分析新媒體環境下大學思想政治教育模式構建

盧芳

（湖北第二師范學院馬克思主義學院，湖北武漢 430205）

在信息技術的發展下，以電腦和網絡技術為代表的新媒體對人們的學習、生活產生了深刻的影響，并在潛移默化中影響人們的思想行為。大學生是網絡的主要用戶，其思維方式和言行舉止深受新媒體的影響。但是在新媒體環境下，外來思想文化、價值理念沖擊著大學生原有的價值觀，對大學思想政治教育工作帶來了挑戰。為此，文章結合新媒體環境下大學思想政治教育工作特點，為如何打造科學合理的大學思想政治教育模式進行探討，以期能夠為大學思想政治教育工作的有效開展提供更多支持。

1 新媒體環境下大學思想政治教育工作的特點

1.1 優化了大學思想政治教育環境

新媒體環境下的大學思想政治教育能夠借助最新媒介形式開展大學生教育工作，能夠讓學生借助多媒體表達自己的思想情感，并讓教師更及時地了解學生思想特點，對提升思想政治教育工作的針對性、時效性起到了十分重要的作用。

1.2 加大了大學思想政治教育工作的復雜性

在傳統的大學思想政治教育工作中，教師采用的是講座式教學方式，但是在新媒體環境下，這種教學方式發生了深刻的變化，學生在思想政治學習中開始渴望更多元的信息，學生借助新媒體能夠實現自主學習，由此在一定程度上沖擊了教師在教學中的主導地位，弱化了教師對學生思想的引導能力，加大了大學思想政治教育工作的復雜性。

1.3 對大學思想政治教育工作提出了與時俱進的要求

新媒體時代的到來對大學生思想政治教育工作的開展帶來了新的機遇和挑戰，同時也對大學生思想政治教育工作的開展提出了更高的要求，即需要大學思想政治教育工作與時俱進發展。在思想政治教育工作中要注重選擇符合學生學習特點的內容，借助新媒體手段幫助學樹立正確的思想價值觀念。

2 新媒體環境下大學生思想政治教育影響因素

第一，新媒體虛擬性會引發信任危機。新媒體應用過程中具有匿名性、虛擬性的特點，大學生抵御失敗、挫折等不良情緒的能力較大，在新媒體網絡的影響下學生很容易出現人格障礙或者信任危機。第二，新媒體的寬泛加大了思想政治教育工作難度。新媒體的產生使得學生習慣快速表達，在快速表達的過程中學生不再深入思考。另外，這種寬泛性的特點決定了受眾之間的多種影響，使得學生價值觀出現了不統一的現象，加大了大學生思想政治工作難度。第三，新媒體的時效性對大學生思想政治工作開展提出了更高的要求。在新媒體時代，獲取信息的權利不再掌握在特定受眾手中，學生成長過程中所能夠接收的信息增多，由此對思想政治工作者的工作提出了更高的要求。

3 新媒體環境下大學思想政治教育模式構建策略

3.1 尊重學生多元化發展需要，思想政治教育工作要堅持以人為本

在新媒體環境下，大學思想政治教育人員需要轉變教育理念，在深刻認識到新媒體對大學思想政治教育工作影響的基礎上注重關注學生思想政治學習需要，拉近教育主體和學生之間的距離，充分關注學生學習的主體地位，在真正意義上實現因材施教理念。

3.2 加強對大學生媒體素質教育的培養力度

媒體素質教育工作的深入開展需要在大學生接觸媒體并從中獲取信息、對新媒體批判分析和對媒體生活合理利用三個方面進行。在大學生思想政治教育工作中需要加強對學生媒體素質教育的力度，讓學生在新媒體環境中具備獨立的判斷能力、分析能力、自我反思能力。新媒體環境下的信息傳播方式符合大學生社會發展適應性，對大學生的思想形成方式和思考方式產生了深刻的影響。為此，學校需要通過開展媒體素質教育課程、組織相關講座和活動中逐漸提升在新媒體環境中的自我判斷能力和信息辨別能力。

