輸入的主要的部分是情感，閱讀文章的本來的目的就是為了得到情感上的得享。而通過寫作這種思想的輸出，就能加深學生閱讀能力以及水平的深化。

四、以閱讀為要素，豐富寫作素材

教師在進行閱讀教學的時候，除了講授一些具體的寫作方法、表達方式、句式結構、思想感情、人文底蘊等方面的內容之外，還間接地為學生提供了寫作的素材。每一個閱讀都可以看作一個要素，其對于自身最后的寫作輸出都是有機的組成部分，正是在閱讀素材積累的基礎上，才使得人們加深了感感悟，在寫作的時候能夠行云流水，無所不至。為此教師應該加強對學生的引導，橋接閱讀與寫作之間的聯系，更好地推動高中語文教學的發展。具體來說，教師應正確引導學生在業余時間進行大量廣泛地閱讀，并且從書籍資料中積累寫作素材。

五、積累作者的生平及個人傳記

作家的背景往往是非常勵志的真實實例。學生通過了解并積累這些作者生平、背景等方面的簡介，能夠激發情感上的共鳴，既拓展了個人眼界，增強了個人的學識修養，還可以在平時的寫作中添加一些名家介紹，豐富文章內容。每一個名家就是一種感情，這些感情真摯可以動人、深切可以感人、悠長可以醉人，只有加強對這些名家介紹的了解，使學生能在各種情感中間游刃有余，豐富學生的情感體驗，這樣既能夠在閱讀中把握規律，又能在寫作中釋放沉淀。不但能豐富學生的內心，也能擴展學生的語文思維，實現其人文底蘊的積累。

六、擴展性積累

教材的內容都是比較經典的內容，但是其體現也只是文學的一面，很多作者的文章都很優秀，學生可以根據自己的興趣來選取一些自己比較感情趣的文章來進行研究，這樣的縱向積累，能夠提高學生的理解深度。諸如有的學生對于李白斗酒詩百篇有興趣，就以針對“李白與酒”進行研究，對不為五斗米折腰的陶淵明而觸發的學生，可以就“文人的氣節”這一話題來進行研究，這樣的方式還有很多。寫作不但是寫內容，更是寫深度，只有加強縱向的擴展性積累，才能使學生加強情感體驗，在寫作的時候才能如有神助。

七、關注社會熱點

學生在寫文章時要聯系社會實際問題。大家也都看得到，近幾年來，高考作文越來越關注社會上的熱點問題，也逐漸成為了高考作文的發展趨勢。因此，學生在平時要關注社會上的問題，可以將其作為文章的素材，在寫作文時能夠靈活運用一些典型案例，并對其進行深刻地剖析。如此則需要考生在平時關注新聞熱點，同時注重積累，寫作文是善于靈活運用。

八、總結

總之，我們平時要注重培養學生積累寫作素材的能力。只有讓學生積累了豐富的材料，方可下筆如有神。學生才會不怕作文，愛寫作文，會寫作文，才能從中體驗到成功的喜悅，“無米之炊”的問題也才能從根本上得到解決。

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