新時期下中小學(xué)教育管理與時代同步發(fā)展途徑

沈治洋

摘 要：隨著新課程教育改革，越來越多的新型教育模式被應(yīng)用到課程中，同時也取得了良好的教學(xué)效果。而這些教育模式都是為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠與時代共同發(fā)展。如今，現(xiàn)代互聯(lián)信息技術(shù)網(wǎng)發(fā)達，教育模式更加便捷。在新時期下，如何開展中小學(xué)教育時，可以融入時代發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，健全學(xué)生的良好品格，使學(xué)生同時代共同發(fā)展。本文對新時期下中小學(xué)教育管理與時代同步發(fā)展途徑做出探究，希望能為相關(guān)教育工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教學(xué);新時期;時代發(fā)展;教育同步

隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展，我國對人才的要求也相對提高，而中小學(xué)生是我國未來經(jīng)濟發(fā)展的中間力量，只有結(jié)合時代特色，提高中小學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，健全學(xué)生的良好品格，才能適應(yīng)經(jīng)濟全球化發(fā)展。如今，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，無時無刻的影響著人們的生活，同樣也對教育行業(yè)起到了不少影響，逐步改變著教育思維、教學(xué)方式。而互聯(lián)網(wǎng)具有傳播快、內(nèi)容豐富，影響大的特點，能為學(xué)生提供一個新型的教育環(huán)境，使教育與時代接軌，促進中小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、結(jié)合教學(xué)文本，豐富時代發(fā)展內(nèi)容

在開展教學(xué)工作時，一定要以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為教學(xué)目標。在教學(xué)時，可采用多元化教學(xué)模式輔助教學(xué)，教師在講解文本內(nèi)容時，可合適的加入一下時代發(fā)展內(nèi)容，使學(xué)生了解時代發(fā)展。但講解內(nèi)容要符合課文文本，使學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，快速產(chǎn)生聯(lián)系，并提高學(xué)生對知識的吸收。這樣不僅僅活躍教學(xué)課堂，還使得學(xué)生了解時代發(fā)展規(guī)律。而教師同樣需要正確指導(dǎo)學(xué)生進行了解，如推薦相關(guān)書籍、新聞內(nèi)容等，使學(xué)生明白時代發(fā)展規(guī)律。教師要逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力跟隨時代發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，只有這樣才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生的發(fā)展才不會被時代拋棄[1]。

例如：初中的《思想品德教育》，其中有許多時代發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，如“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“文化、經(jīng)濟權(quán)利”、“法律尊嚴”等，教室在開展相關(guān)教學(xué)時就可以結(jié)合教學(xué)文本，融入當(dāng)前時代發(fā)展特性，如黨的十九大報告，我國特色社會主義思想、新觀點、新理念，使學(xué)生能夠全面認識到我國發(fā)展步伐，和經(jīng)濟全球化發(fā)展規(guī)律和發(fā)展方向。同時，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。教師在開展教學(xué)工作時，需要積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以結(jié)合文本內(nèi)容，推薦相關(guān)的視頻，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)效力，使學(xué)生多看多學(xué)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

二、樹立時代進步意識，抓住時代特性

在傳統(tǒng)教育中，部分家長甚至老師都認為時代發(fā)展不關(guān)學(xué)生的事，認為了解時代發(fā)展會妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣也導(dǎo)致了不少學(xué)生在學(xué)習(xí)時，脫離時代發(fā)展步伐，進入社會后無法快速適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展。在教育工作中，不僅僅要樹立學(xué)生時代進步意識，作為教師同樣要樹立時代進步意識，只有這樣，教師才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面的人才。首先，要引起相關(guān)教育工作機構(gòu)的重視，結(jié)合時代特性設(shè)計出教學(xué)方案，并對相關(guān)教育工作者進行指導(dǎo)培訓(xùn)，將時代特性、我國社會發(fā)展內(nèi)容融入其中，培養(yǎng)出一批具有高素質(zhì)的教育工作者。其次，教師在教學(xué)時，要具備全面的知識結(jié)構(gòu)，和時代進步意識，只有才能發(fā)揮教師職能，更好的進行教學(xué)工作，對中小學(xué)生進行全面指導(dǎo)，增強學(xué)生的時代進步意識，努力學(xué)習(xí)，豐富自身知識結(jié)構(gòu)。