3.3 凈化大學思想政治教育環境

第一，凈化大學思想政治教育社會環境。社會環境對大學思想政治教育工作的開展有著十分重要的影響，為此需要教育人員借助新媒體凈化思想政治教育的社會環境，引導學生正確辨認社會各類信息。第二，凈化大學思想政治教育家庭環境。家庭對學生思想成長發展有著十分重要的影響，為此，需要提升學生家長的思想政治素質，引導家長采取一種民主化的管理方式來對子女進行思想政治教育。在對學生教育的過程中如果父母沒有選對方法，就會起到相反的作用，坑害自己的子女，不利于培養子女成長發展的獨立性。為此，大學思想政治教育工作的有效開展需要家長積極參與到思想政治教育工作中，站在孩子的立場和角度來對他們思想品德予以有針對性的指導。

3.4 打造完善的思想政治教育信息化管理體系

新媒體技術發展豐富了大學思想政治教育工作內容，創新了思想政治教育工作體系，為此，大學思想政治教育工作者需要借助新媒體技術打造新的教育陣地，為大學生學習媒介文化提供正向引導，提升大學生辨別各類網絡信息的能力，培養學生形成網絡倫理精神。新媒體在信息傳播的過程中具有快捷、高效、平等的特點，能夠為學生思想政治學習提供一個相對寬松的自主表達空間和充足的信息資源，為此，大學思想政治教育需要積極借鑒新媒體傳播優勢，豐富思想政治教育內容，延展學生的思想政治學習。

3.5 加強對新媒體環境下大學思想政治教育的引導

新媒體環境下大學生思想政治教育工作的開展需要通過處理校園突發事件及時把握輿論導向，加強對大學思想政治教育工作的整體控制。在思想政治教育工作中積極挖掘學生喜聞樂見的思想政治教育內容、教育方式，實現生活化的思想政治教育。

3.6 打造完善的大學思想政治媒體信息監督機制

互聯網信息傳播具有即時性、虛擬性的特點，在傳播的過程中信息質量魚龍混雜，在一定程度上對大學生思想政治教育工作帶來了沖擊。為了能夠規范大學思想政治教育環境，需要教育人員結合實際打造一套科學合理的媒體信息監督管理機制，減少外界環境中不良信息對大學思想政治教育工作開展的影響，為大學思想政治教育工作有效開展營造積極、健康的環境。

3.7 科學把握輿論的正向引導性

在處理校園突發事件的時候需要注重及時有效的把握輿論發展方向，加強對大學生思想政治工作發展形態的整體把控。高校在對學生開展思想政治教育的時候需要搶占新媒體環境的宣傳先機，正確把握和引導大學生心理認知狀態和基本特點，規范引導大學生的判斷能力，解決學生思想成長過程中面臨的各類問題。將大學生思想政治教育內容和學生的實際生活密切關聯。

3.8 打造高素質的思想政治教師隊伍

打造高素質的思想政治教師隊伍是新媒體環境下高校思想政治教育工作有效開展的客觀需求。新媒體環境下輿論信息宣傳傳播呈現出多樣化的發展特點，由此從技術角度對思想政治教育的個人能力提出了更高的要求，也對整體政治教育理論和與時俱進更新提出了新的課題要求。為此，在新媒體環境下，思想政治教育需要認識到媒體輿論的重要性和影響范圍，積極學習掌握更多專業知識，從而在媒體輿論控制的基礎上實現對大學生思想成長的正向引導。

4 結語

綜上所述，大學思想政治教育工作的發展是一個長期化的過程，在這個過程中為了能夠更好地提升大學思想政治教育成效，需要教育人員積極運用新媒體環境，在辯證認識新媒體對大學思想政治教育工作開展影響的基礎上，結合實際實現新媒體和大學思想政治教育工作的有效整合，提升大學思想政治教育成效。

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