農村中學實施“放羊式體育教學”的思考

駱光輝

摘 要：在農村中學體育教學中，受各種因素的影響，導致教學效果一直無法得到本質上的提升。這些影響因素不僅體現在教師方面，還體現在教學觀念以及體育教學設施等方面。目前農村中學普遍存在“放羊式體育教學”現象。首先分析了農村中學教學中的“放羊式”教學現象及原因，同時提出改變農村中學體育“放羊式”教學的解決對策，最后提出體育教學的有效考核評價體系。

關鍵詞：農村中學；“放羊式體育教學”；教學能力

目前在農村中學中普遍都采用“放羊式體育教學”的教學模式，這種教學模式是否符合新時期的教學理念，還是只是體育教師對學生的一種不負責任的表現，有待于思考。本文就分析了這種教學模式產生的原因和背景，根據最新的教學理念，從幾個方面進行分析，對這種教學模式進行客觀的評價。

一、“放羊式體育教學”產生的現象

1.教師自律性差

目前很多農村中學的體育教師還存在著自覺性較差的情況，上課鈴聲都響了，大部分教師都沒有到達田徑場，學生很久未見到教師，大部分學生都自行散去，還有的同學拿著體育器材，例如籃球和足球等進行自由活動，當體育教師到達體育現場的時候，發現同學們正在自己玩，就會意識到自己來得遲了，通常會覺得很不好意思，有些體育教師會向同學們解釋遲到的原因，有的老師則不以為然，并不覺得有什么需要解釋的，這樣時間一長，學生就會覺得教師在不在課堂都無所謂。……