“多元參與、校企協(xié)同、社會(huì)開放”現(xiàn)代職教集團(tuán)的研究

摘 要：根據(jù)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》要求，深度剖析現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)的必要性，從推動(dòng)區(qū)域職教集團(tuán)多元一體化發(fā)展的視角，創(chuàng)新了“產(chǎn)業(yè)人才智能數(shù)據(jù)庫、區(qū)域職業(yè)教育鏈人才規(guī)格、中高本現(xiàn)代職業(yè)教育組合體、跨企業(yè)聯(lián)合訓(xùn)練中心、多方位開展國際教育合作”等方面，對(duì)“多元參與、校企協(xié)同、社會(huì)開放”現(xiàn)代職教集團(tuán)建設(shè)路徑，并從“校企師資工作站、行業(yè)化技能競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、第三方評(píng)價(jià)機(jī)制、生產(chǎn)流程化實(shí)訓(xùn)基地”方面，討論了“多元參與、校企協(xié)同、社會(huì)開放”現(xiàn)代職教集團(tuán)的保障機(jī)制，構(gòu)建了區(qū)域集團(tuán)化職業(yè)教育體系，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)提供了案例樣板。

關(guān)鍵詞：職教集團(tuán)；多元參與；校企協(xié)同；校企師資工作站；職業(yè)教育組合體；跨企業(yè)聯(lián)合訓(xùn)練中心

作者簡介：朱翠苗（1976-），女，河北無極人，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件與服務(wù)外包學(xué)院副教授，研究方向?yàn)楦呗毥虒W(xué)改革研究和智能軟件技術(shù)。

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2017）36-0025-04

《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，將“職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展”作為重點(diǎn)建設(shè)與改革工作，強(qiáng)調(diào)“職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展是政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學(xué)體制的重要實(shí)現(xiàn)形式，對(duì)促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合有重要作用；支持符合條件的職業(yè)教育集團(tuán)統(tǒng)籌中高職銜接、專業(yè)課程建設(shè)…境外教育機(jī)構(gòu)等開展合作……”[1]。這完全表明現(xiàn)代職教集團(tuán)的建設(shè)，對(duì)推進(jìn)職業(yè)教育區(qū)域化特色發(fā)展、整體發(fā)展，有著不可或缺的推動(dòng)作用。