如何營造和諧輕松的小學英語課堂

蘇曉敏

摘 要：隨著我國教育行業的改革與創新，我國英語基礎教育也提出了相應的教育改革大綱，在新時期下，大綱指出要求提高學生綜合素質水平，創新教學方法和策略，將理論與實踐相結合，改善教學氛圍，提高學生學習興趣，堅持以學生為本、教師為輔的基本原則，建立新型的教學評價體系，為學生提供一個和諧輕松的小學英語課堂。教師應該擔負歷史責任，積極投入到英語教學改革中去，全心全意為教育奉獻，為祖國花朵未來的發展做出突出貢獻，活躍教學氛圍，逐步提高學生英語水平。就如何營造一種和諧輕松的小學英語課堂，提出一些具有建設性的意見和建議，供廣大師生共同交流與探討。

關鍵詞：課堂氛圍；和諧；輕松；小學英語課堂

一、小學英語課堂營造和諧輕松的課堂氛圍的重要性

英語是一門應用范圍較廣的語言，開展英語教育不僅能夠提高自身的英語水平，還能提高祖國花朵未來的國際競爭力。因此，我國英語教育課程在小學就已經深入開展，作為一門基礎教育學科融入了學生的綜合素質考核中。在現代英語教育環境下，研究如何營造一種和諧輕松的教學氛圍對小學英語課堂的開展具有重要影響意義。研究表明，營造良好課堂氛圍能夠提高學習效率，增強師生之間的互動，學生之間的友誼，促進同學間互相鼓勵學習，同時提高英語寫作、閱讀、口語交流等多方面水平，還能培養學生的開朗性格、創新精神、思維能力、交流技巧等等，最終讓小學生的英語水平更上一層樓。

二、我國小學英語課堂的現狀與問題

英語課堂缺乏活力是一大問題，在以往的教學理念影響下，教師更多的是采用理論教學模式，在教學上以書本內容為核心，英語教學評價上依舊將考試成績列為重點，課堂氛圍較為死板，缺乏師生、學生之間的良性互動，沒有將課堂的主導權還給學生，傳統的應試教育影響根深蒂固，師本位思想嚴重，學生只能被動接受學習，導致英語課堂缺乏活力，學生的學習興趣也逐漸衰退，陷入惡性循環。因此，現代英語教學中，教師應該積極提高自身專業素質，設計科學合理的教學方法，提高教學質量。

三、營造和諧輕松小學英語課堂氛圍的策略

（一）增強師生之間的互動

小學英語課堂的有效開展離不開教師的良性引導和活躍的課堂氛圍，學生只有在和諧輕松的教學環境中才能提高英語學習效率，因此，作為一名教師有責任為學生營造一個良好的教學環境，教師應該以身作則，主動與同學們建立良好的互信互動關系，要用心與學生交朋友，發揮個人魅力，用詼諧有趣的教學風格來激發學生的學習熱情，在潛移默化中加深師生之間的了解，教師不僅要在學習上關心學生，堅持以人為本的教學原則，尊重學生，努力解決學生在學習上的疑難問題，還要在生活上關心學生，不能讓生活問題成為學生學習英語的障礙，同時小學生還處在成長期，天性愛玩、愛思考，對事物充滿了好奇，教師要滿足學生的天性，注重發展孩子們的個性特長，并且盡力做到將這些特點融入學習生活中去，以營造一個和諧輕松的小學英語課堂。

（二）采用小組模式優化課堂氛圍

英語是一門應用型語言，人與人之間需要用言語和肢體動作交流協調合作，因此，教師要設計一個科學合理的教學方案，將學生進行合理的分配，例如，可以按照學生的英語學習水平、特長愛好、個人性格等進行分配，保證每個小組的實力均衡，形成和諧的教學氣氛。在確立分組后，教師可以將課堂主體教給孩子們，教師發揮引導作用，小組之間展開學習交流，增強學生的學習興趣，同時教師可以開展一些英語情景劇活動、英語單詞接龍比賽、英語閱讀活動等等，各小組在這種有序的環境中展開比賽，能夠增強學生之間的友誼，有效地為小學英語課堂營造出一種和諧輕松的教學氛圍。

（三）信息化技術助力英語課堂開展

隨著我國互聯網技術的飛速發展和人民生活質量的提高，信息技術也逐步運用到教學中，多媒體教學設備基本普及課堂，英語教師要提升自身的多媒體技術水平，能夠有效操作和使用。在英語課堂上，可以播放教學課件，合理設計教學情節，讓學生融入環境中去，通過多媒體設備渲染課堂氛圍，互聯網包羅萬象，教師可以利用它為學生提供豐富的視頻、音頻、圖像、文字等教學元素，在活躍課堂氛圍的同時還能夠提升學生的課內外知識量。教師在教學中要把握使用力度，避免讓學生產生依賴心理和疲勞狀態，可以結合課堂實際情況與學生產生互動，在適當時機進行提問和講解，增強互動。

總而言之，營造和諧輕松的英語課堂教學氛圍不是單方面能完成的，需要科學合理的教學手段，良性的師生互動，持之以恒地堅持下去，才能夠提高學生的英語學習水平，最終讓更多學生受益。

參考文獻：

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編輯 高 瓊