新時代高職高專院校工會工作難點與創新對策

顧彬

(鄭州電力高等專科學校，河南鄭州 450004)

2017年10月18日，在中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記鄭重宣示，“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”在黨的十九大報告中，習近平總書記揭示了新時代的內涵，指出新時代的主題就是為中國人民謀幸福、就是為中華民族謀復興[1]。而伴隨著新時代，作為我國教育工會中的核心組成部分之一的高職高專工會，其工作也邁入了新時代的征程。高職高專院校的工會組織區別于一般工會，是由高素質高級知識分子組成的教職工們信賴的群眾組織，具有為工會成員維護其權益、協調教育管理層與教職工之間的勞動關系、組織教職工參與學校事務、鼓勵教職工參加豐富多彩的文體活動，激勵教職工積極投身學校的建設與發展等方面做出卓越貢獻的責任。該文試就此予以分析。

1 新時代高職高專院校工會工作的難點

1.1 新時代高職高專院校工會組織建設乏力，工會成員積極性有限

新時代，基于中國改革開放已經進入了一個新的時期，市場經濟的高度發展成果已經在人民的社會生活之中集中展現，高職高專內部的管理方式也在發生變化，辦成了“合同聘用制關系”，這種關系使得高職高專院校的管理者對于工會工作大多會產生一定的忽視[2]。因此，目前高職高專院校工會組織建設相對薄弱，管理者與教職工之間的關系維系相對有一定的緊張度，工會工作的一部分也逐漸傾向于弱勢群體。上述局面也使得一般教職工對于工會工作的積極性大打折扣，缺乏干勁與熱情。這種局面的長期存在，會對高職高專院校的教學質量及其教學效果、招生及其他工作都產生不利的影響。同時，當今社會的信息化通道順暢，信息的流通與交互使得人過度依賴信息手段，而導致人與人之間的疏離感倍增。基于此，高職高專工會組織，這個教職工企盼的可以健全的工會組織，其實是很多普通教職工交互的通道，非常有必要予以強化健全，完善其組織建設。

1.2 新時代高職高專院校工會經費有限，工會活動偏少

當前，高職高專的管理者們更多地將目光集中于其招生、教學、信息化、實訓室等與學校經濟效益關聯的各種因素上，但于工會工作的關注度上相對有限。基于此，工會的專用經費有限，因此工會活動因為經費有限而很難，這種情況在很多高職高專院校里都長期存在。

1.3 新時代高職高專院校工會工作成效有限，務實不足

如上所述，高職高專院校管理者支持度的有限與經費的有限性，就使得諸多高職高專院校工會工作成效有限，務實不足。部分高職高專院校追求形式主義，只做表面文章，不務實。實際上，高職高專院校工會里的基層群眾期待的是能夠解決各種實際問題，能創造效益與切實關注群眾生活困難等，多年的行政化導向使得工會是高職高專院校里一個非常專業化務虛的部門。

2 新時代高職高專院校工會工作的創新對策

新時代對高職高專院校的工會具體工作提出了新要求、新任務，同時也給高職高專院校的工會具體工作帶來了很大的轉變機遇。上文所述的各種難點，我們認為可以結合工作中的創新對策積極予以解決，讓學校的工會變成為群眾服務、讓群眾滿意的基層組織[3-4]。

2.1 構建民主、和諧的高職高專工會工作環境

要抓好高職高專院校工會工作,既要處理好與本單位黨政的關系,自覺接受黨的領導,主動爭取行政支持,又要處理好與上級教育工會等方面的關系,接受雙重領導。處理好這兩個方面的關系,對開展好高職院校工會工作是很重要的。同時要堅持民主，暢通路徑[5]。筆者所在的鄭州電力高專工會，在這個方面做了很多工作，收效甚好，其一是深化民主建設，學校工會根據《中國工會章程》《高等學校教職工代表大會暫行條例》，嚴格程序，組織“兩代會”換屆工作，選舉產生新一屆的工會委員會和職工代表大會職工代表；持續開展教代會質量評估；組織好代表組長聯席會，發揮教代會專門工作機構作用，保證教代會閉會期間職權落實。規范代表管理，完善述職測評，切實增強代表履職能力。其二是拓寬教職工的訴求渠道。健全教職工訴求服務機制，加強教職工訴求的實現教職工訴求督辦、落實，實現實閉環管理。嚴格履行民主程序，督促相關部門及時公示學校改革發展的措施和方案，維護教職工合法權益；其三是維護合法權益。健全勞動爭議預警和疏導機制，積極構建和諧勞動關系，加強監督協調，保障合同條款全面履行，保障職工合法權益，做好教職工勞動保護巡視和隱患整改，促進勞動保護法規等有效落實。上述舉措的有效實施，為鄭州電力高專工會構建了民主、和諧的高職高專工會工作環境，效果顯著，難點再也不是難點[6]。

2.2 多渠道、多方法加大工會工作力度解決經費難題

經費短缺是當前高職高專院校工會工作普遍存在的問題，在健全工會組織的基層上多渠道、多方面加大匯集工會經費。工會經費是工會開展活動的經濟基礎，也是高職高專院校工會不斷發展的物質保障。高職高專院校工會的經費除了依靠 《中華人民共和國工會法》依法收取工會經費外，也要依靠各級工會組織、學校所在的上級機構等的大力支持，另外可以通過所在學校與其相關的組織機構等不斷培植工會經費的增長點[7-8]。

2.3 激發工會活力，引領教職工建功立業

工會的生命力是各種活動不斷存在的延續，如何激發工會活力，引領教職工建功立業，這是一個值得深入的研究課題。筆者所在的鄭州電力高專工會，在這個方面做了一些工作，效果顯著，其一是深化勞動競賽。堅持把勞動競賽打造成教職工提升能力的擂臺、成長成才的平臺、干事創業的舞臺，促進學校與教職工共同發展。積極爭取外部支持，協同相關業務部門，組織好教學技能、培訓技能競賽、輔導員職業技能競賽、“安康杯”競賽，做到以競賽強素質、提能力。其二是選樹先進典型。做好評先評優，用身邊人、身邊事教育人、感動人、塑造人，讓廣大教職工學有目標、趕有方向。綜合運用網絡和媒體，創新宣傳載體和平臺，做好勞模先進的宣傳活動。通過這兩種做法，激發了工會活力，大大增加了教職工建功立業的積極性，效果十分顯著。

3 結語

高職高專院校工會工作是高職高專院校里一個重要的組成部分，也是學習管理層與教職工聯系、溝通的主要渠道，工會工作應強化高職高專院校內部工會干部隊伍的思想意識與工作作風，與高職高專院校的教職員工形成血濃于水、不可分割的關系。筆者相信，只要高職高專院校工會組織與工會成員同心協力，所謂的工會工作難點都會冰消瓦解。