新形勢(shì)下提高機(jī)關(guān)黨員教育質(zhì)量的探討

劉 敏

（廣西壯族自治區(qū)宜州公路管理局，廣西宜州 546300）

機(jī)關(guān)黨員的教育工作是黨員培養(yǎng)的重要組成部分，作為黨的事業(yè)的中堅(jiān)力量，黨員必須在社會(huì)工作、生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用，才能對(duì)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展、維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定起到先鋒帶頭作用。由此可見(jiàn)，在新的形勢(shì)下做好黨員教育工作，不斷提高對(duì)黨員的教育質(zhì)量對(duì)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政建設(shè)有著非常重要的作用。

1 當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員教育工作的現(xiàn)狀分析

掌握黨的思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行政治斗爭(zhēng)的主要工作，也就是說(shuō)，黨員教育是黨思想教育工作的基礎(chǔ)。我國(guó)自改革開(kāi)放以后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展給機(jī)關(guān)黨員的思想教育帶來(lái)了不少新的問(wèn)題，尤其是在加入WTO以后，機(jī)關(guān)黨員教育管理工作更多薄弱環(huán)節(jié)凸顯出來(lái)。這些年來(lái)，各級(jí)黨組織為此采取很多措施，不斷改進(jìn)與提高機(jī)關(guān)黨員的教育工作。但黨員教育質(zhì)量不高依舊是當(dāng)前黨建設(shè)工作存在的重點(diǎn)問(wèn)題，也是難點(diǎn)問(wèn)題。在各個(gè)機(jī)關(guān)部門(mén)中，黨建工作還存在很多缺陷與弱點(diǎn)，而黨員教育質(zhì)量偏低則是其他新問(wèn)題的制約重點(diǎn)，黨員教育工作弱化的表現(xiàn)主要有以下兩點(diǎn)：（1）從認(rèn)識(shí)方面來(lái)看，一方面組織教育普遍存在對(duì)于“無(wú)用”、“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)發(fā)展有畏難的情緒，所以在抓教育時(shí)缺乏創(chuàng)造性與主動(dòng)性，很多都采用照本宣科的形式化教學(xué)方法，另一方面很多機(jī)關(guān)黨員存在潛在的“逆反”心理，對(duì)于很多大道理的教育都認(rèn)為過(guò)時(shí)了，不需要多次強(qiáng)調(diào)，還有的則認(rèn)為這些道理不現(xiàn)實(shí)，這些都給機(jī)關(guān)黨員的教育工作增加額外負(fù)擔(dān)。（2）從教育組織的實(shí)施執(zhí)行情況來(lái)看，主要存在四大問(wèn)題，首先是“老”調(diào)重談，在內(nèi)容設(shè)置上缺乏新意，采用灌輸式的方式開(kāi)展教育工作，模式相同，千篇一律；其次是方法單一，主講人講述，黨員聽(tīng)講，且很多都限于會(huì)議或課堂上；再者是范圍較為狹窄，一個(gè)圈子，一種場(chǎng)合；最后是針對(duì)性較差，很多教育的點(diǎn)與實(shí)際問(wèn)題都缺乏聯(lián)系，而課堂上的講解也與黨員的實(shí)際工作脫離。這些問(wèn)題的存在直接導(dǎo)致了兩大結(jié)果，即教育效果上兩大不一致，治標(biāo)與治本的不一致，解決共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題的不一致。

2 新形勢(shì)下改進(jìn)與提高機(jī)關(guān)黨員教育質(zhì)量的措施

2.1 改進(jìn)機(jī)關(guān)黨員的教育方法

機(jī)關(guān)黨員的知識(shí)層次相對(duì)較高，大多都敢于主動(dòng)接受新事物，所以對(duì)其開(kāi)展的教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，才能達(dá)到最佳的效果。

首先，要堅(jiān)持因材施教的原則，加強(qiáng)教育工作的針對(duì)性。明確黨員進(jìn)行教育的目的，要解決黨員現(xiàn)階段存在的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，全面提高其黨性與政治覺(jué)悟，所以在進(jìn)行機(jī)關(guān)黨員教育工作時(shí)，要針對(duì)黨員所在的不同行業(yè)的具體情況進(jìn)行有不同教育要求和不同教育方法的區(qū)別化教育工作，在實(shí)施因材施教的基礎(chǔ)上，就要隨時(shí)掌握好黨員的思想動(dòng)態(tài)，了解需求，有針對(duì)性進(jìn)行教育。其次，要積極推行換位思考與換位辦事的管理手段，要從提高與強(qiáng)化黨員的服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)意識(shí)出發(fā)。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段社會(huì)上不少機(jī)關(guān)辦事出現(xiàn)“三難”的情況，導(dǎo)致社會(huì)群眾出現(xiàn)強(qiáng)烈反響，對(duì)于出現(xiàn)在機(jī)關(guān)部門(mén)中的服務(wù)意識(shí)低的黨員，應(yīng)積極采用人員輪崗和換位的方式開(kāi)展教育工作，讓在職機(jī)關(guān)黨員加強(qiáng)對(duì)基層辦事難體驗(yàn)的感受，自覺(jué)提高基層服務(wù)的責(zé)任意識(shí)，不斷提高服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，提高質(zhì)量。再者是要應(yīng)用現(xiàn)代化的教育手段，利用高新技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，這就要求黨員教育人員從電子信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和推廣著手，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播快捷、形式豐富多樣、覆蓋廣泛和滲透力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，以提高教育管理水平為基礎(chǔ)，將其作為重要的教育工具提高質(zhì)量。作為基層的黨政機(jī)關(guān)，尤其是一些縣級(jí)以上的黨政機(jī)關(guān)，更要充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)辦黨建教育網(wǎng)站，全面實(shí)施推廣信息化建設(shè)，以網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育來(lái)提高機(jī)關(guān)流動(dòng)黨員在教育管理中的效果，也為基層黨組織與黨員的互助學(xué)習(xí)提供便捷的平臺(tái)。最后是要采用靈活多樣的方式來(lái)提高黨員教育的效果，那么久要以時(shí)代發(fā)展的實(shí)際情況和黨員隊(duì)伍的需求為主，在開(kāi)展的教育活動(dòng)中盡可能確保活動(dòng)開(kāi)展的開(kāi)放式、靈活性與多樣性，可以采取小眾的個(gè)別談話、民主生活會(huì)、電化形象教育、現(xiàn)身說(shuō)法教育、案例教育、知識(shí)競(jìng)賽等進(jìn)行教育工作，要將過(guò)去單一、單向的模式打破，發(fā)展教育平臺(tái)，加強(qiáng)雙向的交流，將原來(lái)傳統(tǒng)的“講話”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話”，全面提高教育質(zhì)量與效率。

