統編教材七上第六單元·發揮聯想和想象

阮長海，浙江省杭州市蕭山區金山初中語文教師。浙江省特級教師、浙江省“百名課堂教學能手”、杭州市新世紀“131”優秀中青年人才、第三屆全國中學語文優秀教師。

一 故事接龍

故事圍繞王小八展開，經歷了一系列神奇的事情，他來到了美食世界，又穿梭于宇宙之間，遇見了猴面包樹和汽車人，也來回于古今，穿越到了唐朝，與李白、杜甫成為了好朋友。最后因為失足落水，回到了現代的家中。

在這一過程中，教師告訴同學們以下幾點：一是想象的方向應該是由真實生活的基礎來確定的。想象要合情合理，不一定是現實生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯。在同學說到李白和杜甫這兩位歷史人物的時候，教師便提醒同學不能因為要搞笑而故意詆毀歷史人物。二是聯想到的事物與前面出現的觸發事物之間一定要有聯系。聯想要自然恰切，比如同學講完王小八來到了美食世界后，后一位同學不知如何繼續的時候，教師提醒道：“一般的美食可以有哪些？”學生便說出了“炸雞、甜甜圈”等事物。這就是聯想的合理性。三是聯想和想象都需要新意。在修改故事初稿時，一位同學寫出了“舉杯邀李杜，三人情誼深”，此句由李白的“舉杯邀明月，對影成三人”變化而來。教師借此提醒學生，新穎的想象可以給人深刻的印象。想象力是人類的重要思維活動。我們需要學會觀察，懂得思考，激發自己的想象力，從而讓生活的世界更奇妙。

本次課堂上，同學們的集體想象續寫故事，經由最后一位同學記錄整理，呈現如下：