立足生活，有效改善高中政治教學

孟現遷

摘 要：高中政治教學是高中階段非常重要的學習科目，對于學生綜合素質的提升和良好“三觀”的形成至關重要。高中生處于人生發展的關鍵階段，接受良好的政治教育有利于其綜合素質的提升與未來良好的發展。基于高中政治教學實踐，探討了立足于生活的有效改善高中政治教學的方法和措施。

關鍵詞：生活；高中；政治；教學

進入21世紀，教學體制改革步伐不斷推進，新的教學局面得以產生。如何實現生活教育與政治教育的有機整合與作用發揮，是新時代背景下教育者亟須研究和分析的課題方向。高中生階段的學習是青少年養成優良習慣十分重要的時期，同時也是容易養成不好習慣的時間點。政治教育是高中階段非常重要的教育，良好的政治教育可以培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于學生綜合素質的提升與未來良好的發展。高中老師應當充分結合學生在這個年齡段的心理特征和思想活動特征，提升高中生的道德修養與法治觀念，真正使政治教育“生活化”。本文對政治教學策略進行探究，并為高中生政治教學工作提供適當的策略和有效的建議。

一、將政治教育融入班集體的創建中

政治教育不只是高高在上的存在，更存在于生活中的基本層面與點點滴滴中。班主任老師盡力營造良好的班級氛圍，制訂合理的班級秩序規章紀律，強化對優良品德與道德的鼓勵與宣傳，為整個班級政治教育活動的有效開展打下堅實基礎。營造良好的政治教育氛圍、和諧的心理氛圍可以激發和培育高中生的創造能力和開拓進取的品質，在班級中形成良好的人際關系，從而提高政治教育教學效果。反之，如果對不好的、有失道德甚至觸犯班級紀律的個人行為不加重視、不予治理，會影響高中生的政治觀念與法治情懷，在班級中也不會形成良好的人際關系。班主任老師要注意在日常管理中營造政治的環境，在有效使用班級配置的教學設施基礎上，多方面、多形態地組織各種學習活動。譬如，我們把政治條幅張貼到墻壁上，鼓勵學生自我組織成立學習園地，自覺接受政治教育，營造更加愉悅、和諧、寬松的心理環境。在這種愉悅、和諧、寬松的心理環境中，每個學生都可以受到政治的熏陶及感染。班級中政治氛圍的構建體現著人性化，如果不注意契合高中生的心理環境與階段特征，學生接受的政治教育也會受到一定影響。

二、使用微信公眾平臺提升和擴展政治教育工作效率和效果

基于微信公眾平臺，我們可以在班級內建立微信公眾號。除此之外，班主任老師甚至是班級的學生同樣可以建立屬于自己的個人公眾號。無論是班級公眾號還是個人公眾號，都可以成為班級網站或者個人網站的有效補充，甚至成為一種完全替代的平臺，成為教育改革背景下新時代的全新育人模式和品德培養模式以及法治教育模式。例如，在班級中建立的微信公眾平臺上，我會定期把政治教育的課程信息、活動信息等通過圖片、文字或者視頻發送到微信公眾平臺，老師可以更有效地向學生傳達信息，學生可以更加迅速、便捷地接收到班級微信公眾號的消息，從而實現更加高效的溝通。不僅如此，學生家長也可以接收到班級微信公眾號的內容，從而可以很方便地了解到自己孩子在校園里接受的政治教育情況和表現，促進了家長對學生的全面認識。同時，家長對學生有失道德、違反法律的行為可以及時進行制止。

三、鼓勵學生將政治教育落實到生活實踐中

政治教育不只是空口說說，更大的意義在于落實到個人生活與實踐中，在于真正的身體力行中。我們從事高中政治教學的老師要鼓勵學生真正地從生活入手，對于所見的不道德、有違法治的事件要及時制止，不可袖手旁觀，幫助身邊的人提升政治修養，從而使我們個人的影響擴大化。對于個人而言，我們也必須將政治教育落實，譬如，我們可以鼓勵學生回家幫助爸媽干家務，給爸媽洗腳，盡孝道；對于需要幫助的人，我們必須不遺余力為其提供方便，等等。

四、開設時政點評臺，引導學生關心國內外大事

時事政治教育是思想品德課的重要組成部分，新的課程標準要求學校每學期安排一定時間進行時事政治教育。現代信息技術的運用為學校開展時政教育提供了很好的平臺，教學時教師可利用信息網絡的便捷性，開設時政點評臺進行點評。當然，開展時事政治教育，不是教師或學生單純的新聞發布，而是要運用現代信息技術，結合“新聞評說”之類的活動，組織學生評論，以鍛煉學生運用思想品德課所學知識分析現實問題的能力。

五、結語

本文基于高中政治教學實踐，探討了高中政治教學的有效策略與措施。本文認為我們應當將政治教育融入班集體的創建中，使用微信公眾平臺提升和擴展政治教育工作效率和效果，鼓勵學生將教育落實到實踐中，開設時政點評臺，引導學生關心國內外大事。

參考文獻：

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