信息技術將創造幼兒教育新的未來

劉青

摘 要：幼兒教育的未來是什么樣的？信息技術能否給幼兒教育帶來新的未來，本文作者通過自己在教育教學工作中得出結論，信息技術將全面開啟幼兒教育新的未來。

關鍵詞：100種語言；全人類的智慧；共享共通；時空壓縮；網羅一切

幼兒教育從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒教育的主要任務是使兒童身心獲得正常發展，為進入小學學習做好準備。我們一般把嬰兒期（0-3歲）完成后進入的學前教育階段（3-6、7歲）稱為幼兒教育階段。這個階段對進入小學前的兒童進行教育、組織活動和施加影響，是由家長及幼兒教師利用正確的方式促進學前兒童體智德美全面發展的過程。

信息技術的迅猛發展，為幼兒教育諸如新的活力，將全面開啟幼兒教育新的未來。

一、信息技術在幼兒教育領域的可行性

信息技術將創造幼兒教育的新的未來。信息技術無所不在，充分滲透了人類的一切探索活動。在二十多年前，科學家們就驚人準確的預見了人類如何在網絡空間工作、娛樂及發展。當年的預見在今天幾乎全部實現了，我們不得不感嘆科技的發展不斷加速，永無止境，人類依靠科技改變世界的能力正在增強，體現在未來高度發展的信息技術中。未來的信息技術將呈現“網絡極大化，節點極小化”的基本特征。無所不在的網絡將人、機、環境甚至人的意識都連接在一起，虛擬空間和實體空間將統一于信息。

未來網絡蓬勃發展，可以說是網羅一切，無時無處不在的網絡推動人類發展方式、生活方式、學習方式和思維方式等發生深刻改革。

在以光速傳播的數據和信息的作用下，未來世界的實體空間與網絡空間之間的溝通將會越來越便捷，越來越迅速，壓縮時空，這里、那里的區別不再重要。

作為走在改革前沿的幼兒教育數字媒體設備已不鮮見。將這些數字媒體技術運用于兒童的學習中，他們可以以各種不同的方式去感知理解這個世界。

傳統的教育要求兒童安靜地坐著聽講。但實際上兒童擁有100種語言，包括言語、肢體、繪畫、拼貼、搭建、黏土、塑型等。

幼兒園教育是基礎教育，在幼兒園教育教學實踐中，開展現代信息技術教育，幫助幼兒形成和發展信息素養，是全面發展教育不可缺少的重要因素。現代信息技術以其獨特的生活性、直觀性、趣味性、實踐性，很快吸引幼兒的注意力，使其進入最佳的學習與活動狀態。

二、信息技術在幼兒教育領域中的應用

幼兒園傳統教育手段就是一幅畫、一個游戲、一盤磁帶，信息技術有強大的交互功能，突破時空的限制，將聲音，圖像、文字有機結合在一起，為幼兒創造了一個結合的畫面。

在此，我用自己在課堂活動中的實例來驗證說明，信息技術在幼兒教育領域中的重要作用。

（一）多民族的中國

從網上下載大量的各民族的建筑、服飾、民風民俗，及載歌載舞。摔跤，賽馬及射箭等圖片及視頻教師邊放圖片，邊逐一講解。維吾爾族，主食馕、盛產葡萄、頂碗舞、手鼓、烤羊肉串。蒙古族，馬背民族，跳舞節奏歡快、動作剛勁有力、舞蹈基本動作聳肩，揉臂，樂器是馬頭琴，住在蒙古包里。

藏族：生活在青藏高原、布達拉宮，喝得是青稞酒、酥油茶，吃得是糍粑，有珍稀動物耗牛、藏羚羊，給尊貴的客人敬獻哈達。

原先沒有信息技術的傳統教學手段，教師講的聲嘶力竭，幼兒聽得沒精神，現在有了信息化的教學手段，直觀、趣味，幼兒興趣盎然，載歌載舞，竟猶未盡，有各種延伸活動豐富多彩。

（二）認識水果

下載各種水果圖片，幼兒運用各種感官感知、看、觸、嘗、說，從感性認識上升到理性認識，幼兒很快說出：香蕉像黃色的月亮船；蘋果是圓形的，硬硬的；葡萄圓圓的，一串串的，味道是酸甜的；石榴籽像一個一個緊挨著的紅石子；甘蔗像一個硬硬的棍子，味道甜甜的。最后大家一起品嘗水果，了解勞動成果的來之不易，圖文并茂，有聲有色，信息量大，讓幼兒走進虛擬世界，回憶場景，體驗情緒與情感，將現實與想像有機融合，通過數字媒體實現難以實現的想法。

（三）數小鴨

幼兒數數有：口頭數數、按物點數、說出總數、按數取物等，在幼兒數數概念形成中的應用。

活動準備：音樂數小鴨，動畫鴨媽媽和鴨寶寶。

隨著膾炙人口的歌曲：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，2、4、6、7、8，引起幼兒對數字的興趣，知道了2、4、6、7、8都是數字寶寶，接著播放動畫鴨媽媽帶著一群鴨子在河里游水，讓幼兒數一數總共有幾只鴨子，說出鴨子的總數，圖文并茂，視聽結合，將抽象的數字變成了具體的鴨子，易為幼兒所接受，符合幼兒的直觀形象的思維特點。

這樣幼兒對枯燥乏味的數數活動有了較大的興趣，主動模仿起小鴨子的動作，一個個數字仿佛有了生命的靈動一樣。

在社會信息化和幼兒園新課程改革的背景下，把以計算機及其軟件為主的現代信息技術運用到幼兒教育中去，對改善和豐富以往的幼兒教學方法與教育模式，開拓幼兒教育新的空間和領域，促進幼兒教育跟上時代發展的步伐，是十分迫切和必要的。時代發展的要求教育要面向未來，面向世界，面向現代化。21世紀需要高素質的創造型人才，而幼兒是未來社會的主人。為適應信息化社會的需要，從小培養幼兒對計算機活動的興趣，使他們掌握一些簡單的操作技能是非常有必要的。

信息技術貫穿于幼兒園的各科課程中，信息技術更能展示課程的精髓之所在，繽紛的色彩，逼真的影像更易于幼兒所喜聞樂見，幼兒教師應熟練掌握信息技術這個現代化的教學手段，更好地為幼兒園的教育體系服務。

參考文獻：

[1]宋曉燕.信息技術讓幼兒教育步入快車道[J].快樂閱讀，2012（11）：65.endprint