適合兒童的他才樂意

邱靜

在飛速發展的時代里，一切都變得那樣快，而生活在農村的孩子依然過著慢生活，探尋社會的途徑匱乏單一。網絡逐漸普及，但也因為父母不在身邊而變成孩子玩游戲的便利。老師反復強調多看書也只是影響了幾個孩子，更多的孩子家中也就只有幾本吸引不了他們的作文書。于是，三年級的作文起步，對孩子和老師來說都是一個挑戰。孩子往往不知道如何下筆，寫什么內容？怎么寫出自己心中所想？老師也頭疼，給孩子范文吧，結果全班寫出來的大同小異，不給吧，學生寫出來的東西看不懂，或是白開水式的流水賬，或是句與句之間的跳躍性太大，要幫他們腦補一番才能明白。就這樣，孩子剛接觸作文就產生了強烈的排斥，“我最討厭寫作文了！”成為孩子的口頭禪。

那么，如何讓起步作文不是負擔，而是一種“樂意”呢？我認為要以孩子為本，尊重孩子，走進他們的生活，因材施教才是最佳途徑，找到適合他們寫作的突破口才能事半功倍。

一、隨風潛入夜，潤物細無聲——玩鬧中學作文

活潑好動愛玩是三年級孩子突出的表現。上山下田入水個個是好手，滑草騎車跳繩踢毽樣樣行。那么從孩子的心理入手，激發寫作的興趣是王道。三年級第一篇習作是《記一件有趣的事》，孩子愁眉苦臉抓耳撓腮，感覺好多事有趣又都不好寫。孩子的第一次嘗試對他們意義很大，作文亦是。不能在一開始就讓孩子對作文產生無奈。于是，我帶孩子們在大課間玩他們最喜歡的游戲“抓尾巴”。讓他們先告訴我游戲規則，大家你一言我一語，我聽得云里霧里。我便提出要求：好好說話！把話說清楚、連貫，想一想再說。引導孩子說一小段連貫有條理的話。說完規則，放手讓孩子玩，個個盡興。回到教室趁熱打鐵：“說說剛才哪個場面最帶勁？想好了告訴我?！焙⒆觽冞呎f邊做動作，并抑制不住興奮，笑得肩直抖。我邊聽邊補充并整理成文字，等他們說完便展示在大屏幕上讓他們讀?！白x著文字有沒有畫面感？是不是剛才同學說的樣子？”孩子了然：“哦，這就是寫作文?。　庇谑呛⒆觽兎轮蠋煹钠蚊鑼?，記下剛剛發生在自己身上的趣事，他們邊寫邊笑，這不就“樂意”了？

用孩子喜聞樂見的活動激發寫作興趣，讓他們在玩鬧中不知不覺地走進了寫作的殿堂。

二、文章本天成，妙手偶得之——生活中找作文

大凡好的作品，都來源于生活。在農村土生土長的孩子們，有一雙善于發現大自然奇妙的眼睛。樹葉、水果、莊稼的四季變化，小動物的出沒時間，孩子說起來頭頭是道。習作三、四是寫景作文，于是布置孩子回家后：爬上小山坡看看風景，觀察小動物，用筆畫下你的發現，涂上顏色；撿拾你最感興趣的樹葉；采摘你最愛的野花和水果。回校交流時，孩子們一邊展示成果一邊說。一生說：“這是我爬上柿子樹摘下的最大最紅的柿子。我家柿子樹上的柿子可多了，數也數不清，看上去都又大又紅，像掛著許多小燈籠一樣。可你去摘就會發現個個都是硬的，要用蘋果捂上幾天才會軟，熟了之后吃起來可甜了，用力一吸就能吸掉大半。我最喜歡吃柿子了?！笔堑模灰阌幸浑p善于發現的眼睛，生活就是美好的。

農村孩子最大的寫作資源就是農村生活，四季交替，干不同的農活，吃不同的水果，看不同的風景，還有什么書籍的內容能比大自然更豐富呢？鼓勵孩子去挖掘、去發現，作文的素材俯拾皆是。有了素材，孩子不用挖空心思造假胡編，找到適合自己的素材，寫出自己獨特的發現，怎么能不“樂意”呢？

三、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春——方法潤作文

有了豐富的素材，得當的方法指導如絲線串起顆顆珠貝，讓寫作行云流水，讓習作錦上添花。

（一）讀中學寫

習作與閱讀教學相配合，把從閱讀中學到的基本功運用到習作中去。讀中學寫，然后知其意、形、神，在寫作中進行仿寫。如學習了《北大荒的秋天》后，學生學著文中的總分結構，寫《家鄉的秋天》時便從天空、田野、果園、山坡等方面進行描寫。

（二）先說后寫

孩子看到的、聽到的、想到的都先形成思維，再把腦中已有的話說出來便成功了一半。我們要注重創設和諧的情境，鼓勵孩子把話說流利、清楚、具體、有意思，層層遞進。然后再寫下來就水到渠成了。

（三）多元評價

1.自改互改

孩子剛接觸作文，鼓勵孩子先自讀自改，再互讀互改，孩子欣賞著別人的作文，不但拓寬了自己的視野，亦能在評價他人時得以借鑒、吸取他人的優點，提高各自的協作水平。

2.教師評價

教師評價孩子作文不單單是打一個分數，更是師生之間心靈情感的連接紐帶。批語可以是方法的指導，也可以是情感上的安撫、認同、疏導。

3.展示作品

孩子自己努力寫出來的習作總會渴望得到更多的贊許賞識，抓住三年級孩子這一心理，創設作品展示的機會，可以是張貼在展示板上大家閱覽，可以是投稿到廣播站大家欣賞，也可以是發表。讓孩子品嘗成功的喜悅，則寫作興趣更為濃厚。

多管齊下，孩子寫作文信手拈來，還會不“樂意”？

農村小學作文教學是一條坎坷之路，從三年級起步作文開始，就抓住孩子的心理特征，讓孩子在生活中尋找豐富的素材，給予得當有效的方法指導，讓孩子面對寫作文說“我樂意”！

編輯 張曉婧