淺議西藏小學語文教學與信息技術的有效整合

彭霞

摘 要：隨著社會的不斷發展，現代信息技術在各行業領域中的運用都給其帶來了翻天覆地的變化，西藏的教育領域亦是如此。將信息技術運用于小學語文教學，不僅能充分發揮其感知與視覺方面的作用，還能切實提升教學的質量與效率。

關鍵詞：小學語文；信息技術；有效整合

將信息技術引進小學語文教學，不僅能讓課堂教學的情境創設更加恰當、真實，且能進一步提升小學語文課堂的教學效率。因此，作為小學語文教師，應對信息技術的引進給予足夠重視，并積極利用信息技術中的投影、錄像等各種手段，以促使小學語文教學逐步往現代化的方向發展，繼而在確保教學活動順利開展的同時致力于學生語文綜合素質的提升。

一、應用信息技術構建教學情境

“興趣是最好的老師”，唯有在興趣的驅使下，方有助于學生各方面思維的有效發展。因此，作為小學語文教師，在實際的教學過程中，應積極利用現代先進的信息技術來創設與課堂教學內容相關的教學情境，如此既有利于激發學生的學習興趣，又能切實提升小學語文課堂的教學效率[1]。

如進行《秋天的雨》一文教學時，若教師仍是采用傳統的教學方式，即讓學生結合文章題目、內容來臆測文章所要表達的內容，則容易讓學生產生困惑，而若結合現代先進的信息技術來為學生創設與之相關的教學情境，并積極利用豐富的多媒體教學手段，如圖片、錄像、音樂播放等手段來輔助教學，則不僅能讓學生真實感受到文中所描述的秋天，還有利于深化學生對課文內容的理解。與此同時，這種極具趣味性的教學模式更適應小學階段學生的知識學習特點。再如，當文章涉及西湖、長城、泰山等我國著名景點與名勝古跡時，西藏的小學生由于地域的限制很難接觸到內地的人文景觀，教師亦可借助于視頻、圖像一類的多媒體手段輔助，讓學生仿佛置身于書中所描繪的情境一般，如此既有利于激發學生的學習積極性，又能對課堂教學效果產生積極影響。最后，針對教學課件的設計，教師亦可結合信息技術，以文本、圖像或動畫的方式來為學生展示教材教學內容，如此將能同時刺激學生的多個感官，從而收獲理想的教學效果。

二、創設趣味性教學過程

在西藏小學語文教學實踐中，老師應該全面掌握學生的心理特點，充分利用信息技術創設趣味性的教學過程，為提升西藏小學語文教學質量創造良好的條件。其中，通過充分利用信息技術設計多媒體語文課件，讓靜態的語文資料以動態的形式呈現出來，積極打造趣味性的教學過程。合理地插入與語文教學內容相關的動畫、視頻，以此吸引學生的注意力，充分激發學生對語文知識學習的欲望，促使學生在愉快的課堂教學過程中進行自主探究[2]。

例如，在學習《鋤禾》這首古詩的過程中，老師可利用信息技術將農民伯伯辛苦勞作的畫面展示出來，讓學生能夠深刻地認識農民伯伯在烈日當頭的環境中勞作的場景。當學生在感受了詩文的詩境之后，能夠更加深入地理解詩句的含義，從而有效提升西藏小學語文課程的教學水平。

三、豐富語文課堂教學內容

在現代信息技術應用范圍不斷擴大的背景下，如何充分利用信息技術展開語文課堂教學，豐富語文課堂教學內容，有利于提升西藏小學語文課程的教學效率。因此，在小學語文課程教學過程中，老師可充分利用信息技術豐富語文課堂教學內容，從而促使語文課程與信息技術有效整合。例如，在學習《一次比一次有進步》這篇課文的過程中，為了幫助學生更加深入地理解這篇文章所涉及的知識點，老師可充分利用信息技術將文本的重難點穿插到教學過程中，這樣學生在欣賞多媒體課件的時候能夠深入理解這篇課文的內涵，從而最大限度地提升西藏小學語文課程的教學質量。

四、引導學生進行拓展性學習

包容性是語文課程最顯著的特點之一。語文作為小學基礎學科，是學生學習其他學科的基礎。學習語文不僅能幫助學生積累知識，而且能有效促進學生理解與認知能力的發展。這將為學生學習其他學科知識奠定堅實的理論基礎。而在此過程中，若再借由信息技術的輔助，則更有利于學生學習注意力的集中，繼而促進學生想象、思維等各方面能力的全面發展。

如在進行《植物媽媽有辦法》的相關內容教學時，本文的主要內容在于講述植物種子的傳播方式，對此，若積極引進現代先進的信息技術，不僅能讓教學內容直觀地呈現在學生面前，方便學生理解，而且有助于實現對課外知識的延伸，從而拓寬學生的知識面，進而有效促進學生各方面素質的發展。

總之，積極將現代先進的信息技術引進西藏小學語文教學，不僅有助于學生學習興趣的激發，而且能切實體現學生在學習中的主體地位，從而有利于學生學習主觀能動性的充分發揮，在確保教學質量穩步提升的同時促進學生素質的全面發展。

參考文獻：

[1]馬宏偉.取長補短方能成就雙贏：淺析小學語文與信息技術整合優缺點[J].作文成功之路（教育教學研究），2016（10）：80.

[2]龐永學.小學語文教學信息技術應用意義及策略實踐探索[J].讀天下，2016（20）.

編輯 郭小琴