校園的守望者：講臺一站，風雨26載

2017年教師節如期而至的那天深夜，我突然間想起，這竟然是與講臺相伴以來的第二十六個教師節了。白日里課間休息，看著眼前朝氣蓬勃的青春臉龐，一切似乎還是在昨天。

當年那個與現在講臺前高三學生同齡的我，已經在群山深處的山腳下學校，開始著早出晚歸，每天徒步二十里的教書生涯。時間在流逝，我從當年那個初涉塵世的年輕教師，忝列高中教師之行，轉眼已過不惑之年。

面對著一屆一屆熟悉的學生離開，一屆屆陌生的學生到來，我的生活似乎一如平常的千年不變，我成了校園的守望者。去校園的路，曾經記憶中的坑坑洼洼的機耕路，早就成了寬敞的水泥路，高大的路燈照耀著勤奮的學子。

左手教材，右手粉筆，是在講臺上最愜意的姿勢。從青澀的時代到如今的滄桑，當年總覺得自己以年輕的心態和學生交流，因為跟他們年紀相近，能夠走進他們的心里，上課時是師生，下課后成兄弟。如今的我，白發倔強地挺立著，眼角的皺紋由細變粗，與學生的父母年齡是越來越接近。再高大的學生在我眼中也是孩子，曾經那情感在言語間變得自信而寬容，輕聲細語是一種修養。

“教高中語文，做自己文章”這是我在《教書十年》文章的結束語，也是我教書生涯的自我要求。左手散文，右手論文，沒有教學任務的很多時候與教材電腦相伴，過著“宅”生活，慢慢的，書架上除了擺滿了別人的書，自己寫的編的各色書也就占據了一定的位置。

校園是安靜的，內心是純凈的。世界千變萬化，我自巋然不動。我在自己的道路上獨自走著。或許，在開始的時候沒有想到結尾，可隨著時間的流逝，一切也就成為想做的那個人。

時光容易把人拋，總覺得還是當年的那個我，可已經是白發顯眼。課閑時，行走于鄉村，留戀于菜園里的植物，那里有文字流淌的方向；有閑時，逗留于教輔材料，教學的偶感，學生的作文能夠投入欣喜。

26年來，為著青春年華的夢想，而不懈地努力。站在講臺上，回望的是曾經的躊躇滿志、舍我其誰；遙望終點，還有15年的歲月，又將如何的面對。一年一度的高考題型，在不斷地變化，我也跟著不斷更新。何況，還有著編輯的約稿敦促。

很多時候，我在想，拿著薄薄的一份工資，過著悠閑的日子，不錯。學生優秀認真教，是為國家培養棟梁；學生平常認真教，是為社會培養精英。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是同鄉著名教育家陶行知的名言，也是我的小理想。

認真教書，有空寫文，高中語文教育從業者，是我一生的追求。

心聲

2017年教師節，在著名教育家陶行知先生的老家，安徽省歙縣，江紅波老師也突然有些感慨。這是他與講臺相伴以來的第二十六個教師節了。當年開始教書時，他也不過與講臺下的高三學生同齡，而現在已經差不多可以做孩子們的家長了。這些年，頭上白發增長，他的內心卻越來越安靜。就這樣默默地迎來送往，無愧于心，做一個校園守望者，挺好。歲月讓江老師放下了很多東西，唯一不變的，是對學生盡職盡責的心。endprint