團體操訓練中的德育教育
——以天津理工大學中環(huán)信息學院團體操為例

潘榮振

（天津理工大學中環(huán)信息學院，天津 300380）

團體操是一項藝術和體育運動結合在一起的運動形式，在教練員的悉心指導下，把體育、音樂、美術、服裝、舞蹈以及其他以藝術元素融合交織在一起，少至十幾個人，多到成千上萬人一起在大型的體育場地上進行集體表演的運動形式[1]。在訓練過程中，會產(chǎn)生一種比較復雜的心情和心理變化，這個過程中怎樣去調(diào)解學生的心理，培養(yǎng)學生良好的德育品質(zhì)是一件積極思考的工作。進而使中環(huán)學院廣大師生對團體操有更清晰的認識，更好地關注、支持學院體育文化的發(fā)展。

1 團體操訓練中學生們的心理變化及思想品德教育

1.1 同學們積極報名參加，熱情高漲，進行責任教育

我院在每年4月底會舉辦運動會，運動會的開幕式上組織團體操的表演，主題一般為歌唱祖國、祝福集團、學院蒸蒸日上，前程似錦。這項工作在春季開學三月初就開始籌劃、準備、組織低年級學生們報名，在三月中旬開始團體操的訓練，一般訓練的時間都是學生們的課余時間。為了鼓勵大家積極報名、安心訓練，學院給出若干些政策支持。比如：參加訓練的同學們可以抵一門非藝術選修課，本學期要求的校園APP打卡可以免除，晚上有晚自習的同學們可以請公假。給予政策的調(diào)整及團體操本身的魅力，每次在三月份報名時，學生們積極踴躍，掀起一股運動風。

首先在訓練前會組織召開一次的動員大會，跟同學們講清楚這次團體操表演的意義，明確訓練的目標，我們的表演必須高質(zhì)量保量完成，只要你選擇了參加訓練，就要堅持到底，就不能無緣由的退出，這是責任教育[2]。接下來教練員要告知學生們本次團體操表演的整體規(guī)劃和每一次訓練的時間和內(nèi)容的安排，以及大家要實現(xiàn)的目標。讓每位學生都明白團體操訓練的整個流程和時間計劃，并且制定請假制度和獎懲措施，讓大家知道這是個有制度有紀律的團隊。講清楚這些可以幫助同學們從高興、興奮的情緒中調(diào)整過來，明確自己的責任，預知在整個訓練過程中會面臨的境況，讓大家比較冷靜地參與到訓練中。

1.2 多次重復訓練后，學生易產(chǎn)生厭倦，要注意培養(yǎng)他們堅韌的意志品質(zhì)

中環(huán)學院的團體操表演一般會比社會上的團體操表演的場地小，人員少，規(guī)模小，并且學校里學生排練的時間是非常有限的，排練大多是利用學生的課余時間，大家都沒課的時間，比如每天晚上同學們下課后5點到6點半。有時為了達到某階段的訓練效果，可能會延長訓練時間，這樣一來學生就會產(chǎn)生不悅和抵觸的情緒。教練員需要制定切實可行的排練計劃，按計劃進行，盡量不出現(xiàn)這樣的情況，。

1.2.1 教練老師要嚴格管理、以身作則、言傳身教

教練老師要嚴格地要求團隊和自己，高效率按計劃進行，不要隨意更改訓練內(nèi)容，要增加學生對老師的信任感，從而有效地減少不良情緒。同時教練老師要以身作則，為學生們樹立榜樣，用全身心的熱情和激情投入到訓練中，感染學生，激發(fā)學生的積極性。

