自媒體時代高校思政教育路徑創新分析

劉倩

（徐州工程學院，江蘇徐州 221000）

處在自媒體時代社會環境下，高校開展教育活動，可以積極采用科學合理的教學方式和手段，強化總體的教學效果。思政教育是高校教育中的重要內容，對于全面有效提升學生的思想認識和政治素養，具有積極意義和作用。自媒體時代的到來，對于有效創新當前高校思政教育路徑，提供了重要的前提條件。

1 自媒體的基本情況

1.1 內涵

自媒體是借助現代化以及電子化的手段向個人傳遞信息新媒體的總稱，主要是指平民化和自主化的傳播者。自媒體平臺實際運行的過程中，主要是應用微博、論壇、網絡社區以及微信等方面內容，積極開展信息的傳播活動，擴展信息、資訊的傳播范圍。

1.2 特征

自媒體時代的到來，對于當前社會的發展產生了重要影響。第一，傳播渠道越來越平民化?，F階段自媒體傳播方式越來越廣泛，普通大眾都能夠通過自身的微博、微信賬號傳播信息，這在一定層面上保障了社會公眾的話語權。第二，信息傳播具有明顯的交互性。自媒體傳播方式實際應用過程過程中存在著良好的交互性，也就是信息的傳播者之間溝通和交流逐漸增多，實現了信息一對一的交互傳播。具體生產和傳播信息的過程中，打破了時間和空間的限制，促進信息傳播的范圍不斷擴展。第三，信息傳播教育較高的時效性?，F階段信息的傳播能在較短時間內獲取良好的傳播和發展，促進信息傳播的時間間隔不斷減少，每個人都是信息的傳播者和擁有者，促進信息傳播的速度顯著提升。

1.3 自媒體對于高校教學的影響

高校教學活動實際進行過程中，大學生在新鮮事物方面的接受度較高，隨著智能手機、平板電腦的普及，大學生利用自媒體方式傳播信息的程度不斷提升，廣泛促進了自媒體的良好發展。大學生可以將自身的日常學習、生活情況記錄在自媒體平臺上，實現大學生之間的良好交流。高校教學實際進行過程中，積極采用自媒體方式，將能夠有效強化教學方式的創新效果，提升大學生的學習興趣，促進更多大學生積極主動地參與到學習環節中，推進教學活動的順利開展。

2 自媒體時代創新高校思政教育的必要性

思政教育活動高校思政教育工作中占據重要地位，對于切實有效強化總體的教學效果具有重要影響。自媒體時代的良好發展，為當前高校思政教育工作的順利開展提供了重要發展機遇，能夠有效強化總體教育效果。通過自媒體的傳播方式，能夠有效實現教育者和學生之間的良性互動，幫助教育者采用科學合理的教育手段，豐富和完善思政教育內容。高校思政教育工作實際進行過程中面臨著一定的不足，主要是集中在了教學內容無法充分結合實際現實生活，學生的積極性不夠高，容易影響到學生的思政學習效果。發揮自媒體教學手段的優勢和作用，將能夠實現高效思政教育資源的充分共享，不斷更新具體的教育手段，實現教育者和學生之間的良好交流。

3 自媒體時代下高校思政教育路徑的良好創新

3.1 營造自媒體輿論環境

高效開展思政教育工作，需要積極采用科學合理的教學方式和手段，強化總體的教學效果。良好的自媒體輿論環境，是開展思政教育活動的重要前提和基礎。實現師生一體化良性互動。處在自媒體的時代環境下，學生可以通過多種渠道獲取到自身想要的各項信息，高校需要將一切和學生相關的信息進行公開化、透明化，促進高校自身的公信力不斷提升，同時需要注重及時發現一些謠言和不實言論，并對其進行處理，使得學生所了解到的一手信息和資料都是正確的，這樣將能有效減少一些不理智行為的出現，發揮高校思政輿論引導的重要作用[1]。其次，高校需要開發和建立官方輿論平臺，使得各種不同的輿論都能夠得到充分的交流和溝通，學生在自主獲得各項信息的過程中，將能夠憑借自身的思想意識和認識觀念，針對各項信息進行準確辨別，并提升自身的認識和理解程度[2]。

3.2 轉變和更新高校思政教育觀念

自媒體時代的到來，給當前高校開展思政教育工作產生了重要的影響，尤其是教育方式和教育理念方面，對于現階段的教學活動提出了較高的要求。高校思政教育工作的開展，更需要從學生的知識掌握程度和理解能力出發，采用符合新時代發展潮流的教育理念，把握教育前沿動態，明確自媒體的發展趨勢，更新和優化思政教育觀念，為教學活動的順利開展奠定堅實的基礎[3]。高校加強思政教育工作，可以充分實現自媒體手段和當前思政教育活動的完美融合，探索思政教育的新出路，切實有效發揮自媒體的優勢和作用，全面調動學生的積極性和主動性，促進學生自覺投身于思政教育學習環節之中。高校開展思政教育工作，需要將學生放置在教學課堂的主體地位，注重發揮學生的主觀能動性，積極構建和諧、平等的師生關系、生生關系，促進學生在輕松的學習環境中，深入思考各項問題，從而提升自身的思想認識和道德意識。

3.3 不斷創新自媒體管理監督體系

將自媒體和現代高校思政教育的良好融合，創新思政教育工作實施策略，需要保證自媒體實際運行過程中保持著健康的發展態勢。健全自媒體管理監督工作體系，實現法律規范和道德自律的良好結合。首先，不斷完善自媒體發展過程中的各項法律法規，為其提供重要的支撐和保障。自媒體實際運行過程中存在著的一些弊端還沒有得到充分有效的監管，比如說惡意散播一些虛假言論、人身攻擊以及人肉搜索等方面，需要不斷健全法律法規。其次，高校將自媒體作為思政教育工作開展的重要基礎，也需要積極加強管理制度的完善工作。學校需要選派專門的信息技術管理人員，針對校內自媒體運用的情況進行充分有效的監管，并且開展適時的調控分析和引導工作，盡可能地從源頭控制不良言論的傳播。最后，高校思政教育工作進行過程中，需要注重講解一些自媒體安全管控和道德行為規范方面的知識，促進高校大學生能自覺約束和規范自身的各項言語和行為。大學生的總體道德水平不斷上升，具有較強的自律意識，將能夠為充分發揮自媒體的教學優勢提供重要前提條件。

3.4 打造專門的自媒體平臺

處在自媒體的時代發展環境下，高校開展思政教育工作，并發揮自媒體的作用和價值，創新教育工作路徑，可以積極打造出專門的自媒體平臺，為高校開展思想管理和行為約束工作提供重要的作用。高校成立自身的官方微博、微信公眾號和學校論壇，有專門的管理人員和教師進行控制，定期發布一些思政教育方面的正面言論，潛移默化的影響學生們的思想觀念。學生在觀看、評論、轉發這些信息的過程中，將能夠具備一定的自我認識和信息分辨能力，實現思政教育的重要目標，促進學生思想道德意識的不斷提升，同時還給學校教師、學生都提供了重要的交流平臺。

4 結語

自媒體時代下，高校思政教育工作需要不斷創新自身的工作方式，充分借助自媒體的優勢和作用，發揮學生的主觀能動性，促進學生全身心地投入到實際學習環節中，強化學生的總體發展效果，促進學生思想認識和道德素養的不斷提升。高校思政教育工作創新開展，需要營造自媒體輿論環境，轉變和更新高校思政教育觀念，不斷創新自媒體管理監督體系，并打造專門的自媒體平臺。