試析小學數學教學中微課資源的應用

陳榮

摘 要：隨著我國信息技術的不斷發展，其中多樣化課程資源逐漸出現在小學課堂教學中，并逐漸被越來越多的教師所廣泛應用，這對于我國教育的改革和發展有著積極推動影響。因此，本文針對于小學數學教學中微課資源的應用進行了詳細分析與探討，希望對教師和學生有所幫助和指導，僅供參考。

關鍵詞：微課資源;小學數學教學;應用

對于課程改革來說是教學中重要改革任務，同時也是教學模式改革的體現。在新課程教育的不斷改革影響下，多樣化教學模式逐漸出現在教學課堂中，對于這些教學模式，其教學資源也比較豐富和具有多樣化。微課資源可以說在現階段是應用較廣和比較實用的一種課程教學資源。其中微課資源在小學數學學習中的應用，其作用和價值體現的尤為凸出。

一、在小學數學教學中應用微課資源的重要性

什么是微課呢？“微課”指的一種以視頻為主要教學手段，作為教師在課上或課下教學時，針對于具體某一教學知識內容或精彩教學環節以及教學活動過程有一個完整的視頻記錄。其視頻時間要求不宜時間過長，一般控制在10分鐘以內，5分鐘到8分鐘最為宜。避免出現過度利用微課視頻的現象，同時也為了保護學生的視力健康，防止用眼過度。在小學數學教學中應用微課資源有著重要意義，作為小學數學教師能夠把微課資源的優點利用到教學課堂中，使微課資源的優勢得到充分發揮。隨著新課程教育的不斷改革，教師作為學生的管理者和學習的主導者，在教學中采用合理有效的教學方法和教學模式，通過應用教學微課資源，幫助和引導學生數學有關知識內容，進而使學生有一個高效性學習效率。經過實踐調查研究發現，在小學數學課堂教學中應用微課資源，在一定程度上不僅能充分調動學生自主學習的積極性和參與熱情，同時還可以有效地提升學生自主學習能力。同時學生在自主學習中也充分發揮了學生的自主性。

二、在小學數學教學中微課資源的應用分析

（一）應用微課資源可以有效的提升數學課堂質量和效率。在當今競爭日益激烈的社會背景下，對社會人才的要求標準也有所提高，當今競爭社會需要人才，而人才的基本要求主要在于是否具有創新能力和競爭能力。所以作為現階段小學數學教師，在數學教學中應該要加強培養學生的探究能力和創新能力，同時這就要求小學數學教師應該要加強提升自身教學質量和教學方法。微課資源在小學課堂教學中的應用，可以通過視頻、文字以及圖片等形式對學生講解一些比較復雜和困難的知識點等，這樣做可以把復雜的知識內容轉變為簡單化，幫助和引導學生有一個正確的解題思路和解題方法，讓學生能夠有目的性、針對性的去解決問題。通過在微課資源的幫助和指導下，可以讓學生能夠對所學知識內容有一個充分的理解和掌握，從而提升數學學習效率，有利于教師實現高效性課堂教學目標。例如：在學習“正方體圖形認識”這一章節知識內容時，在課堂中教師可以利用微課資源教學 。首先教師在課前制作微課資源時，提前準備好教學中所要使用的道具如：正方體盒子、粉筆盒等具體物體。然后在課堂中向學生進行展示，讓學生對正方體道具詳細觀察和分析，并大膽提出自己的想法和結論。最后再由教師對正方體特點以及規律對學生進行講解和教學。需要注意是在微課資源制作時，教師應該讓學生對正方體道具的各邊長進行實際動手測量，并做好相應的測量記錄，然后讓學生對測量記錄進行分析和探討，進而證實“正方體每個邊長都相等”以及“正方體共有12條棱”等特點和規律。通過實際測量，不僅鍛煉了學生的動手能力，同時有效地使學生對正方體圖形的認識以及相關結論有一個充分的學習和掌握。同時還需要注意一點的是，教師在微課教學視頻播放過程中動作不宜太快，要給學生足夠的時間對教學內容進行分析和理解。通過微課資源在小學數學教學中的利用，可以，有效地把一些具有抽象化數學知識轉變為簡單化，從而使學生對數學知識內容有一個更容易理解。

（二）應用威客資源可以有效地提高教學的目的性和針對性。由于小學數學這門課程中有很多知識內容和概念往往比較相似，這就導致學生往往比較容易產生混亂和模糊，使學生沒有一個理想的學習效果。所以針對于這種教學問題的出現，在現階段小學數學教學中“對比教學”就凸顯的尤為重要，并且在實踐教學中取得了理想的教學質量和效率。如果把對比教學應用在微課資源中，那么對比效果就顯得更加明顯，同時其目的性和針對性也凸顯的比較強，這對于學生思維邏輯的清晰度有著重要的影響，使學生能夠更容易理解和掌握數學有關知識內容，進而使教學課堂和效率有一個高效性提升。例如：在學習“單式折線統計圖與復式折線統計圖”這一章節知識內容時，教師就可以利用微課資源對學生進行對比教學。首先教師地用微課視頻向學生展示“單式折線統計圖”和“復式折現統計圖”的圖形和繪制方法等，然后讓學生對二者統計圖進行對比，通過對二者的比較，使學生對這一章節知識內容有一個理解和掌握，從而體現出微課資源教學的目的性和針對性。

綜上所述，由此可見在當今競爭日益激烈的社會和信息化時代背景下，微課資源在小學數學中應用凸顯的尤為重要。作為小學教師來說，應該要改變以往傳統小學數學教學模式，并要不斷創新和完善自身教學理念和教學方法，合理有效地利用微課資源，從而提升自身教學效率和水平。

參考文獻：

[1]趙金焱.試析小學數學教學中微課資源的應用[J].華夏教師，2016（5）.

[2]馬長庭.試析小學數學教學中微課資源的應用[J].新教育時代電子雜志（學生版），2016（46）：19.

[3]趙金焱.試析小學數學教學中微課資源的應用[J].華夏教師，2016（5）：40-40.