高校專業音樂教育對于目前社會需求的發展趨勢研究

任莉娜

【摘 要】以社會需求為導向，分析當今音樂人才的就業環境，以培養學生實踐和實際應用能力為目標，以長遠發展的眼光看待高校專業音樂教育，做到培養出與社會需求接軌的專業音樂人才。文章以目前社會需求為前提，從就業環境、人才需求以及培養策略進行了深入研究。

【關鍵詞】音樂教育；社會需求；發展趨勢

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）34-0148-01

現今音樂文化快速發展，國家也相當重視培養專業音樂人才，因此選擇音樂專業的高校生也是越來越多。隨著音樂人才日益增加，音樂方面的工作崗位卻沒能與人數一同增長，社會對專業音樂人才的需求量與供應量不成正比，供應明顯大于需求。不僅在就業人數上存在問題，在實際工作中同樣會出現理論無法應用到實踐中的難題。學生在學校中所學習的東西與就業工作中的內容不相匹配，能力與需求不相符合，因此專業音樂人才與社會需求脫節。高校在教育中應做到以培養人才和與適應社會為目的，有針對性的對學生進行就業能力的培養，在音樂教育中做到全面發展，將目標致力于學生的發展及就業才是當今高校專業音樂教育的必然發展趨勢。

一、當前就業環境及趨勢

就目前而言，大多數音樂專業的學生以教師作為首要就業目標，音樂教師自然是首選。但由于就業崗位較少，畢業學生人數遠大于崗位需求人數，往往大多數學生只能另選其他工作崗位。但是近年來像音樂培訓機構、酒吧等給音樂專業畢業生提供了更豐富、更多元化的就業機會。高校專業音樂教育的應用不僅僅局限于傳統意義上的職業，新興產業的發展給音樂行業提供了大好的前景，像網絡歌手、酒吧駐唱等。但是這類行業對音樂專業學生的要求有所提高，側重點也有所不同，不能僅僅局限于高校專業課程中的理論知識，更需要多方面的綜合能力和實際運用能力，可以說是個不小的挑戰。

二、音樂專業學生的社會需求

當前社會對于專業音樂學生的需求量并不是想象中那么大，音樂畢業學生除了轉行之外，無非是以下幾個就業途徑。首先最為廣泛的是教師行業，在中小學或是高校任教，這是大多數人的選擇。其次是加入樂團等，這類行業需求量不低，難度也不算大，但是要想取得極大的名氣還是不易，需要一定的創造力以及創新思維才能有所發展。再就是選擇培訓機構進行教學，這也是大多數畢業生在沒要找到適合自己的工作時的首選。再說到一些服務行業，算是小部分人的選擇，對音樂專業學生的臨場應變能力以及調動氣氛能力有著很高的要求，需求量不算高，但收入可觀。當然，還有一部分學生選擇了考研，這是對自己的提升，也是優化了自己的選擇，可是到最后還是得面臨就業的問題，又回到了最初的幾個選擇。

三、當前社會需求對專業音樂教育提出更高要求

高校專業音樂教育應當創新，不能僅僅是照本宣科，只注重于理論知識的灌輸，而忽視了音樂素養的培養。音樂不僅僅是理論，也是富有感情的。學生不是一味地去模仿，不理解其內涵，缺乏一定的賞析能力，而老師更不應當僅僅是示范教學，老師需要做的是幫助學生理解其內涵和感情，因為音樂是有血有肉的，是有靈魂的。老師在培養學生理論知識和技巧的同時，應當激發學生對于音樂的熱情，開發學生的創造能力。對于就業而言，大多數學生畢業初期很難適應工作崗位，缺乏實踐經驗。因此，在學校學習課程之余，應當多開展社會工作實踐以及針對性專業技能培養，為專業音樂人才與工作崗位順利接軌打下夯實的基礎。高?？梢砸杂萌藛挝坏臉藴蕘砼囵B學生的能力，做到對口化、專業化，使得學生在將來的就業中能今早融入工作崗位。

四、專業音樂教育就業的思考與啟發

在高校擴招的情況下，音樂專業的畢業人數可謂是日益增長。尋其原由，更多的學生不是對音樂本身的熱愛而選擇音樂專業，僅僅是因為成績不夠優異，從而選擇了音樂這條道路。這類學生自身音樂素養較低，僅僅依靠短時間的突擊進入了高校的學習，但因本身起點低以及興趣不高，以至于造成了現在的畢業人數多但是優秀畢業生少的情況，這也是早就社會需求與供應不相匹配的一個原因。因此地方應當遏制此類現象的發生，以培養優秀的社會需求型人才為目標，減少高考降分及招生人數，力求在高校中嚴進嚴出，培養當今社會所需求的專業音樂人才。

在教學過程中，應當針對不同學生的性格、職業選擇等，有針對性地對其進行音樂專業培養，而不是統一選擇教材和教學方式。在對其進行專業個性培養之后，再注重實踐和應用能力的培養，使學生在高校中所學能有效的應用到社會工作之中，為學生進入社會工作做好最后一步工作。

五、結語

專業音樂教育應當針對不同學生制定不同教學策略，同時與社會需求的工作崗位接軌，培養學生多方面綜合能力以及音樂素養，做到“以人為本”的音樂思想觀念。同時國家應當鼓勵音樂專業人才創新創業，開創一片新天地。

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