淺析國學經典吟誦對小學生國學文化意識的培養

王云霞　趙莉　展玉穎

摘 要：當前，我國小學生的國學文化意識普遍薄弱，缺乏一定的國學文化涵養和精神。這成為當前教育教學活動的一個重要問題之一。國家近年來對于國學文化的傳承與發揚，給予了越來越多的關注和重視。在小學教學中，通過開展國學經典吟誦，可以完成對學生國學文化意識的培養與提升。在這里，首先，提出培養小學生國學文化意識的必要性，然后就當前小學生國學文化意識的基本現狀，作一個簡單的概述。最后，提出開展國學經典吟誦培養學生國學文化意識的對策。

關鍵詞：小學生；國學經典吟誦；國學文化意識

一、引言

隨著我國素質教育的不斷發展和積極推進，在小學階段培養學生的國學文化意識，已經成為一個至關重要的課題。在我國經濟新形態的發展背景下，國學文化面臨著社會許多方面的沖擊和壓迫，弘揚中華名族偉大的優良文化傳統與因子，這是作為一位華夏子孫不可推卸的義務。培養新一代年輕人的國學文化意識，力挽狂瀾，挽救國學文化，需要從新一代的小學生著手，著重培養其國學文化意識。并呼吁廣大學生熱愛中國傳統文化，積極為國學文化的發展貢獻一份綿薄之力。

二、培養小學生國學文化意識的必要性

1.順應了我國素質教育發展的趨勢

培養小學生的國學文化意識，這順應了當前我國素質教育發展的基本趨勢。素質教育的終極目標，是將學生培養成一個全面發展、具有綜合素質與能力的人。以往的應試教育已經不再適應今天時代發展的需要。社會的高速發展，國家的振興，中國夢的偉大實現，需要教育培養出一批具有高素質的人才。在這樣的教育形勢下，培養學生的國學文化意識，具有重要的意義。尤其是在十九大召開之后，社會掀起一陣陣愛國主義的狂潮，富有國學文化意識的人在如今具有高度的必要性。

2.是當前教育不可推卸的責任與義務

教育是一個國家發展的希望，是一個民族振興的力量。在祖國中長期發展進程中，教育扮演了至關重要的角色。隨著社會現代化科技的高速發展，人類思想意識的前進步伐越來越快。國學文化遭受了巨大的沖擊。培養人們強烈的國學文化知識，這是我國教育事業不可推卸的責任和義務。

3.是中華名族優良文化的傳承與發揚

培養小學生的國學文化意識，可以為國學文化的傳承與發揚奠定堅實的基礎，提供重要的保障。小學生是國學富強與民族振興的希望，是未來祖國發展的新興力量和重要對象。培養小學生的國學文化意識，從一定層面上來說，就是培養小學生的愛國主義情懷，激發其社會主義責任感。

三、當前小學生國學文化意識的基本現狀

1.大多數小學生缺乏足夠深厚的國學文化功底

通過進行實踐分析，并在國學經典吟誦中觀察學生的能力與表現。嚴重缺乏國學文化功底、國學文化根基不牢固，這是許多小學生對于國學文化發展共有的一個不良問題。也是制約國學文化發展的絆腳石。很多學生對于國學文化知識知之甚少。受到我國傳統應試教育殘留思維及其力量的影響，很多學生對于國學教育表現出嚴重的不重視和怠慢。

2.一部分學生輕視國學素養的培育

在教育中，一部分學生輕視國學素養的培育，這是小學生國學文化意識的一個重要現狀之一。受到家庭教育和社會教育的雙重影響，越來越多的小學生喜歡走浮夸之風，學生個人攀比心理越來越強烈，對于西方文化趨之若鶩，向往西方的生活。久而久之，觀念的產生，導致一部分學生輕視國學文化，不重視自身國學文化意識的培養。

四、在國學經典吟誦中培養小學生國學文化意識的對策

1.鼓勵學生積極參與，傳播國學文化精髓

在國學經典吟誦中，教師要積極鼓勵學生參與國學經典吟誦。很多學生的價值觀念沒有得到根本性的轉變，功利心比較強，認為國學文化沒有盼頭。作為教師，要重視學生個人思想建設與觀念更進。借助言語感化的方法，引導學生熱愛國學文化，并積極參與到國學經典吟誦活動中。教師可以通過完善獎懲機制的方法，來激發學生國學經典吟誦的熱情。對于積極性偏低的學生，應該給予一定的批評與懲罰。

2.利用比賽的形式，提升學生積極性

為了全面推進國學經典吟誦活動的開展，培養學生強烈的國學文化意識，提升學生的吟誦積極性，這是問題的關鍵。在國學經典吟誦活動中，教師可以設置一個吟誦主題，如“詩中有畫，畫中有詩”的王維經典吟誦，然后組織學生進行朗誦比賽。學生可以進行個人或者集體的參賽，并設立一定的獎項，給予優秀表演者相應的獎勵。

3.重視學生個人思想意識的形成，引導其重視國學文化

在國學經典吟誦正式開展之前，學校應該進行一次全面的思想建設活動。通過宣講會的形式，集中學生。就國學文化的過去、現在和將來，進行深入的分析。并選出幾名優秀的語文教師來圍繞國學文化的傳承與發揚，展開演講。旨在全面建設學生的思想文化意識，提高國學文化在學生心目中的地位。為后期國學經典吟誦活動的良好開展，創設優良的條件與前提。

五、結束語

開展國學經典吟誦，可以培養學生國學文化意識。在小學國學經典吟誦活動的開展過程中，為了全面激發學生吟誦國學經典的熱情和積極性，教師及其相關領導者要重視學生個人思想文化建設，并使用具有創新性的方法，應用在國學經典吟誦活動中。在促進國學經典吟誦活動良好開展的同時，要注重學生參與過程的積極性和熱情。

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