悅讀

文/葉三三

●書架

《生命中無比重要的事》

嚴文華 著

江蘇鳳凰文藝出版社

本書作者是跨文化心理研究領域的專家，她帶著一顆理解、包容、支持的心，帶你看百態人生，讓你懂得從多樣的角度看待問題。

《越簡單 越幸福》

北歐君 繆音子 著

中國友誼出版公司

在越來越復雜的世界里，回歸極簡主義生活。極簡不是極少，而是剛剛好；幸福不是擁有很多，而是能夠滿足于自己真正需要的。

《良物的態度》

張璇 著

廣西師范大學出版社

清晨起床要有儀式感，睡在亞麻的懷抱里，在晨光中逛市集，吃一份回床早餐……這本書像是一本獵物人手記，讓我們學習如何面對亂花迷人眼的物質世界。

《與你同行》

【愛爾蘭】安·帕切特 著 鄒篤雙 譯

長江文藝出版社

本書一經出版即占據《紐約時報》暢銷小說榜榜首。一場新生兒的受洗禮上，客人伯特吻了女主人貝弗莉，從此改變了兩個家庭的命運……

《通往未來的門》

【愛爾蘭】凱特·湯普森 著 趙澤宇 譯

百花洲文藝出版社

珍妮遇到了一只陪她在山間游蕩的白羊，還結識了一個孤獨了千年的男孩。在個人煩惱與地球浩劫之間，珍妮能做出正確的選擇嗎？

編輯 喬可可 15251889157@163.com

●推薦

《我把活著歡喜過了》

梁實秋 著 江蘇鳳凰文藝出版社

精彩錦句：

●旅行中沒有不感覺枯寂的，枯寂也是一種趣味。

●有時候，只要把心胸敞開，快樂也會逼人而來。

●中年的妙趣，在于相當地認識人生，認識自己，從而做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活。

●我所謂的寂寞，是隨緣偶得，無須強求，一剎間的妙悟也不嫌短，失掉了也不必悵惘。

●我不要你風生虎嘯，我愿你老來無事飽加餐。

●人類最高理想應該是人人能有閑暇，于必須的工作之余還能有閑暇去做人，有閑暇去做人的工作，去享受人的生活。

●抗戰七八年，我在后方，真想吃故都的食物。人就是這個樣子，對于家鄉風味總是念念不忘，其實“千里莼羹，未下鹽豉”也不見得像傳說的那樣迷人。

●對于自己真正舍不得離開的人，離別的那一剎那像是開刀，凡是開刀的場合照例是應該先用麻醉劑，使病人在迷蒙中度過那場痛苦，所以離別的苦痛最好避免。一個朋友說：“你走，我不送你；你來，無論多大風多大雨，我要去接你。”我最賞識那種心情。

●走到街上，看見草上的露珠還沒有干，磚縫里被蚯蚓倒出一堆一堆的沙土，男的女的擔著新鮮肥美的菜蔬走進城來，馬路上有戴草帽的老朽的女清道夫……這時候我衷心充滿了喜悅！這是一個活的世界，這是一個人的世界，這是生活！

●就粗淺的經驗說，人的臉大別為二種，一種是令人愉快的，一種是令人不愉快的。凡是常態的、健康的、活潑的臉，都是令人愉快的，這樣的臉并不多見。心里有一點或很多不痛快的事，很自然地把臉拉長一尺，或是罩上一層陰霾，這張臉立刻形成人與人之間的隔閡，立刻把這周圍的氣氛變得陰沉。

●到美國落基山上旅行過的人告訴我，在山上若是遇見另一個旅客，不分男女老幼，一律脫帽招呼，寒暄一兩句。還是很有意味的一個習慣。大概只有在曠野里，我們才容易感覺到人與人是屬于一門一類的動物，平常我們太注意人與人的差別了。

●年青人沒有不好照鏡子的，在店鋪的大玻璃窗前照一下都是好的，總覺得大致上還有幾分姿色。這顧影自憐的習慣逐漸消失，以至于有一天偶然攬鏡，突然發現額上刻了橫紋，那線條是顯明而有力，像是吳道子的“莼菜描”，心想那是抬頭紋，可是低頭也還是那樣。

