微型實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用分析

陳景要

摘 要：微型實(shí)驗(yàn)主要指的是應(yīng)用比較少的化學(xué)試劑得到所需要的化學(xué)信息，其對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)等的培養(yǎng)十分重要。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)的階段，需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，其中微型實(shí)驗(yàn)是比較有效的一項(xiàng)教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力、知識(shí)掌握度，還可以促進(jìn)學(xué)生良好價(jià)值觀的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué);微型實(shí)驗(yàn);新課程

一、引言

現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量在不斷提升，在新課程的要求下，教師采用個(gè)人演示實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)無(wú)法達(dá)到要求。因此如何在教學(xué)中更好地應(yīng)用微型實(shí)驗(yàn)十分重要，其有利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)以及學(xué)生化學(xué)知識(shí)、技能、方法的良好掌握。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中采用微型實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有其特別之處，對(duì)于教師的日常教學(xué)具有促進(jìn)的作用，可以提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的熱情，例如，對(duì)氯酸鉀和二氧化錳進(jìn)行加熱產(chǎn)生氧氣這一實(shí)驗(yàn)，文字介紹實(shí)驗(yàn)不夠直觀，而教師按照常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)耗時(shí)比較長(zhǎng)，并且也會(huì)消耗很多化學(xué)藥品。而對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型改進(jìn)，可以將實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)單化，在進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，按照實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、目的以及定量要求等進(jìn)行選擇，取長(zhǎng)補(bǔ)短，選取常規(guī)實(shí)驗(yàn)有利之處，充分發(fā)揮微型實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值，有利于教師開(kāi)展趣味、有效的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，也可以提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，提高其動(dòng)手操作水平，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。

三、微型實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在初中化學(xué)教學(xué)中更好地開(kāi)展微型實(shí)驗(yàn)，需要教師以及學(xué)生之間共同配合，尤其是在微型實(shí)驗(yàn)用材少、要求高等方面，其主要是在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的節(jié)約、安全、環(huán)保、學(xué)習(xí)等方面的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，具體內(nèi)容如下。

（1）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都會(huì)應(yīng)用到多種化學(xué)試劑及儀器，且都有保質(zhì)期限，并且一些類(lèi)似于玻璃或者是橡膠的儀器都屬于易損易耗品。通常在化學(xué)教學(xué)中投入的資金都比較大。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出的優(yōu)點(diǎn)就是用材少，學(xué)生都可以參與實(shí)驗(yàn)并且進(jìn)行多次試驗(yàn)。采用微量的儀器和藥品，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)的空間及時(shí)間，而在教學(xué)的過(guò)程中教師需要嚴(yán)格要求微型實(shí)驗(yàn)藥品的用量，給學(xué)生列舉節(jié)省化學(xué)用品的好處，并在學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)加以監(jiān)督，可以讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)其節(jié)約意識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到有毒或者是易燃易爆的物品，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師需反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全以及操作注意事項(xiàng)，讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。而微型儀器相對(duì)安全，藥品用量也比較少，實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生概率小，學(xué)生的安全性也會(huì)提高，且將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)，學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí)可以擁有一個(gè)安全的環(huán)境，會(huì)激起學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的熱情。例如，在進(jìn)行氫氣和氧氣混合氣體爆炸的微型實(shí)驗(yàn)時(shí)可以用上一次性水杯，爆炸效果更好，且實(shí)驗(yàn)也更安全。

（3）在進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。目前，全球環(huán)境問(wèn)題十分嚴(yán)重，化學(xué)是污染源也可以用做治理手段。在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)造成的污染很?chē)?yán)重，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)十分必要。微型實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)環(huán)保技術(shù)，其簡(jiǎn)單微縮了常規(guī)實(shí)驗(yàn)，可以提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而在實(shí)驗(yàn)中盡可能選擇對(duì)環(huán)境造成污染比較小的反應(yīng)性和生成物，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中也加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有很強(qiáng)的知識(shí)性，也具有很強(qiáng)的趣味性，學(xué)生在對(duì)化學(xué)技能及過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師也可以根據(jù)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特征，如實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計(jì)靈巧、制作安全等激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。微型實(shí)驗(yàn)安全性高，教師可以讓學(xué)生單人一組親手做實(shí)驗(yàn)，鞏固其化學(xué)知識(shí)，突出學(xué)生的主體地位，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

初中屬于化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，在該時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)十分重要，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)課堂枯燥無(wú)味，更樂(lè)于去參與實(shí)驗(yàn)操作。而常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法比較煩瑣，用時(shí)也比較長(zhǎng)，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，因此微型實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用可以幫助學(xué)生參與簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，且安全性比較高，應(yīng)用價(jià)值較好。

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