趙山欽
摘 要:在高中物理教學過程中,借助多媒體不僅能夠有效豐富課堂教學內容,而且還可以更好地提高課堂教學的有效性。同時,借助多媒體來開展課堂教學活動,還可以更好地為學生營造物理實驗教學的真實感,更好地激發學生的學習興趣和積極性,加深學生對物理知識的了解和掌握。此時就需要培養教師的多媒體應用意識,掌握多媒體課件的制作技術,更好地發揮高中物理教學中多媒體的作用。
關鍵詞:多媒體;高中物理教學;應用意識
科學技術的發展,有效地推動了教育資源和教育技術的創新,尤其是多媒體技術在課堂教學中的應用,不僅豐富了課堂教學方式和教學內容,而且還可以更好地提高學生的學習興趣和積極性,有效提高課堂教學的有效性。同時,借助多媒體技術還能夠為學生創設良好的學習情境,使他們更好地感受和體會高中物理的魅力,更好地提高課堂教學的整體效果和質量。
一、培養教師的多媒體應用意識
在開展高中物理課堂教學過程中,需要教師對多媒體進行全面的了解和認識,并樹立多媒體應用觀,更好地培養教師的多媒體應用意識。同時,學校還需要定期對教師進行多媒體知識和技能的培訓與教育,進一步幫助教師掌握多媒體技術,使他們看清教學手段與教學之間所存在的聯系,并糾正他們在多媒體課件制作過程中所存在的問題,為高中物理課堂教學活動的開展奠定良好的基礎。……