立足學生職業素質培養與訓練　創新高職院校思想政治教育工作

陳世彈

（廣州華商職業學院，廣東廣州 511300）

《高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018年）》明確指出，提升思想政治教育質量，要加強以職業道德培養和職業素質養成為特點的高等職業教育學生思想政治教育工作，著力培養既掌握熟練技術，又堅守職業精神的技術技能人才。作為一名思想政治教育工作者要積極探尋職業素質培養訓練與思想政治教育的契合點，思考如何創新思想政治教育工作，并不斷提高思想政治教育質量。

1　職業素質培養訓練與思想政治教育的關系

（1）職業素質培養訓練和思想政治教育的目標都是為高職學生成才服務。職業素質培養和思想政治教育在目標上存在一致性，那就是共同為高職學生成才服務，教育引導大學生全面健康成長，提升學生能力，在未來的工作崗位上做出一定業績回報祖國和社會。

（2）職業素質培養是提高思想政治教育工作實效性的重要渠道。對于高職學生來說，思想政治教育只是一個非常抽象的概念，而職業素質培養從學生實際出發，符合學生的真實需求，更容易激發學生的興趣，從而產生共鳴。職業素質培養是思想政治教育中有效載體之一，加強高職學生職業素質培養與訓練，進一步提高思想政治教育的實效性。

（3）思想政治教育工作是職業素質培養訓練的基本保障。思想政治教育促使學生形成正確的價值觀、道德品質、文化素養和心理素質，這些素質是開展職業素質培養與訓練的前提，也是職業素質培養與訓練的支撐點，離開思想政治教育，職業素質培養訓練會失去方向。

2　職業素質培養與訓練對思想政治教育的作用

在高職院校中注重對學生的素質培養與訓練，在提高學生的心理素質、文明禮儀、團隊協作意識、溝通交際能力、職業生涯規劃、創新能力等方面有著重要的作用，也切實提高思想政治教育工作的針對性和實效性。

（1）職業素質培養與訓練提高學生心理素質，塑造學生健全的人格。大學生身心健康是基礎、是保障、是開展一切工作的前提。高職學生這個群體在學業、生活、情感、就業多重大山的壓迫下，心理健康情況已經告急，心理健康已經成為關注的焦點。職業素質培養與訓練使學生在了解心理學知識的過程中，正確地認識自我與肯定自我，保持和維護好自己的心理健康水平，提高心理素質，促進人格健康發展。

（2）職業素質培養與訓練可以提高學生的文明禮儀修養。我們身處一個急劇變革和競爭的時代，面對激烈的職場競爭，要想求得成功，獲得發展，必須有良好的禮儀修養。通過職業素質培養與培訓，加強對社交禮儀、生活禮儀以及求職禮儀的學習，使同學們注重禮儀，追求和諧，掌握交往的藝術，融洽人際關系，使人生態度更積極、個人形象更規范、行為舉止更得體。

（3）職業素質培養與訓練對高職學生有增強團隊意識的作用。在日益激烈的市場經濟競爭中，對于一個企業來講，更需要員工有團隊精神，提升大學生的團隊協作能力特別重要。通過培養與訓練，讓學生明白團隊不僅強調個人的業務成果，更強調團隊的整體業績。也深刻領會什么是團隊精神，學會如何建立高績效的團隊。學生具有團隊意識，從而促進班級建設和學風建設。

（4）職業素質培養與訓練提升高職學生的溝通藝術，改善學生的人際交往關系。要想獲得事業的成功，不僅要有應對問題和挫折的能力，還要有良好的人際關系。有些大學生缺乏溝通能力，在與人交往過程中誠惶誠恐，缺乏自信，增強學生的溝通表達能力顯得尤為重要。職業素質培養與訓練，讓學生克服溝通障礙，學會有效溝通，培養良好的溝通能力，提升溝通藝術，對人際關系進行良好的運作。

（5）職業素質培養與訓練利于高職學生做好職業規劃，增強就業中的核心競爭力。職業生涯規劃對于大學生實現自己的人生價值具有特別重要的意義。職業素質培養訓練使學生了解職業生涯規劃的思路，關注自身的職業發展，并意識到確定自身發展目標的重要性，為走上工作崗位后進行科學、有效的人生設計做好鋪墊和準備。

（6）職業素質培養與訓練利于高職學生培養創新思維，提高創新能力。習近平書記在黨的十九大報告中強調：“創新是引領發展的第一動力，是建設現代經濟體系的戰略支撐”，培養學生的創新思維和創新能力是時代發展的需求，大學生創新創業教育被提到人才培訓突破口的重要戰略地位。職業素質培養與訓練不斷提升學生的創新能力，并且在訓練中融入、滲透創新創業教育，更新高職學生的就業思路，開辟多種就業渠道，促進高職學生成長成才。

3　立足職業素質培養與訓練，創新思想政治教育方法

（1）職業素質培養訓練與思想政治教育進行融合。高職學生職業素質培養訓練與思想政治教育存在著一定的共通之處，教育目標上存在著一致性，在教育內容上存在共通性，在教育功能上存在著互補性。根據高職院校特點，將二者進行有機融合，將職業素質培養訓練滲透到思想政治教育中，以職業素質教育為載體，全面提高學生綜合素質，從而激發學生思想政治理論觀念。在原本枯燥無味的思想政治教育中融入實踐性較強的職業素質培養與訓練，既可以彌補思想政治教育存在的缺陷，也可以培養學生的職業素質，提高學生的社會競爭力。

（2）聯系學生實際需求，堅持實踐育人。《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》指出要實踐育人，堅持理論教育與實踐養成相結合，整合各類實踐資源，強化項目管理，豐富實踐內容，創新實踐形式，拓展實踐平臺。職業素質培養和思想政治教育，如果只是局限于課堂中，不利于學生產生正確的認識，更談不上理解和應用。在今后的教育過程中，高職院校不要一味地只是理論灌輸，而是聯系學生實際生活積極開展實踐活動，使學生對于抽象的理論產生具體化的認識，在實踐中提升自身的職業素質以及完善思想政治水平。

（3）把思想政治教育貫穿于學生培養的各個環節，潛移默化中促進學生的發展。學生職業素質訓練已經成為增強高職院校思想政治教育實效性的重要內容。在課堂教學、社會實踐、創新創業、校園文化活動等過程中加強學生職業素質培養與訓練，從而構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的思想政治工作質量體系，形成全員全過程全方位育人格局，切實提高工作親和力和針對性。除此之外，高職院校應弘揚中華優秀傳統文化，開展內容豐富、形式新穎、傳遞正能量的校園文化活動，潛移默化中完善和發展學生的個人素質以及思想道德。

（4）把握培養需求，優化思想政治教育工作隊伍。有關高職院校思想政治教育工作者應該不斷加強學習，加強自身素養，并且深入學校開展觀察調研，對學生職業素質培養訓練的真正需求進行把握，明確培養和訓練的方向與內容。再者，思想政治工作者結合學生的實際情況，聯系職業素質教育的內容對思想政治教育進行合理的設置，使學生職業素質培養訓練與思想政治教育的開展更為協調，達到相互促進的目的。