十九大精神領航新媒體時代黨建工作創新

劉曉洲

隨著信息網絡的普及運用，以QQ、微博、微信為代表的新媒體突飛崛起，網民數量呈幾何級數迅速增長，網絡已經成為思想文化的集散地、社會輿論的放大器和意識形態斗爭的主戰場。探索虛擬網絡黨員思想教育，創新和改進新媒體時代下黨建工作，切實提高黨建工作水平，已經成為各級黨組織必須高度重視、認真對待的重大課題。

一、新媒體對黨員思想意識的影響

據統計，目前我國“微信”用戶已經超過7億。“微信”作為新興媒體即迎合了人們休閑娛樂時間碎片化的需要，又滿足了隨時隨地互動表達與信息傳遞的需求。而且它強大的生活服務功能，比如微信支付、理財、購物、充值等，正逐漸改變著人們的生活方式、思維方式和行為方式，已然成為人們生活中不可缺失的信息交流工具。新型媒體的出現，顛覆了傳統的信息傳播方式，網絡媒體逐漸取代了紙質媒體，手機媒體逐漸取代了大眾媒體，自由、即時、高效的動態傳播逐漸取代壟斷、追憶、固化的集中傳播，打破了時空、地域的限制，消除了大眾媒體與自媒體的主從關系，而且傳播形式也生動多樣，大大激活了人的能動性、參與性和創造性。今天，已經形成了“人人自媒體”的“全民傳播”時代，各種思想文化涌現出百花齊放的鮮活格局。與此同時，良莠難辨的社會思潮和紛繁復雜的不良信息也隨之而來，嚴重影響到了黨員群眾的思想意識。主要表現在：一是境內外敵對勢力、宗教團體和極端個人主義對黨員群眾在意識形態的侵蝕；二是個別大眾媒體和“網絡推手”在信息的解釋、評價和態勢上，作出扭曲放大及錯誤引導；三是零散而無序的“自媒體”對“主流媒體”的全覆蓋。傳統的“多種媒體，一個聲音”的傳播方式已經優勢不在，黨員群眾的世界觀、價值觀和人生觀正在潛移默化地受到感染和影響，加強黨員的思想教育已經成為黨的一項極端重要的工作。

二、新媒體對黨員思想教育的影響

傳統黨員思想教育有一個重要的特點是可控性，黨組織和黨建工作者主要通過會議學習、黨課教育、組織生活、典型示范等方法進行集中、持續的思想教育，比如我們傳統的“三會一課”模式，在健全黨的組織生活、從嚴教育管理黨員、提高黨員整體素質和增強黨支部戰斗堡壘作用中，都取得了良好的效果。但是在當前新媒體的信息環境下，廣大黨員往往比黨務工作者更先、更快、更多地學習掌握黨的路線方針政策及黨的最新理論成果，黨員教育已經從被動等待教育轉變為主動自我教育，黨員的主體意識表現的越來越明顯。同時，廣大黨員對經濟、文化、科技和社會動態的把握比以往更為全面深刻，使得傳統的黨員教育模式顯得十分滯后，主要表現在：一是時間滯后。一些基層黨組織一味追求“原原本本”紙質文件學習，這與文件的發布日期形成少則一兩天，多則三五天的時間差，失去了應有的及時性和鮮活性。二是方法滯后。個別黨務工作者墨守成規，缺乏創新，仍然采用傳統的照本宣科、領導訓話等單向教育模式，如此大大降低了黨員受教育的積極性。三是內容滯后。黨課課件照搬照抄，觀念陳舊，導致黨課講授刻板空洞、脫離實際，遠遠地落后于時代的發展和黨員教育的需求。黨性教育既要注重形式，更要保證質量。如何創新黨員教育新途徑，有效提升黨員教育管理水平，已經成為新媒體時代下迫切研究的課題。

