中班數學活動：誰是幸運兒

葉蕾

設計思路：

“誰是幸運兒”是一個在簡單的抽獎游戲情景中開展的數學集體教學活動。中班幼兒此時已能按事物的兩個不同屬性進行分類，在此基礎上，教師引導幼兒去關注兩個集合之間的關系，通過游戲幫助他們感知交集的形成，

又利用尋找衣服特征鼓勵幼兒自己去探索交集形成的奧秘，提升幼兒自主探索和解決問題的能力。

活動目標：

1.能按某一屬性對事物進行歸類，初步感知交集的形成。

2.體會共同探索，解決問題的樂趣。

活動準備：

1.用鋼絲纏繞兩個圓圈，外面分別包上紅、藍色即時貼。

2.幼兒課前的衣著準備。

3.幸運圖章若干。

4.PPT課件。

活動過程：

一、引入話題

1.提問：你們喜歡玩游戲嗎？今天我們要玩一個幸運兒大抽獎的游戲？知道什么是幸運兒嗎？

師：中獎的人是幸運兒，可以獲得幸運圖章。

2.教師交代游戲規則：這兒有一個抽獎箱，里面有許多提示圖片，如果你有和圖片上相同的地方，那么恭喜你，你就中獎了！中獎的小朋友可以站到紅色幸運圈里。

3.抽獎游戲：能按某一屬性集合歸類。

（1）第一次游戲：教師抽出“女孩”特征的圖片。

①提問：看看，圖片上的特征是什么？誰中獎了？（女孩）

②請中獎的小朋友站到紅色的“幸運圈”里來。

③針對沒中獎的幼兒提問：是他們嗎？他們為什么中獎了？

④給“幸運兒們”敲幸運圖章，以強化幼兒對中獎條件的認識。

（2）第二次游戲：教師抽出“運動鞋”特征的圖片。

①提問：這次圖片上是什么？什么樣的人中獎了？（穿運動鞋的人）請你們站到紅色的“幸運圈”里來。……