1.2.2 教練老師要多與學生溝通交流，進行正面的引導和鼓勵

教練老師跟學生們是亦師亦友的關系。教練員可以利用與學生年齡相仿的優(yōu)勢，多做換位思考，多與學生進行溝通交流。通過溝通交流更容易發(fā)現(xiàn)訓練的過程中有哪些問題，比如：訓練的強度是否能接受，動作的難易度是否可以完成，跟其他伙伴的配合上是否能順利溝通完成等等，學生們提出的問題能解決的盡量解決，不能立即解決的也要積極采納，只要是對訓練有好處的，都可以適度采納。如果某次或某階段的訓練量比較大，可以提前告知學生，讓他們有心理準備，提前在體能和心理上有所準備，避免出現(xiàn)不良情緒和身體不適的情況發(fā)生，另外在訓練時也要進行適當?shù)姆潘苫顒樱热缈梢酝ㄟ^小游戲，多加入表揚環(huán)節(jié)，營造良好的積極地訓練氛圍。

1.2.3 在團體操的訓練過程中，可以采用多種方式方法、因材施教，培養(yǎng)學生們的主動、自主感

在中環(huán)學院團體操的訓練過程中，采用多種多樣的訓練方法可以減少學生們厭倦的情緒。訓練過程中教練員還要注重方法，變化多樣、松緊有度，不能一味地追求訓練效果而忽略學生們的訓練感受。在訓練中，可以指導學生們個人練習，分小組練習，多組練習，全場一起排練等方法。不同的學生，在身體的反應度、柔韌性、協(xié)調(diào)性、動作完成的規(guī)范性上會有一定的差距，教練員要提前做好安排，不同身體素質(zhì)的同學可以安排完成不同的動作，人盡其才，因材施教。在整個訓練練習過程中，要積極調(diào)度同學們的熱情和積極性，讓他們樂在其中，在快樂中學習，在快樂中練習，在快樂中成長，同時達到練習訓練的最佳效果。

1.3 成就歸屬感——自豪感，對學生進行集體主義教育，并且培養(yǎng)學生文明的行為習慣

到了訓練的結束階段，所有的訓練任務和訓練內(nèi)容也基本結束，配上服裝、道具、音樂后，全場的展示會讓學生們自信心滿滿，加上周圍學生們的觀望，羨慕、欣賞的目光，會讓學生們有很多的成就感、滿足感，同時伴隨著極強的表演欲望。此時，要對學生們進行集體主義榮譽感的教育，提高團隊團體的意識，進行表情訓練，讓學生們以飽滿的熱情，斗志昂揚的精神面貌展現(xiàn)出來，大家是一個團隊，是一個整體，每個人都是焦點，都是中心。

整體的隊形的配合，團體操要求每個表演者必須要有全局觀念和團隊意識，個人融入集體，關心他人與集體,密切關注個人和團隊的行動，做到步調(diào)一致，整齊劃一[3]。在團體操的排練過程中，若有的同學出現(xiàn)偶爾的意外的錯誤動作，大家要相互寬容，相互諒解，寬容對待伙伴，幫助伙伴改正錯誤動作，大家一起學習，相互鼓勵，一起進步。在這個過程中，學生們的體質(zhì)不斷增強，心智也會得到開發(fā)，情商也會得到提高。

2 對學院團體操的展望

2.1 中環(huán)學院團體操表演要向著藝術化、高欣賞性、高科技的方向發(fā)展。雖然外在環(huán)境的資源有限，學院的團體操不能向社會、企業(yè)、國家奧運會的團體操相比，但團體操的特征和性質(zhì)決定著它要朝著這個方向發(fā)展，我們要不斷積累，不斷加強師資隊伍，多學習，學借鑒，有明確的方向，不斷前行。

2.2 充分發(fā)揮團體操的體育、德育、美育、智育等等各方面的發(fā)展功能。在中環(huán)學院團體操的訓練中，不斷提高中環(huán)學子們的身體素質(zhì)，不斷增強體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)雅的姿態(tài)，提高氣質(zhì)。培養(yǎng)學生們體育運動的意識，增加對體育運動的濃厚興趣，養(yǎng)成良好的運動習慣，讓同學們終身受益。

[1]黃寬柔,周建社.健美操團體操[M].桂林:廣西師范大學出版社,2000.

[2]易濱秀.試論團體操在德育中的功效[J].宜春學院學報,2006(4):149-150.

[3]徐培文.團體操的創(chuàng)編與訓練[M].北京:人民體育出版社,1981.