關于幼兒體育運動興趣的培養策略探討

王霞

摘 要：體育活動作為幼兒活動的重要組成部分，能夠讓幼兒在學習到知識的同時，培養其良好的體育習慣。但是在幼兒體育活動中由于受到各種因素的影響不能取得較好的教學效果。先闡述了幼兒體育活動現狀分析，培養幼兒體育活動興趣的原則，接著提出了培養幼兒體育活動的興趣的措施，以便更好地培養幼兒對體育活動的參與興趣，取得較好的教學效果。

關鍵詞：幼兒；體育運動；興趣

幼兒體育教育是幼兒教育中的重要組成部分，對幼兒健康成長具有重要的作用，并在教育體系中具有不可替代的位置。但是在當前幼兒體育教育中由于受到多種因素的影響，在教育教學中還存在各種各樣的問題，不能取得理想的教學效果。為此，如何提升幼兒體育活動的興趣成為亟待解決的問題。

一、幼兒體育活動現狀分析

（一）體育活動相對單一

幼兒體育活動大多是簡單有規律的運動，或者是一些簡單的體育游戲，這些體育游戲一般比較單一乏味，不能對學生起到鍛煉的作用。幼兒體育活動的目的是讓幼兒的身體得到一定的鍛煉，培養良好的體育習慣，以便促進幼兒各方面的健康發展。但當前的體育活動在形式上相對單一，僅僅局限于簡單的一些動作。這種形式不僅弱化了體育的概念，也使幼兒得不到相應的鍛煉。幼兒體育活動中的體育這一概念被相對弱化也就不能取得理想的教學效果。

（二）幼兒體育活動隨意性太大

幼兒體育活動本身就不同于青少年的一些體育活動，幼兒年齡比較小，體育活動的實施應該符合其年齡特點。該階段的體育活動一般比較隨意、簡單。教師在幼兒體育活動當中，一般采取分散的活動方式，讓幼兒在操場上玩耍，教師不用對其進行組織，只需要看護即可。

二、培養幼兒體育活動興趣的原則

（一）適度原則

幼兒本身年齡比較小，身體和相應的技能都處于起步階段。為了更好地培養幼兒對體育的學習興趣，使得體育教學達到相應的教學效果，要注重適度適合的教學方式。對幼兒體育活動進行設置時時間不要太長，活動的方式也要和幼兒的身體素質相適應，因為幼兒本身容易分神，注意力不大集中。給幼兒設置的目標不宜過高，要注意給幼兒設置適宜的目標，以免讓幼兒失去興趣，也就不能取得較好的教學效果。

（二）鼓勵性原則

對幼兒進行體育活動的興趣培養最重要的一點就是讓幼兒感受到教師對其的鼓勵。通過教師對幼兒的鼓勵能夠讓其更加積極主動地參加到體育活動中，這就需要教師積極關注幼兒在體育活動中的收獲，讓幼兒感受到參加體育活動的動力。通過這種方式不僅讓幼兒在活動中得到相應的鍛煉，還能獲得一定的成就感。

（三）安全性原則

幼兒本身年齡比較小，對很多體育活動的技巧把握不當，甚至會在體育活動中受傷。在體育活動中為了更好地培養幼兒的興趣，首先要能夠保證幼兒本身的安全。體育活動開展過程中老師一定要注意幼兒的人身安全，提前制訂保證幼兒安全的措施，以免幼兒在體育活動中受到挫傷并產生放棄的想法。

三、培養幼兒體育活動的興趣的措施

（一）選擇適合幼兒成長的體育活動

幼兒本身年齡比較小，身體各個方面的協調性也不夠好。在對體育活動進行設置時要能夠考慮到幼兒自身的身心發展，通過設置幼兒感興趣的體育活動，讓幼兒積極主動地參與其中。幼兒本身自控能力比較差，注意力也不夠集中，通過這種方式能夠使得幼兒對體育活動更加感興趣，并積極參與到自己喜歡的體育項目中。此外，幼兒也要善于模仿，特別是自己身邊的同伴和老師，幼兒參與到自己感興趣的體育活動中將其當做一種游戲進行，從而取得較好的教學效果。教師在對體育活動進行設計時要能夠考慮到幼兒的身心特點，有針對性地選擇適宜幼兒的體育活動，以此更好地提升幼兒對體育活動的興趣。

（二）營造良好的體育活動氛圍和環境

學生在學習過程中只有營造良好的氛圍，才能夠更好地激發幼兒的學習興趣，幼兒體育活動作為強身健體的一種方式，要能夠為其營造良好的氛圍，激發幼兒自身的學習興趣，當前幼兒活動場所和環境存在很大的不確定性。例如，幼兒的游樂場所可以是塑膠場地，也可以是走廊，通過不同的場所激發幼兒參與體育活動的興趣。通過創設不同的體育活動環境，讓幼兒能夠更加清楚地選擇合適自己的體育活動，以取得較好的教學效果。

當前幼兒體育活動還存在一定的問題，幼兒體育活動大多是簡單有規律的運動，或者是一些簡單的體育游戲，這些體育游戲一般比較單一乏味，不能對學生起到鍛煉的作用。為了更好地培養幼兒對體育的學習興趣，使得體育教學收到相應的教學效果，要注重適度適合的教學方式。在對體育活動進行設置時要能夠考慮到幼兒自身的身心發展，通過設置幼兒感興趣的體育活動，讓幼兒積極主動地參與其中。要能夠為其營造良好的氛圍，激發幼兒自身的學習興趣，在幼兒體育活動中要注重形式的多樣化，以便更好地提升幼兒的參與興趣。在幼兒教學中還要不斷探索提升參與體育活動的興趣，以便更好地促進幼兒健康成長。

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編輯 謝尾合