●影音

你記住了我，我就活在了你心里

文/葉三三

電影《尋夢環游記》講述了一個關于死亡的溫馨故事。故事背景是墨西哥的亡靈節，每年的這一天，家家戶戶都祭拜家族的先人，他們用花瓣鋪路指引，逝去的人會通過花瓣橋的連接，與家人團聚。

電影的主人公米格，在這天不小心闖入了亡靈世界。他發現亡靈世界和人間沒有區別，有樓房、酒吧、演出、交通工具……

亡靈節這天，逝去的人要走過花瓣橋，有個必須的條件——你還存在于人間某些人的記憶中。對逝世的人來說，他們不怕死亡，只怕被人忘記。

有人說，人的一生要死去三次。第一次是心跳停止，呼吸消逝，在生物學上被宣告死亡；第二次是下葬，在社會上不復存在，從人際關系網里消逝；第三次是這個世界上，最后一個記得你的人，把你忘記。于是，你真正地死去了。

電影里，有一個鬼魂，被世上最后一個記得他的人遺忘后，化作了塵埃，消逝在亡靈世界。鬼者，歸也。不能歸者，不能存活于任何人的記憶中，即使在亡靈世界，也沒有位子。

很多時候，我們談論死亡，其實更多的，是探討我們想要的愛還在不在，我們害怕死亡會帶走一切。孩子害怕的，則是父母對他的愛是否還在。

作為父母，當孩子和我們談及生死話題時，我們的態度比談話內容更重要。如果我們恐懼談及這個話題，那么無論我們怎樣回應或引導孩子，孩子都容易感受到焦慮與恐懼。而我們從容坦然的態度，可以讓孩子無法承受的情感體驗得到抱持。多次反復之后，孩子便可以從我們身上學會面對死亡的態度和處理方式。生和死，都是生命的一部分。死亡，是生命的結束，不是愛的分離。

繪本《跳舞》也描繪了這么一個故事。一個從小喜歡跳舞的女孩，在院子的草地上，在學校戲劇表演中，在從小到大的舞臺上，盡情地起舞。父親在背后、臺下，默默地微笑地注視著她。女兒漸漸長大，有了自己的家庭。父親的臉上淚光閃閃，但依然充滿了笑容。當女兒搬到很遠的地方后，父親翻看女兒從小到大跳舞的照片，他就想起女兒跳的每一次舞。

過了許多年，父親老了病了，女兒來看望父親，為他跳舞。女兒靠近父親的床邊，開始跳躍和旋轉，就好像她還是一個小女孩。可父親的眼睛已經看不到了，女兒就抓住父親的手，來回地輕輕擺動。父親快要走了，女兒在父親耳邊輕聲說：“這么多年來，我在許多地方，跳舞給許多人看，可在我心中，每一次舞都是為你而跳，如果失去你，我不知道還能不能再跳舞了。”父親搖搖頭說：“你一定要繼續跳下去，雖然你看不見我，可不管你在哪里跳舞，我都會一直看著你。”死亡可以帶走生命，但帶不走你在我心里的痕跡，帶不走我們的愛。

電影《尋夢環游記》的最后，主人公米格回到人間，他對著曾祖母彈唱起了《請記住我》這首歌。曾祖母仿佛變回了當年的小女孩，她跟著音樂輕唱著，看著父親彈著吉他，為她唱《請記住我》。這是曾祖母的父親為她寫的歌。

聽著溫柔的歌詞，我控制不住淚如雨下。永遠不要忘記，有人在某個地方愛著你，也永遠不要忘記，那些深愛過你的人。死亡必然會帶來分離，必然帶來喪失，帶來悲傷、難過。我們不但要告知孩子這些，還要引導他們面對現實的喪失，面對分離的悲傷。

我們害怕死亡，更害怕被所愛之人永遠遺忘。你記住了我，我就活在了你心里。如果我們住在彼此的心里，死亡就不是分離。