青年解剖實驗技術人員在實驗教學中的實踐

胡兆勇 吳若霞 陳安 王芊芊 楊奔 殷堅 林檢生

摘要：醫學實驗技術人員是醫學實驗教學的重要組成部分。在人體解剖學實驗教學中，青年解剖實驗技術人員應該充分發揮自身優勢；努力提高業務素質；積極參與實驗教學工作；不斷豐富教學經驗和提高教學水平，創新教學模式，積極開展學習活動，從而提高解剖實驗教學質量。

關鍵詞：解剖學；青年解剖實驗技術人員；實驗教學

中圖分類號：G642.423 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）09-0258-02

醫學專業教育中實驗教學具有非常重要的作用，它不僅可以使教學達成“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維教學目標，還有利于學生進行深度建構學習和創作性學習。人體解剖學是一門重要的醫學基礎課程，主要是從形態角度研究正常人體結構及功能的學科，具有很強的直觀性和實踐性，實驗室教學在人體解剖學中占有重要的地位。由于醫學生招生人數劇增而實驗室建設相對滯后，例如，尸體標本的短缺、指導老師人手緊張、學生操作不規范等問題，給實驗教學帶來了巨大的挑戰。解剖實驗技術人員作為實驗室的主體，在解剖實驗教學中發揮著不可替代的作用。如何最大限度地發揮青年解剖實驗技術人員在實驗教學中的作用，值得我們深思和探索。

一、充分發揮自身的優勢

在實驗教學中，實驗技術人員作為實驗室的主體，起著至關重要的作用，并且擁有自身的優勢：①年齡優勢，青年解剖實驗技術人員精力充沛，動手能力強，工作和學習熱情高，能及時跟蹤熱點問題，了解學科前沿動態，并且青年實驗技術人員與學生年齡相差不大，便于師生之間的溝通。②計算機優勢，現代化教學手段的引入，例如3D打印技術在解剖學中的應用、虛擬人體解剖實驗室教學系統的建設等，無疑對解剖實驗技術人員提出了新的要求，青年解剖實驗技術人員在這方面具有時代性的優勢。③英語優勢，我校自2007年起，就開始招收醫學留學生，而留學生教育主要采用英語授課形式，青年實驗技術人員有基本的英語表達能力，在留學生實驗教學中起到了一定的作用。青年解剖技術人員在這些方面的優勢，對解剖實驗教學高效的進行起到了至關重要的作用。

二、加強綜合學習，提高自身業務素質

在解剖實驗教學中，解剖實驗技術員不僅要完成大量的實驗教學標本準備工作，而且要完成一部分實驗教學任務。對于青年解剖實驗技術人員說，可以通過各種渠道，例如全程聽課、參與教研室集體備課、查閱相關解剖學資料等，提高自身的理論知識。在標本制作方面，年輕的解剖實驗技術人員不僅要學習高年資教師的技術技能，還要有敢超越、敢創新的精神。青年解剖實驗技術人員只有親自制作標本，才能有實踐經驗，才能在實踐中發現問題，加深對理論知識的理解，提高解剖技術技能。青年解剖實驗技術人員不僅要有堅實的理論知識和技術技能，還要有開闊的知識視野和創新精神。我校非常重視解剖實驗技術人員隊伍的建設，安排青年實驗技術人員到技術和科研一流的醫學院校進修學習，為青年實驗技術人員的成長提供良好的平臺。

三、積極參與實驗教學，創新教學方法

1.加強學生的人文素養教育，豐富實驗教學內容。醫學教育的對象是醫學生，是未來的醫生，培養醫學生的人文素養是醫學教育事業的重要組成部分。醫學生人文素養的培養應該貫穿整個教育過程，落實到每個環節。在解剖實驗教學的第一堂課，我們都將舉行對尸體標本集體默哀儀式，表示對生命的敬畏。這種默哀儀式不僅有助于端正學生的學習態度，而且有助于學生對尸體標本的愛護，為將來走上臨床崗位，擁有良好的人文素養打下基礎。此外，大多數青年解剖實驗技術人員，都是醫學專業畢業的學士或者碩士，都具有一定的臨床經驗。青年解剖實驗技術人員可以根據自己的臨床經歷，向學生講述一些臨床上的醫患關系，以及對患者的人文關懷等。

2.避免單一的實驗教學模式，多種實驗教學模式相結合。在系統解剖學實驗課教學中，針對每個系統的特點，結合學生的學習能力，采用不同的教學方法。例如，在運動系統，主要以學生自己對著圖片自學為主，并且在每次實驗課結束后，要求學生將主要的結構畫出來。在內臟學部分，知識相對比較簡單，但是對于臨床實踐具有重要的作用，我們主要采取病例討論法和PBL教學法。由于神經系統知識相對復雜，我們采用多媒體教學、病例討論以及PBL教學聯合教學方法。

在局部解剖學實驗科教學中，為了提高學生團隊合作精神和創新能力的培養，本教研室通過不斷探索和改革，逐步形成了5R（leader，operator，cooperator，reader，thinker）式教學模式，并在多年的口腔頜面實驗教學中取得了顯著的效果。5R式教學法，即以學生為主題，學生分別擔任局部解剖操作的主導者、第一助手、第二助手、記錄者和思考者等五種角色，通過角色扮演，各司其職，使得每個學生都成為課堂的主體。這樣不僅可以營造一個寬松活躍的課堂氣氛，而且青年解剖實驗技術人員還可以參與學生的團隊，和學生一起探討學習，將自己在制作標本所遇到的問題，結合臨床經驗分享給學生，真正做到教學相長。

3.拓展實驗教學空間，組織學習活動。實驗室教學在解剖實驗教學中固然重要，課外的教學活動也有利于學生對知識的把握和自身綜合素質的提高。青年解剖實驗技術人員充分利用自身的優勢，積極組織解剖學知識競賽，競賽的方式多種多樣，有人體繪畫展、結構辨認、解剖PPT課件和視頻制作等。在活動中，學生的解剖知識不僅得到了鞏固和應用，而且學生的綜合素質也得到了提升。同時，有助于青年實驗技術人員對學生的學習興趣和學習動機的了解，從而豐富教學經驗和提高教學水平。

四、體會

在解剖實驗課教學實踐中，我們發現醫學生在諸多方面存在弊端：怕苦怕累，怕臟；思維敏捷，但不善于掌握創新性思維方式，缺乏實踐性；個人能力突出者，缺乏團隊合作精神等，這些問題值得我們每個教育工作者深思。作為青年解剖實驗技術人員，要充分發揮自身的優勢，積極參與實驗教學，深入了解學生的學習興趣和學習動機，從而激發學生的學習興趣和提高教學質量。同時，我們也深刻認識到，青年實驗技術人員在教學中缺乏一定的實踐經驗，應虛心吸取各位教授的教學經驗，努力提高自身的業務素質。

五、結語

醫學人體解剖學實驗教學是一個不斷探索、不斷更新完善的系統工程。青年解剖實驗技術人員作為實驗教學團隊中的新生力量，更應迎難而上，積極探索。此外，青年解剖實驗技術人員的成長，不僅需要自身的努力，還需要教育部門的支持和學校領導的鼓勵，包括：改善工作環境；給予合理的報酬和補助；職稱評定中給予政策上的傾斜等。我們堅信，在政府部門的大力支持和學校領導的正確領導下，青年解剖實驗技術人員的綜合素質一定會有很大的提高，必將為推動醫學教育事業發展做出更大貢獻。

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