大學生創新創業對接精準扶貧的實踐探究

陳冬杏

（廣東郵電職業技術學院，廣東廣州 5106300）

1 大學生創新創業對精準扶貧的意義

2016年，習總書記在寧夏強調要認清形勢、聚焦精準、深化幫扶、確保實效，切實做好新形勢下扶貧工作[1]。并對大學生要積極深入基層、助力精準扶貧寄予厚望,希望大學生能扎根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，在億萬人民為實現中國夢而進行的偉大奮斗中實現人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章[2]。推進大眾創業萬眾創新，是發展的動力之源，也是富民之道、公平之計、強國之策，打贏脫貧攻堅戰、實現中國夢，迫切需要大量的富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才[3]。

2 大學生創新創業對接精準扶貧工作存在的主要問題

當前，如何發揮校企合作優勢推進大學生創新創業是各高校開展大學生創新創業工作的關鍵任務，而把學生創新創業與精準扶貧相結合，是創新創業工作的一個重要舉措，而要做好這一工作，必須解決幾個主要問題。

2.1 吸引力不強的問題

學對于扶貧創業，項目的選擇與村情的結合度如何將直接影響扶貧的效果，學生要沉下來進行調研、分析、摸索，如何激勵學生團隊的積極性和凝聚力是關鍵的問題。

2.2 項目落地難的問題

學生的創業項目更多體現為創業計劃和理念想法，創意向創業的轉變需要技術指導、后續資金投入、社會力量等，在缺少社會資源和后續資金的情況下，學生創業項目“最后一公里”困難重重。

2.3 企業融入度不高的問題

企業是創新創業的重要載體，如何引進企業參與到學生創新創業工作中，指導學生實戰創業這是關鍵的一步，當前校企合作大對于引入企業家指導學生創業不夠深化，創業學生受自身視野和資源局限，企業意識不強，企業家素養較弱。

3 大學生創新創業對接精準扶貧工作的實踐探究

3.1 明確機制，提升雙創對接精準扶貧的吸引力

創新創業教育改革和創新創業團隊項目孵化是高等教育改革的重要方向和培養綜合高素質人才的有效途徑。學校近年出臺了《深化創新創業教育改革的實施方案（2016—2020）》，制定出《創新創業基地管理辦法》《創新創業導師管理辦法》等文件，把大學生創新創業結合農村扶貧工作納入學生社會實踐、創新創業教育等學分中，并給予專項的扶持資金支持學生團隊實地調研、考察，項目啟動資金可以優先借用創新創業啟動基金，進一步推進創新創業與精準扶貧工作的對接，導向明顯，吸引力強，對學生團隊的積極性和凝聚力的提升有很好的推進作用。

3.2 設置據點，解決雙創項目落地難問題

職業教育與生產和生活聯系密切，對我國扶貧開發工作的影響更為直接、快捷、有效，作為職業教育關鍵載體的高等職業院校開展精準扶貧工作必然有其可行性和合理性[4]。院校深入當地，建立好扶貧的據點，有利于學生團隊直接對接農村，推進項目的落地。2016年，廣東郵院把幫扶坪中村作為學校建設發展三年規劃中的一項重點工作，選拔校團委副書記（學生創新創業導師）駐點到坪中村，暑假期間，學生創新創業“水滴電商團隊”的學生們深入坪中村進行深入調研，了解村情，對村的主要特產農作物產品進行產銷數據分析，為坪中村精準扶貧攻堅打下了堅實的基礎。

3.3 校企共建，推進校企村三方合作

校企深度融合是實現大學生創新創業取得成效的關鍵舉措。電商精準扶貧的基礎是有電商運營的知識和技能，通過引進具有豐富經驗和資源的電商運營企業，為學生提供了學習電商知識，電商企業參與到人才培養過程中，有利于提升人才培養質量，實現學生學有所用，用有所成，提高學生學習和創業熱情[5]。學院與廣州為樹有限公司共同建立大學生電子商務創業孵化基地，分層次、專業對學生進行針對跨境電商、國內電商和移動電子商務等各電商平臺的專業化操作和培訓指導，指導學生創業團隊結合坪中村產品貼合定制創業方案和落地項目，與創業團隊深入坪中村調研，對農民進行電商知識技能培訓，解決了“最后一公里”問題，直接帶動坪中農民增收、發展生產。

4 大學生創新創業對接精準扶貧工作的成效

4.1 “互聯網+”扶貧模式取得了良好進展

“互聯網+”扶貧模式是當前扶貧的主要策略。大學生通過開辟淘寶電商渠道，增加對村民電商技能培訓，提高村民的脫貧能力，防止返貧現象出現。廣東郵院利用學生暑假“三下鄉”機會，積極開展電商運營培訓，指導當地村民、特別是村中的大中專學生掌握電商運營的技術，幫助建立個體淘寶商戶12家，農產品銷售超過8萬元。

4.2 農產品、電商、物流三者整合實現良好成效

水滴電商創業團隊借助自身專業技術優勢迅速搭建“坪中人家”公眾號，與中通物流進行合作，開展線上線下營銷，并與學校所在的社區開展合作，開展街道、社區微營銷，打響了坪中綠色無公害農產品的品牌。目前，坪中村微信公眾號推送相關產品和服務信息185篇，線上線下銷售特色農產品30多萬元，籌集扶貧款項近20萬元。

4.3 引進合作企業優化幫扶模式

企業在市場運作和深挖產品價值方面有豐富的經驗，市場敏銳度高。積極搭建企業與當地農民的合作平臺，實現企業對當地的直接扶持和幫助，通過引進企業為精準扶貧輸入更多的智慧和資源對于扶貧的可持續性發展的較為明顯的優勢。水滴電商創業團隊引進潤豐農業公司與坪中村合作，把村中的閑荒土地整改為油茶基地、養殖基地等，讓村民成為股東、成為農業工人，確保有穩定收益。

5 大學生創新創業對接精準扶貧工作的創新性

5.1 創業與服務社會共收獲

立德樹人是各學校的共同使命，大學生作為社會精英、祖國的未來也要有社會擔當，響應國家需要，解決國家在發展中存在的問題，開展精準扶貧的過程中，高職院校提升了自身的辦學價值，實現扶貧主體與扶貧對象之間的互利共贏。

5.2 提升人才培養質量

電商精準扶貧的基礎是有電商運營的知識和技能，通過引進具有豐富經驗和資源的電商運營企業，為學生提供了學習電商知識，電商企業參與到學校人才培養過程，有利于提升人才培養質量，適應知識經濟時代培養大學生創業精神和創造能力的需要，更好地服務于經濟社會和國家發展[6]。

5.3 扶貧主體更加多元化

大學生電商精準扶貧從團隊組建、項目對接都以實際情況為出發點，增強了扶貧工作的主體力量，使扶貧主體更加多元化，參與面更大，智力扶貧方式實施落地更順暢，創新和拓寬了扶貧工作思路，為扶貧工作的可持續有特色發展提供智慧方案。