中職英語教學中學生養成教育策略探究

何彩霞

摘 要：養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，目的是教會學生如何做人。英語教學除了講授必要的知識點外，義不容辭地要擔負起加強學生養成教育的使命，英語教師應善于充分挖掘教材內容，在課堂中滲透養成教育，在英語學習中培養學生良好的行為習慣，從而達到教書育人的目的。

關鍵詞：中職;英語;課堂教學;養成教育

養成良好的行為習慣對其以后的職業生涯有著重要的意義，中職學校教育者必須具有高度的社會責任感，從一點一滴抓起，讓教育不斷貼近學生的心靈，讓學生一次次地有所感悟、有所成長。中職學校英語課堂教學除了講授知識點外，義不容辭地要擔負起學生加強養成教育的使命。本文針對中職英語教學中如何培養學生良好行為習慣和加強專業素養教育進行探討。

一、注重因材施教，樹立自信心

當前社會上對中職生的負面看法比較多，學生的自我評價也不高，中職生在成長過程中受挫較多，自信心不足，在注意力、自控力以及邏輯思維能力上比較欠缺，因此在中職學生日常行為規范養成教育過程中，教師要根據學生的實際情況，根據學生不同的性格類型設定目標，揚長避短，因材施教，對學生進行有效的養成教育。中職學校主要是培養大量掌握先進技術和工藝的技能型人才以及高素質勞動者。中職學校要依據學生實際、學習專長和愛好設計適合自己的人生目標，這樣才會根據目標選擇適合自己的職業以及與職業關系密切的職業道德和行為習慣，在學校進行重點學習和培養。老師要在學生教育中堅持因材施教，以人為本，樹立學生“人人有才，人無全才，揚長避短，各個成才”的觀念，引導學生形成“天生我材必有用”以及“行行出狀元”的信念，引導學生完成從自卑、自棄到自信、自強的轉化，發掘并發展每個人身上的個性和潛力，促進學生發展自己，以成功者的心態走向社會，使其受用一生。

二、優化課堂教學，培養學生良好品質

（一）正確引導，培養學生良好的心理品質

明確學習目的，端正學習態度是學生們保持積極向上的學習情緒和強烈求知欲的基礎。必勝的信念、頑強的意志和吃苦耐勞的精神是完成學業的必備品質，更是今后職業生涯中必備的素質。學生的心理素質將直接影響著教學活動的開展和教學任務的完成。在英語課堂中，我們應及時注意發現并解決影響學生的心理障礙，運用教材內容啟發、引導、培養學生正確健康的學習心理素質。注意到影響學生們學習的一些不利心理因素，有的放矢，因材施教。

（二）激發學習興趣，培養學生良好的學習心理品質

為了提高和鞏固學生的學習積極性，課堂上可以適時地穿插一些名人軼事，利用偉人的榜樣激勵他們，偉人的故事潛移默化地影響他們。例如中專英語教材第一冊Unit 4講述了一個和時間有關的故事，故事的主人公因貪玩而耽誤了重要的事情。中職學生年齡小，感覺不到時間的匆匆和寶貴，于是我就找了些典型的案例和學生分享，目的是要引起學生的重視，爭取做時間的主人，合理安排，充分利用，且不可肆意浪費時間。

（三）激發學習興趣，培養學生良好的學習心理品質

為了滿足學生強烈的學習愿望和個人表現欲望，在英語課堂上可以安排一些學習競賽、短劇表演等活動來促使學生們在實踐活動中加深對所學知識的運用和理解。事實證明學生們的良好心理品質與文化知識學習的關系是相輔相成的，并且是相互促進的，良好的學習心理品質是學習文化基礎知識的前提，更是培養創新精神的重要保證。

三、強化行為規范，促使行為習慣養成教育經常化和具體化

對中職學生進行行為習慣養成教育應該首先從學生的認知出發。讓學生首先明確什么該做，什么不應該做。要加強對《中學生日常行為規范》、《中學生守則》及學校相關的規章制度的學習理解，結合中職學生的實際，從學會學習、學會做人、講究文明、注重儀表、注重衛生、注意安全等方面制定切實可行的職中生行為規范和一日常規，讓學生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。在學生充分認知的基礎上，按照循序漸進的原則，對養成教育常抓不懈，既不能大刀闊斧，又不能快刀斬亂麻，要和風細雨，潤物無聲。在日常教育中，要秉持足夠的耐心，注意觀察學生逐步成長的動態過程，同時加強監督。注意學生日常行為表現的反復性.對好的行為及時發現，及時表揚，及早批評、制止或糾正不良的行為習慣，注重信息反饋，促使行為習慣養成教育經常化。中職生厭學情緒嚴重，為了引起他們的注意，我們老師在每堂課的開始就要花費一些心思來設計開場，對一上課就直接講課本知識的老師學生多少是有些抵觸的。上課伊始，老師可就近期的新聞趣事和學生聊聊，拉近師生距離，和諧師生關系，緩解學生討厭英語的情緒。如在講解Sports這個單元的課文時恰逢12月9日，利用這個機會老師和學生可以重溫一下有關12月9日所發生過的重大歷史事件。雖說和英語關系不大但至少能激起學生的愛國熱情，活躍課堂氣氛，讓他們有說話的機會。在英語教學中除了運用課本教材進行養成教育之外，還可利用一些重大新聞事件刺激學生。比如我們的教材第二冊Unit 4講的是一個志愿者的故事，講解完課文之后用多媒體課件展示近幾年更多志愿者的感人事跡。通過這些事跡引導他們學會感恩他人，回報社會。

養成良好的行為習慣對于強化中職學生技能知識學習、綜合素質的提升、職業發展規劃都有著積極的意義。每一位中職教育工作者要從學生實際出發，不斷貼近學生的心靈，通過不斷努力，為中職學生的人生發展奠定堅實的基礎。