基于文化差異導入下大學英語教學中西文化導入的有效途徑

朱曉光

【摘要】在英語教學過程中，大學生對于中西文化的差異缺乏系統性的理解。由于英語是世界上應用最廣泛的語言，所以對于中西方文化的學習也越來越受到重視，語言學習的背后其實關系了文化背景，風土人情，學習中西方文化之間的差異性，有助于學生更加快速的掌握語言知識，不斷進行語言實踐練習。

【關鍵詞】文化差異 大學英語 中西文化導入 有效途徑

一種語言的學習是伴隨著對一種文化以及歷史背景的接受，我們需要正確處理這種與本國文化之間的差異性，幫助學生樹立正確的學習態度，促使學生對英語學習產生更多的興趣。尤其是在大學階段，學生的價值觀形成的重要時期，更需要教師為學生更多介紹相關的歷史、地理知識以及相關的文化背景、幫助學生更好的理解英語。同時在語言學習中，提高學生的英語應用能力，在中西文化的導入過程中，教師就可以有意識的培養學生對于不同文化的適應性特征，不僅僅局限在對一些單詞以及語法的講解。下面就大學英語教學中西文化導入的有效途進行簡單分析。

一、激發學習興趣，轉變教學模式

在當前的大學英語教學中，教師過多的關注了對學生的學習能力以及相關理論知識的傳授，導致學生在課堂上學習興趣不高，這就是教師忽視了對學生的學習興趣培養，在我們的英語學習過程中，不應該是局限在對學生的相關的短語以及句法的學習，在進行授課過程中，教師可以穿插一些文化背景，尤其是對于描寫性的文章，可以從文章的背景出發，幫助學生更多的了解文章的所展現出來的價值觀以及風土人情，這樣可以有效地激發學生的學習興趣，調動學生的課堂學習積極性，不斷滿足學生的學習特點。當學生的學習興趣被激發出來時，就可以使我們的課堂更加的活躍，這樣在英語學習中融入的中西方文化知識就會更加容易被學生所接受。我們倡導一種基于文化差異下的中西方文化學習不僅是結合了對不同國家文化的尊重，更是考慮了學生的學習狀況。從差異中出發，更加有效的增強了學生的學習主觀能動性，在對西方文化的學習過程中，學生與本國文化進行對比，理解，也幫助學生很好的理解語言之間的差異性。教師要積極利用一些現有的教學手段，幫助學生更好的理解語言知識，例如通過多媒體，為學生播放一些有關西方文化知識的影片，引導學生多多關注一些西方的新聞、廣播、影視資料等，這樣可以幫助學生形成正確對待西方文化的態度，還有助于拓展學生的學習視野。當然教師還可以適當地組織學生開展一些趣味性的學習活動，讓學生參與進來，“我對中西方文化差異有感”，“如何正確理解中西方文化”這類的英語演講技能賽，通過活動調動學生的參與積極性，也有助于豐富學生的學習英語途徑，在實踐中提升自身的文化底蘊。

二、加強師資建設，有效引導學生

在大學階段，學生對中西方文化的掌握主要是來源于教師對學生的引導，教師自身的語言文化知識深刻的影響了學生的學習狀態，首先，教師要不斷提高自身的文化素質，通過對文學作品或是教學知識的系統性學習，來準確把握對中西方文化的差異性理解，只有教師具有正確的學習態度，學生才能夠從教師這里獲取更多的知識。教師提高自身的學習質量，有助于在課堂上導入對中西方文化的學習，當學生遇到對中西方文化的問題時，尋求教師的幫助，教師可以有理有據的幫會組學生快速的理解文化差異。教師要善于開展因材施教，這是對教師的教學水平提出了更高程度的要求，所以我們的教師更加需要具備一定的教學能力，在開展授課前進行充分的備課，為學生設計一系列的活動步驟，就需要融入中西方文化差異教學，綜合考慮不同層次學生的接受狀況。提高教師的教學質量，增強教師對中西方文化差異的理解還可以從其他優秀教師那里習得，學校要積極開展一些跨地區以及跨國家的文化學習聯系，讓教師可以有更多的機會去接觸西方文化，產生對西方文化的深刻理解，形成一種正確的態度，在文化教學的過程中，讓學生在學習文化的過程中，能夠更多的掌握情感態度目標，幫助學生深層次的理解西方的宗教文化以及相關的民族性格。不同的學校之間的交流可以讓教師和學生共同參與，而不是讓教師單純以指導的層面參與活動，在交流中，教師與學生站在同一層面，更加可以幫助學生理解以及學會溝通，尤其是當學生遇到問題時，教師可以及時指導，幫助學生從交流中掌握更多的跨文化知識。

三、注重文化導入，創新教學方法

在大學英語學習階段，教師尤其要注重對一些西方文化的導入，幫助學生的更好的了解西方文化，產生對中西方文化差異的正確理解。傳統的教學方法嚴重禁錮了學生的思想，片面的局限在對學生字詞以及相關的句法知識的講解，尤其是一篇文章的學習，教師從頭至尾的講解，學生缺少思考時間，對于文章中所講的文化傳統以及相關的語言價值觀，學生不能夠深層次的理解，學習起來較為困難，從而喪失了對英語學習的興趣。教師要在備課的過程中引入對中西方文化差異的教學，注重文化導入，創新教學方，幫助學生更好的理解英語知識。

四、結語

教師要為學生營造一個良好的學習氛圍，幫助學生更好的掌握學習知識、理解文化知識，在教學過程中有效的引入中西方文化知識，可以幫助學生構架能正確的價值觀，避免出現在不合適的場景講出不適合的語言，深刻理解語言與文化的內涵。

參考文獻：

[1]張海云.基于文化差異導入下大學英語教學中西文化導入的有效途徑[J].讀與寫：教育教學刊，2015（3）：26-26.endprint