例如：在開展九年級思想品德《了解祖國愛我中華》一課中，教師要對我國社會主義、黨的基本路線、國家政策、發(fā)展戰(zhàn)略等具有一定認知，并做出擴展，如如今，我國社會的時代特性主要是經(jīng)濟實力增強，社會主義市場經(jīng)濟體制初步確立，社會主義民主政治不斷發(fā)展。教師在進行講解時，要融入時代進步意識，“落后就要挨打”、“弱國無外交”的時代發(fā)展規(guī)律，結(jié)合目前我國時代特性，培養(yǎng)學(xué)生的時代進步意識，并做出積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)時，能夠跟緊時代發(fā)展特性，健全學(xué)生的思想素質(zhì)。

三、借助互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，緊跟時代發(fā)展步伐

如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達，這也是市場經(jīng)濟發(fā)展特色之一。互聯(lián)網(wǎng)中有很多的圖文、視頻資料，學(xué)生在觀看這些資料時，容易使中小學(xué)視覺理解，提高思維能力，加強記憶。如今，時代發(fā)展快速，情況瞬息萬變，而互聯(lián)網(wǎng)傳播具有速度快、面積廣、實時性等特點，能夠快速反映發(fā)展時代發(fā)展規(guī)律。教師在進行教學(xué)時，要抓住互聯(lián)網(wǎng)這個時代特色，結(jié)合文本內(nèi)容，播放相關(guān)的視頻，使學(xué)生快速理解文本知識，并豐富知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合視頻內(nèi)容，了解時代發(fā)展步伐，樹立正確的三觀。

例如：在開展九年級思想品德教育《融入社會肩負使命》時教師九可以借助相關(guān)視頻資料，如“我國人民當(dāng)家做主”、“憲法”、“經(jīng)濟發(fā)展”、“精神文明建設(shè)”等相關(guān)視頻，結(jié)合文本，學(xué)生在觀看視頻時，教師結(jié)合現(xiàn)今時代發(fā)展步伐做出講解，全面提高學(xué)生對我國政策、和社會時代發(fā)展的理解，思想與時代發(fā)展同步，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，健全學(xué)生良好的品格。

四、開展活動，使學(xué)生了解時代發(fā)展方向

出來教學(xué)管理外，教師還可以通過開展相關(guān)活動，來加深學(xué)生對時代發(fā)展方向的理解，如開展讀書會、競答賽、知識接龍等活動，即培養(yǎng)學(xué)生的良性競爭環(huán)境，還可以使學(xué)生全面理解時代發(fā)展規(guī)律[2]。

例如，教師可以開展競答賽，在其中設(shè)立時代社會經(jīng)濟發(fā)展問題，引導(dǎo)學(xué)生進行回答、搶答。同時，可對近年時代發(fā)展規(guī)律融入題中，使可以明白時代發(fā)展方向，樹立學(xué)生良好的進取心。

綜上所述，中小學(xué)生是我國未來社會經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量。只有使中小學(xué)生從教學(xué)基礎(chǔ)樹立良好的時代進步意識，教師結(jié)合教學(xué)文本，借助互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)活動，樹立學(xué)生良好的道德品格，抓住時代步伐，與時俱進，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來我國社會經(jīng)濟發(fā)展提供人才儲備。

參考文獻：

[1]馬志俊.中小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對策分析[J].學(xué)周刊，2019（04）：143-144.

[2]徐軍.信息化視域下中小學(xué)教育技術(shù)的探索應(yīng)用[J].基礎(chǔ)教育參考，2018（17）：17-18.