視頻教學方法在高中英語閱讀教學中的應用探討

張春花

【摘要】現代社會對學生英語閱讀能力的要求越來越高，這就要求目前英語閱讀教學進行改革。在高中英語閱讀教學中，采用視頻教學的方法，可以有效提高課堂效率。本文就高中英語閱讀教學中使用視頻教學方法的作用以及具體的實施措施進行探討。

【關鍵詞】視頻教學 英語閱讀 教學

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0090-02

傳統的英語閱讀教學方式太過枯燥乏味，只有簡單的文字，缺乏趣味性，無法調動學生的學習積極性。而視頻教學，變靜為動，具有吸引力，能夠吸引學生的學習興趣。同時，視頻教學模式不僅可以增強學生的閱讀能力，還可以加強學生的聽力。

一、視頻教學模式在英語閱讀教學中的作用

（一）激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛

“興趣是最好的老師”，有興趣才能學得好英語。傳統的教學模式，只有文字，太過枯燥乏味。而視頻教學模式，是圖像、文字、聲音的集合，比文字更具吸引力，能夠激發學生的興趣。同時調動學生的學習積極性，充滿發揮學生的主觀能動性。在觀看視頻的過程中，寓教于樂，掌握英語閱讀的方法。同時能夠活躍課堂氣氛。

（二）能夠讓學生身臨其境，提高自身能力

現在高中生英語閱讀，只看文字，不僅枯燥，而且起不到效果。采用視頻教學模式，學生可以從中學到很多東西。首先，視頻的畫面是具象化，可以加深學生對于故事的理解。其次，視頻中的一些情景對話，可以讓學生感受一下英語交流的情境。最后，教師運用英語發音的視頻，來增強學生的聽說能力。因為視頻中比較純正的英語發音，可以幫助學生改變錯誤發音，提供一個可以學習正確發音的環境，讓學生學習純正的英語發音[1]。

（三）了解西方文化，培養世界意識

視頻教學可以讓學生接觸到英語國家的文化。因為視頻中的情景對話，以及一些其他的內容，可以反映出許多英語國家的文化。比如他們的生活習俗、風土人情等等。不僅如此，視頻教學還可以體現出中西方文化的差異。比如，語言上的差異，生活習慣和風土人情的不同。

二、視頻教學模式在英語閱讀教學中的實施措施

（一）將視頻與教學內容相結合

視頻教學的目的，在于促進學生英語學習的進步。因此，視頻必須與課堂教學內容相一致。不可以在英語課堂中播放與之不符的內容。而且，視頻的內容應該與當前的教學內容相匹配。讓視頻學習成為教學的有效手段，不能主次顛倒。以視頻教學為輔，教師教學為主。而且，在視頻選擇的過程中，應該有選擇的播放。選擇那些能夠體現西方文化，英語發音純正，學生能夠學到東西的視頻資料。

（二）保持良好的觀看環境和視頻質量

一般教室播放視頻，使用的都是多媒體投影儀。這就對光線有很大要求。如果外界光線過強，就會導致屏幕上的視頻很難觀看，就起不到效果了。可以用窗簾等物品遮光或者選擇光線不強的時候播放。同時，維護課堂秩序，禁止學生喧嘩，影響視頻觀看。教師也要確保視頻的質量，如果視頻本身畫質太差，就會影響觀看效果[2]。

（三）控制視頻播放的時間

視頻教學只是輔助手段，是教師用來幫助學生學習和理解英語的，不能喧賓奪主。課堂的主體畢竟還是老師和學生。而課堂時間很短，不可能播放太長時間，要盡量縮短視頻的時間，一般控制在三至七分鐘。這樣既能保證視頻的效果，也不會影響教師的教學。

（四）教師應課前熟悉視頻和設備

教師在選擇好教學視頻后，應該花費一些時間熟悉，以便在給學生播放視頻時能夠把握視頻中存在的難點，及時給學生講解。在課堂講解前，應該提前試播一下視頻，以確定視頻存儲時是否出現問題。還要求教師對于多媒體播放設備具有一定的了解。

（五）適當使用視頻教學，控制播放次數

高中英語閱讀，終究是以教師教學為主題，而視頻教學只起到輔助作用。因此，應該以教師教學為主。同時，視頻播放要控制次數，不能過多或者過少，否則就起不到應有的效果。

（六）提升多媒體硬件的性能

目前，在教室中使用的視頻播放儀器是多媒體。而硬件設備影響播放視頻的質量。因此，要對多媒體投影儀進行檢修，對其硬件進行升級，這樣在課堂上才能更好的使用多媒體設備，給視頻教學創造良好的環境。避免出現在使用多媒體時播放不出來等情況。

（七）維護課堂秩序

在視頻教學時，教師應該注意維持課堂秩序，避免在視頻播放過程中，有人大聲喧嘩或者破壞課堂秩序等行為，對于擾亂課堂的應該給予制止。

視頻教學方法是一種輔助教學手段，與一般文字閱讀相比，更具吸引力。能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。教師要將視頻教學與英語教學相結合，不能忽視教師自身的教學內容。正確合理地運用視頻可以增強課堂學習的效率，有利于學生英語閱讀能力的提升。

參考文獻：

[1]胡艷.微視頻教學資源在初中英語課堂教學中的應用研究[D].華中師范大學，2013.

[2]馬莉.微視頻教學在初中英語教學中的運用[J].學周刊，2016，（36）：69-70.endprint