高職院校文化育人體系構建與實施路徑

朱迎新

（江蘇海事職業技術學院，江蘇南京 211170）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“以文化人、以文育人”是文化的價值所在。文化育人的本質就在于以文化的正向價值為引導，教化人走向道德、理性、真善美，從而實現立德樹人的目標追求。當前，隨著改革開放的深入，我國文化領域正發生著深刻的變革，各種西方思想的融入使文化發展受到了巨大的挑戰，尤其是對大學生的世界觀、人生觀帶來了巨大的沖擊。高校作為先進文化的傳播者，應充分發揮文化育人的功能，積極拓寬文化育人的途徑，不斷創新方式方法，培養高水平高素質的人才。高職院校相比本科院校而言，其辦學歷史較短，文化積淀相對薄弱，基本上還未真正形成有自身特色、有效的文化育人體系。因此，把握文化育人的正確方向，探索高職院校文化的育人途徑，建立有效的文化育人體系就顯得尤為重要。

1 文化育人的功能

文化育人是一項至關重要的教育理念，更是一項常抓不懈的系統工程，對各行各業的發展有著促進作用。2012年10月，教育部副部長魯昕在全國高職院校德育創新暨校園文化建設工作座談會上中提道：現如今，文化越來越成為民族凝聚力和國家創造力的重要來源，也是國與國之間綜合實力競爭的重要因素之一，已經成為經濟社會發展的重要支撐。黨的十九大報告提出：堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。培養高度文化自信，高職院校就必須承擔起傳承和發揚中華民族傳統文化的引領作用，認真總結黨的十八大以來的高職院校文化建設的經驗，充分發揮文化育人的功能，建成富有高職院校鮮明特征的校園文化，使廣大青年學生在新時達文化中得到滋潤，增強文化修養，堅定文化自信，不斷鑄造中華文化新輝煌。

1.1 價值導向功能

隨著“一帶一路”倡議理念的廣泛實施，來華留學生的數量和合作辦學的項目日益增多，導致西方思想意識形態不斷滲透到當代大學生思想中，影響了大學生的思維方式和價值判斷。高校文化對大學生的政治發展方向有著重要影響，引領他們的思想和行動，是每一個學生必須遵守的行動指南。只有在高校文化的引領下，大學生才能找到正確的方向，堅定文化自信。

1.2 情感激勵功能

當一種價值觀得到高校師生的認可后，它就會產生巨大的凝聚力，使全體師生凝聚在一起，爆發群體和個人強大的能量，激勵全體師生為高校的使命和學校的發展開拓創新。校企文化理念的結合是高職院校文化育人的重要創新，突出高職院校文化育人的特色，得到了全體師生的廣泛認可，增強了師生服務社會的積極性和主動性。

1.3 傳承和感染功能

高校是傳承和發展文化的重要場所，全面育人又是校園文化的功能之一，充滿文化氛圍的校園環境就如空氣之于人，水之于魚，必定會使學生耳濡目染，潛移默化中得到提升。西漢文學家劉向在《說苑·雜言》中有這樣一句話：“與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣。”以及我國歷史上孟母三遷的故事，都說明了環境對人的身心發展和素養提升起著重要的作用。

2 推進文化育人的途徑

高等教育是傳承文化的重要傳播載體、引領文化的重要力量。為培養高素質的技能型人才，高職院校就應當充分文化育人的培養功能。推進高職院校文化育人，要用中華民族優秀傳統文化和社會主義先進文化育人，堅定文化自信，把社會主義核心價值融入育人全過程，構建和諧環境，營造良好育人氛圍，用高職院校有豐富內涵和特色的文化育人，把學生培養成全面、健康的社會主義建設者和接班人。

2.1 把社會主義核心價值觀融入育人全過程

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的追求價值目標，是高職院校文化育人的核心和方向。因此，高職院校要把培育與踐行社會主義核心價值體系融入教育全過程，使社會主義核心價值觀全面生根。首先要融入高職院校文化建設。以社會主義核心價值觀引領高職院校文化建設，形成獨特的、有制度的、有專業性的校園文化。其次要融入師資隊伍建設。將社會主義核心價值觀與師德師風建設緊密結合，培養高素質教師隊伍，倡導高職院校尊師重教的校風，提升教學質量。再次要深入課堂教學。緊扣社會主義核心價值體系內容，創新課堂學方法和手段，提高課堂感染力和吸引力。最后要融入師生校園生活。通過創建校園文化品牌活動，提升校園文化活動的育人效果，使師生凝心聚力，全力投入高職院校文化建設。

2.2 創造和諧教育環境，營造良好育人氛圍

校園環境和諧是全體師生教育環境和生活環境的重要保證，是實現更好地為師生服務、為師生的全面發展服務的基礎和保障，因此，創建和諧校園，營造良好育人環境是學校實現高水平發展的客觀需要。校園和諧環境的營造，需要把硬實力和軟實力結合起來。對于軟實力而言，主要提升精神文明建設和人文環境建設。在硬實力方面，要加強高職院校基礎設施建設，美化優化校園實訓場所環境，打造具有高職院校特色的校園環境。在和諧的教育環境感染和熏陶下，大學生更容易樹立起正確的思想觀念，發展良好的個性性格，提升自己的職業素養，使自己更能加強投身社會建設的能力。

2.3 突顯企業先進文化育人功能，增強師生社會服務能力

高職院校應當注重吸收優秀產業文化和企業文化進入校園、進課堂。首先，高職院校要推進校企合作辦學，充分挖掘企業和行業先進文化的育人功能，以學校課程教學與企業技能需要為契機，加強專業技能培訓，提升學生專業素養，增強社會服務能力。建立協同運行機制，協調政府、行業、企業和學校資源，發揮企業先進文化育人的凝心聚力作用，調動全體師生的積極性和主動性，推動高職院校事業全面發展。

3 結語

高職院校肩負者文化育人的神圣使命，在推動社會主義發展大繁榮、培養社會主義事業合格的建設者和接班人有著不可替代的作用。高職院校文化育人涉及面廣、影響力大，關系到數以億計高素質高水平大學生和技能型人才的培養，關系到我國未來發展的命運。高職院校應當以學習貫徹黨的十九大精神為抓手，堅定文化自信，推動高職院校文化建設，抓住機遇，開拓創新，加強內涵建設，提升高職院校校園文化育人環境，將社會主義核心價值觀融入高職院校校園文化建設，構建和諧的校園環境，用優異的成績為貫徹落實黨的十九大的精神。