匯聚江海正能量，抒寫育人新篇章

葛新

摘要：通過以課程建設為基礎，以主題活動為載體，以科技創新為特色，以輻射聯動為依托，大力開展國防教育，抒寫育人新篇章。

關鍵詞：開發課程 營造環境 傳承歷史 以點帶面

江蘇省海門市海南中學地處江海門戶——近代中國著名的實業家、教育家和政治活動家、清末狀元張謇先生的故里——海門，學校在狠抓教學管理的同時，傳承張謇先生的“武備精神”“軍國民教育”“漁界所至海權所在也”的國防思想，牢記責任使命，增強憂患意識，發揮集團總校的示范輻射作用，大力開展國防教育，形成了“以課程建設為基礎，以主題活動為載體，以科技創新為特色，以輻射聯動為依托”的國防教育體系。2014年，學校被評為江蘇省首批“國防教育示范學?！?。2017年，學校被評為全國“國防教育特色學校”。

一、開發課程，占領陣地，豐富教學資源學校一把手校長掛帥國防教育，專設國防教育辦公室，具體落實相關工作。學校深入開展國防教育進校園活動，堅持結合課堂教學開展國防教育，把國防教育內容納入學校教學計劃，列入學生必修課。我們將國防教育納入學校年度工作計劃，把國防教育的內容和要求體現在日常的教學安排中，落實到具體的課程上。學校除國防專用教材外，開發出融合科學、人文、興趣、實踐、信息等素養的三大科技課程和六大社團課程，這些課程都和國防教育緊密相關。學校還把課堂作為國防教育的主陣地，根據不同年級，不同學科的不同內容把國防知識、國防理論、國防精神、國防體育、國防歷史融合在一起，把國防教育滲透到教學活動中，使學生在學習學科知識的同時接受國防教育，多科并舉，滲透結合，如在物理、化學、生物學科教學中普及核武器、生化武器等知識，在思品教育中要求每堂課前進行3分鐘時事演講。學校把每周一節的國防課排入班級課表，確保每名學生一學期有20課時的學習內容，學校配備6名國防教育專任老師，另有老軍人、公安武警官兵數十人作為國防教育的兼職老師，2010年以來，國防任課老師編寫完成教學案例200余份。學校根據預算，撥出?？顬閷W生訂閱了《軍事知識》《軍事史話》《環球軍事》《中國國防報》等十多種國防教育刊物，圖書館還有各類軍事類藏書1000多冊；作為海門市雙擁工作示范點、海門市警民聯誼優秀單位、海門市警校合作優秀單位，學校還有駐海部隊、邊防哨所、消防中隊等多個校外國防教育基地。

二、營造環境，浸潤思想，豐富主題活動學校營造“學文習武，報效祖國”的國防教育環境，全校54個教室內貼有古今中外的軍事家有關學習、生活的國防名言，布置“軍人風采”專欄，還把張謇先生的“軍國民教育”思想制成語錄，張貼于教室里。環境濡染思想，活動凝聚人心，我校以課外活動為載體，結合重要節日，學校開展了豐富的主題教育活動。從2010年起，我校把國防教育深度融入德育之中，開展“每月一事”活動，做到月月有主題，圍繞主題開展國防教育活動，如三月紅歌頌，四月清明祭，五月青春季，六月抒壯志，八月準軍訓；學校把每年十月份定為“國防月”，從開幕到閉幕，從策劃到動員，全員開展國防圖片展、國防攝影比賽、國防知識競賽、黑板報評比、主題班會、國防小報評比、班級軍歌比賽、演講比賽、軍事題材電影展、時事論壇、國防講座、軍械模型制作評比等十多個國防教育系列活動。2010年至今，“國防月”已舉辦7屆，參與的學生數已經超過8000人次；除此之外，學校每學年還舉行一次逃生演習、消防演習、野外拉練，每學期至少一次國防教育講座，向全校學生宣傳《國防法》《兵役法》《防空法》等法律法規，2010年來，近3萬人次接受了國防教育，國防知識得到普及。

三、傳承歷史，彰顯特色，聚合創新能量有“江海門戶”之稱的海門素來重視國防，1902年，張謇先生就提出了“國家思想、實業知識、武備精神三者，為教育之大綱”，此后，“軍國民思想”扎根于海門教育的土壤中。如今，我校又把科技融入國防教育，通過加大投入、合理規劃、科學利用，國防教育之路越走越寬。校園內有一座5000多平米的五層樓多功能科技館，館內有天文地理室、物聯網創新設計室、數字化探究室、機器人活動室、航模制作室、無線電實驗室、科技探究室、模擬飛行活動室等，充分發揮了科技館在國防教育上的功能；學校組建了航海、航天、航空、無線電測向、對講機常規通信、無線電收發報文通訊、戰斗機模擬飛行等十多個興趣小組，這些興趣小組多次組團參加國家和省市級比賽，先后在全國模擬遙控飛行錦標賽、省科普機器人大賽、江蘇省青少年科技模型競賽等比賽中，多次獲得綜合團體一等獎，6年來先后有近千人次獲國家和省市級獎勵，學校被評為首批江蘇省青少年科技教育特色學校，還被省政府命名為“江蘇省科普教育基地”；學校把科技館當作國防教育的一個大舞臺，建館6年來，參加科技國防活動的本校學生達到4000多人次，節假日、雙休日培訓本市兄弟學校師生1萬余人次，接待來自北京、廣東、寧夏、內蒙、浙江、安徽、山東、四川、河南等地教育代表團130多個，得到省教育廳領導的高度贊揚。

四、以點帶面，示范引領，譜寫鑄魂樂章長江、黃海邊的海門，在地理位置上具有重要的戰略意義。我們以國防教育為依托，讓教師引領學生，讓學生帶動家庭，讓家庭推動社區，開展諸如“國防知識知多少——親子閱讀活動、知識競賽”“我的國防小報展”“我送知識到社區”等活動，用小手牽起大手，上下齊心，從點到面，從個體到整體，不斷延伸，不斷輻射，不斷放大，全面增強全民國防意識，提高全民國防水平，從而形成強大的國防思想合力，凝聚成一道牢固的國防線。我們海南中學是“海南中學教育管理集團”的集團總校，管理、引領6所分校，集團內各校以海南中學為龍頭，相互借鑒，取長補短，互通有無，既實行集團化統一管理，又有各自鮮明的國防教育教育特色，海門港新區初中的海洋課程，包場初中的射箭課程。如今，在黃海之濱的海防線上，海南中學教育管理集團正聚合集團優勢，一起譜寫保疆衛國的愛國樂章，共同鑄起心連心、手牽手的教育之魂。endprint