學校應建立安全問題報告激勵機制

文 牛 泉

筆者在下鄉檢查工作時，了解到某學校為充分調動師生全員參與排查安全隱患的積極性，建立了安全問題報告激勵機制，設立了安全問題報告獎。學校規定：只要師生員工能及時向學校報告一個安全問題，就獎勵一件學習用品或生活用品。一學期下來，學校共接到68個安全問題報告，有報告學生吵架、打架的，有報告學生帶刀具、火種的，有報告學生課間滑樓梯護欄的，等等。所有問題都得到了及時解決，效果非常好。學校自設立安全問題報告獎以來，未發生一次安全事故，但學校用于獎品的花費每學期還不到1000元。

然而，目前有不少學校平時在安全事故預防上不舍得花小錢，出了問題后，為了息事寧愿花大錢，在賠償問題上30萬不行40萬，40萬不行50萬甚至更多，回頭想一想，究竟哪個合算，我們一定要算好安全經濟賬。某地中學曾經發生過學生下晚自習在樓梯踩踏致21死、47傷的特大事故，事發地的樓梯有員圓盞燈，其中員盞沒有燈泡、員員盞不亮，就在事發前1小時50分鐘，一位老師發現了樓梯照明問題后及時報告了校長，可惜如此重大的安全隱患未能引起校長的足夠重視，潛在的安全隱患沒有得到及時處理，最終導致了悲劇的發生，校長因此獲刑。我認為這位及時報告燈泡照明問題的老師應該重獎，獎勵他幾百萬也不過分。當時，如果校長把老師報告的安全問題當回事，結果就會大不一樣，可以挽救21條生命，拯救許多家庭的幸福，減少大筆經濟損失。然而，現實沒有如果。

前車之鑒，后車之覆，我們必須從中吸取教訓。安全問題一定要做到早發現早解決，從苗頭抓起，從源頭治理。校園安全隱患復雜多變，光靠少數人是很難排查到位的，需要調動全員的積極性，發揮全員的監督作用，讓安全隱患苗頭無藏身之地。各學校都應建立安全問題報告激勵機制，對主動及時報告安全問題的教職工和學生給予一定的物質獎勵和精神鼓勵，也可與教職工績效考評以及師生的評優評先掛鉤。對發現和及時報告重大安全問題的教職工和學生，都要重獎。“防范勝于救災”。安全工作一定要堅持“以防為主”的原則。我們平時要在安全事故的預防上多下功夫、多動腦筋、多想辦法、多加投入，切莫把安全工作重心放在對未來事故的善后處理上。