三、新媒體下黨建工作的幾點思考

黨的十九大指出，中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。打鐵必須自身硬，黨要團結帶領人民進行偉大斗爭、推進偉大事業、實現偉大夢想，必須毫不動搖堅持和完善黨的領導，毫不動搖把黨建設得更加堅強有力。在新媒體時代下，如何進一步強化黨的能力建設，貫徹落實新時代黨的建設總要求，我談幾點認識：

一是順應時代發展潮流，打造網絡黨建陣地。2016年4月，習近平總書記在“網信工作座談會”上指出：爭奪網絡陣地的實質，是爭奪輿論傳播的主動權，爭奪意識形態的制高點，最終爭奪群眾、爭奪民心。網絡已經成為今天意識形態斗爭的主戰場，新媒體是我們贏得戰場的利器。因此，在黨員教育中，各級黨組織要充分利用新媒體的傳播優勢，搭建網絡黨建信息平臺，特別是建立完善微博、微信互動平臺，搶占黨員思想教育宣傳陣地，聚焦各個新媒體傳播空間，將黨員教育工作融入到網絡生活的方方面面、時時刻刻。例如，全國的“共產黨員”、陜西省的“陜西先鋒”、公安系統的“陜西公安黨建青聯”等微博微信發布平臺，都取得了良好效果。

二是提升黨務工作水平，創新黨員教育途徑。各級黨組織要建立專門的黨務工作研討交流平臺，黨務工作者可以通過微信、微博群積極開展交流對話，學習借鑒黨員教育的新理念、新方法，實現信息資源和理論成果共享；同時，要定期組織黨務工作者進行專題的學習培訓，完善思想理論宣教體系，提升黨務工作者的理論教育水平，確保黨員教育的精準度和深悟度。尤其是在當前和今后一個時期組織學習貫徹落實黨的十九大精神中，黨務工作者要積極開拓黨員教育新途徑，充分利用“黨建信息”平臺，根據不同時期學習教育重點推送思想理論文章，開設微視頻黨課講座，增強網絡教育的認可度和普及度，切實擔負起在虛擬網絡空間中黨員教育的職責和使命。

三是探索“網絡黨支部”建設，實現網上與網下有機結合。黨的十九大要求“堅持“三會一課”制度，推進黨的基層組織設置和活動方式創新”。陜西省白河縣按照“互聯網+黨建”的工作理念，建立了陜西第一個“網絡黨支部”，有效地解決了流動黨員管理和教育問題，同時給了我們黨務工作者很多的啟示。能否通過“黨員微信群”創造性地組織開展“三會一課”和“民主生活會”，實現組織生活網上與網下有機結合、相互補充，達到黨員教育“經常化、全覆蓋”的目標，值得探索。

四是堅持問題導向，改進黨員教育模式。在新媒體下，要充分調動黨員主動獲取信息、自我教育的熱情，積極開展貼近黨員生活實際的體驗性、多樣性教育實踐活動，將傳統的“會議學習”轉變為“會議研討”，讓黨員同志盡情表達自己的認識和觀點，黨務工作者要進行正面教育引導和對文件的深度解讀，進而實現思想的高度統一，提升組織生活會的效果；在黨課教育中，黨務工作者要結合工作實際，借助圖片、音頻和視頻等技術手段制作PPT或微課件，形象生動地展示教育內容，提升黨課教育的質量。

五是把握思想動態的主導權，樹立正確的世界觀、是非觀。在事關意識形態領域政治原則和大是大非問題上，必須增強主動性、掌握主動權、打好主動仗。黨務工作者要時刻關注網絡熱點信息，及時提煉出當前廣大黨員最關心的話題作為微博、微信群的議題，并通過對信息的收集、分析、研判、提煉等，進行政治理性教育，培養黨員對網絡信息的辨識能力；同時對網絡有害信息及時進行過濾和屏蔽，構筑起安全“防火墻”，對偏激性、錯誤性言論，黨務工作者要及時給予糾正，并做出正確解釋，避免不良信息對黨員同志產生負面影響，引導同志們深刻理解和準確掌握信息的原委，培育樹立正確的世界觀、是非觀，始終保持黨員的先進性和純潔性。

（責編/蘇紅義）endprint