以文明禮儀教育為切入點的校園文化建設研究

潘 巖

（遼寧輕工職業學院航空服務系，遼寧大連 116100）

1 前言

1.1 文化自信的內涵

2016年，在習近平總書記“七一”講話中，備受矚目的一個詞是：文化自信。中國的自信，本質上是文化自信。他進而指出，在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。

1.2 辦好中國特色社會主義高校的要求

同年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。他提出，要更加注重以文化育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。

1.3 高職院校禮儀培養的內涵

中國素有“禮儀之邦”的美稱。在當今社會人際交往中，人們會以一定的約定俗成的方式來律己敬人。這是當代大學生不可或缺的能力。禮儀是一個人內在修養和素質的外在表現；是人際交往中促進溝通的技巧。可以大致分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀、外交禮儀等六大方面。高職院校學生主要需要掌握商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀和涉外禮儀。

1.4 現實意義

高職院校有義務培養學生的文化自信，有責任為了辦好中國特色社會主義高校，做實思想政治工作。通過中華優秀傳統文化教育、革命文化教育和社會主義先進文化教育，強化大學生禮儀規范，提升高職院校學生整體的精神面貌，塑造積極向上、講文明有禮貌，有文化有內涵的當代大學生。

提升大學生的文化自信和文明禮儀素養具有現實意義。在當前經濟發展，互聯網媒體迅速發展的環境下，大學生極易出現理想信念淡化，社會責任感不強；以自我為中心，對他人缺乏理解和包容；精神世界空虛；自立意識不強等問題。要建設有中國特色的社會主義大學，必須在學生的意識層面做好工作，因此做好學生的思想政治工作是必要而且迫切的。在提升學生文化禮儀素養的同時，會提升我院在社會上的聲譽和在用人單位的認可度，具有更大的社會效應。

2 以文明禮儀教育為切入點的實踐

2.1 深入調查，廣泛宣傳

通過問卷調查、抽樣調查的方式，以及通過對學生日常行為的觀察，了解空乘專業2016級學生對文明禮儀的認識程度，并根據調查結果調整項目實施方案，制定可行的、符合學生特點的實施方案，更好地對學生進行文明禮儀教育。同時，通過網絡、微信公眾平臺發布相關文明禮儀常識等內容，增加學生對文明禮儀知識的積累，使學生在思想上認識到文明禮儀在日常生活中的重要性。

2.2 舉辦文明禮儀知識講座，學以致用

聘請禮儀培訓師，定期舉辦文明禮儀知識講座。從理論入手，讓學生深入了解文明禮儀相關知識，做到人人知禮儀。同時，利用周三下午時間，邀請禮儀培訓師對學生的站姿、坐姿進行禮儀輔導，通過養成教育促進學生行為習慣的養成。

為了使學生更好地將文明禮儀應用到工作和生活中，邀請了航空公司在飛畢業生回校與學生溝通交流，講述文明禮儀在飛行中的重要性，以及如何在飛行中將文明禮儀應用的恰到好處，為自己的工作增添色彩。

2.3 以賽促學，掀起文明禮儀學習熱潮

系團總支開展 “傳承禮儀、綻放美麗”校園禮儀大賽，同學們積極參與，踴躍報名。比賽中，漢服展示環節讓學生領略漢服風采的同時，感受中國傳統文化的博大精深；知識問答環節，體現出學生對文明禮儀知識的掌握程度；情景模擬環節，重點考察學生對知識的運用情況，如何將文明禮儀很好地應用在學習、生活、工作的不同情景；禮儀操展示環節，展現了學生良好的禮儀風采。運用比賽的形式，不僅提高學生參與的積極性，加深學生對知識的理解程度，還展現出當代大學生積極向上的良好精神風貌。

2.4 禮儀實戰，展現青春風采

積極承擔校內外各大型活動禮儀工作，增加實踐機會，將理論與實踐相結合。2017年畢業典禮、2017年校園招聘會、2017年院宣傳思想工作會議、三奇杯第二屆中國電商網絡模特大賽、日新杯家具貼畫設計大賽頒獎儀式、京熙杯校園電子設計大賽開幕式、匠心人物形象設計創意大賽等都有學生美麗的身影。

3 結語

目前，絕大多數學生都能夠見到領導老師主動禮讓問好，樹立了良好的文明禮儀意識，更懂得尊重、理解他人，營造了一種積極健康的校園文化氛圍。學生青春向上的良好風貌不僅得到了校內各院系領導的好評，還走出校門代表學校參與了大連市金普新區“聚力自貿區建功大金普”暨五四評優頒獎禮、金普新區運動會等活動，很好地展現了我院學子的禮儀風采。

文明禮儀教育實施過程中，發現文明禮儀教育的范圍還具有一定的局限性，不夠全面，有部分學生認識不到文明禮儀的重要性，不能夠很好地將其應用在生活中。但這是一項長期工作，不是一朝一夕就能夠完成的。在今后的工作中，會通過不同的形式對學生進行文明禮儀教育，潛移默化，注意樹立典型，讓禮儀榜樣影響帶動其他學生，將文明禮儀教育貫穿始終，不斷創新，持之以恒，逐步形成人人講文明，人人知禮儀的良好風氣。