多元文化視域下大學生核心價值觀的構建

邵一駿，桂尚書

(寧波大學 材料科學與化學工程學院，浙江 寧波 315211)

黨的十八大報告以24字概括了社會主義核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。”[1]其為大學生樹立正確的價值觀明確了方向，而價值觀對大學生的行為習慣和人生目標具有重要的導向作用，文化的多元性也成為大學生核心價值觀教育的現實背景，這一系列的變化不斷為我們提出新的教育要求。筆者基于文化多元視角，探尋符合時代背景的教育模式，以應對新的機遇和挑戰。

一、多元文化時代的形成

人類社會的不斷發展促使了世界文化朝著多樣化的趨勢發展，形成了燦爛的人類文明，同時也促進了世界上各個民族的文化繁榮發展。當今社會由于科學技術的不斷發展，尤其是互聯網技術的廣泛應用，大大縮短了國家之間的交往距離，與此同時也加深了人與人之間的交往程度，促進了不同文化間的交流與碰撞。隨著人類交往的不斷深化，人類社會文化的多樣性發展已經成了一種不可阻擋的趨勢，各種文化之間的相互交流、碰撞和融合，促進了世界文化百花齊放、百家爭鳴的繁榮發展，那么這一多元文化時代是如何形成的呢？

(一)經濟的全球化為多元文化時代的出現創造了條件

隨著人類社會的不斷發展，經濟全球化將是大勢所趨。經濟基礎決定上層建筑，而文化受經濟、政治的共同影響，因此文化的發展也必然受到經濟全球化的影響，但是文化的全球化發展并不是要求文化發展的趨同，而是要提倡各種文化發揮自身的獨特性和優勢，促進世界文化的大發展大繁榮。……