2.2 創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨員教育工作內(nèi)容

機(jī)關(guān)黨員教育的先進(jìn)性是指政治上的先進(jìn)追求，要求黨員做到觀念先進(jìn)、能力先進(jìn)，時(shí)刻保持先進(jìn)的思想與行動(dòng)，而機(jī)關(guān)黨員的教育工作，不僅僅體現(xiàn)在教育的形式、平臺(tái)和載體上，還要從內(nèi)容的規(guī)范性、科學(xué)性與合理性方面進(jìn)行考究。本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，基礎(chǔ)性的教育內(nèi)容必不可少。基礎(chǔ)性教育內(nèi)容為馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想等等，這些內(nèi)容必須滲透在黨的綱領(lǐng)、宗旨、指導(dǎo)思想、黨員標(biāo)準(zhǔn)、黨員義務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)中，確保黨員教育中具備堅(jiān)定的理想信念，并逐漸提高政治思想覺(jué)悟。其次，要加強(qiáng)教育內(nèi)容的針對(duì)性，確保“黨員為基層服務(wù)、為人民群眾服務(wù)”的理念始終貫穿始終。在實(shí)際的施行工作中，就要做到組織機(jī)關(guān)黨員深入到群眾當(dāng)中，調(diào)查研究，從事不同的職務(wù)與崗位，潛移默化地豐富黨員處理事務(wù)時(shí)看問(wèn)題的角度，從而提高更有針對(duì)性的意見(jiàn)。比如一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)性質(zhì)的黨員干部，則可以從廉潔自律出發(fā)進(jìn)行教育工作，而一般崗位的黨員則要從愛(ài)黨敬業(yè)方面開(kāi)展教育。再者教育工作要堅(jiān)持學(xué)以致用，提高實(shí)踐的實(shí)效性。機(jī)關(guān)黨員要從“干什么就學(xué)什么，缺什么就補(bǔ)什么”方向著手，分階段審核自我工作能力，在教育中組織各種學(xué)習(xí)班、研討班等等，確保黨員在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷教育，成為新形勢(shì)下需要的復(fù)合型人才。

2.3 追求機(jī)關(guān)黨員教育工作經(jīng)常化的態(tài)勢(shì)

機(jī)關(guān)黨員的教育工作必須保證常態(tài)化，那么在日常的教育中，首先就要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為常態(tài)化的教育工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)還要保證領(lǐng)導(dǎo)在教育工作中的率先垂范作用，營(yíng)造良好的教育氛圍，確保教育工作取得更高的成效。其次，要分階段定期分析機(jī)關(guān)黨員教育的思想動(dòng)態(tài)，確保教育工作開(kāi)展的更具針對(duì)性。積極從社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度探討各種社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況，并將一些社會(huì)問(wèn)題的解決與機(jī)關(guān)黨員個(gè)人的利益相結(jié)合，認(rèn)真分析不同機(jī)關(guān)黨員的思想反映，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須進(jìn)行及時(shí)教育。最后是要加強(qiáng)制度化的監(jiān)督，確保機(jī)關(guān)黨員在開(kāi)展的教育工作中嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，改善現(xiàn)有的監(jiān)督考核機(jī)制漏洞，確保經(jīng)常化的教育工作有章可循，而對(duì)應(yīng)的制度才能在執(zhí)行中落到實(shí)處，教育工作開(kāi)展的質(zhì)量與效率才能得到保障。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，機(jī)關(guān)黨員的教育工作是黨員教育工作的重要組成部分，各級(jí)機(jī)關(guān)的干部黨員都應(yīng)該成為黨教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，無(wú)論在黨員教育工作或是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮先鋒模范作用。抓好機(jī)關(guān)黨員教育工作與黨的先進(jìn)性建設(shè)以及執(zhí)政能力建設(shè)息息相關(guān)，在新形勢(shì)下必須堅(jiān)持不懈地抓好黨建工作，改進(jìn)提高機(jī)關(guān)黨員的教育質(zhì)量，才能全面提高黨政能力。