網(wǎng)絡(luò)流行語對高中語文教學(xué)的影響及對策

羅黎輝

摘 要 網(wǎng)絡(luò)背景下，網(wǎng)絡(luò)流行語對高中語文教學(xué)的影響越來越嚴(yán)重。如何規(guī)避網(wǎng)絡(luò)流行語的不利影響成為了高中語文教師工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文針對網(wǎng)絡(luò)流行語對高中語文教學(xué)的影響進(jìn)行分析，從教師加深對網(wǎng)絡(luò)流行用語的理解、拓展高中語文的教學(xué)范圍以及提高學(xué)生的規(guī)范用語三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供有效的意見與建議。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;網(wǎng)絡(luò)流行語;不利影響

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）18-0153-01

作為人類社會(huì)文明的體現(xiàn)，語言在人們的工作與生活中扮演著十分重要的角色。人們在工作與生活中運(yùn)用語言進(jìn)行溝通互動(dòng)，表達(dá)觀點(diǎn)。隨著21世紀(jì)的到來，人們進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)流行語逐漸在人們生活中流行，并且影響著高中語文教學(xué)的發(fā)展。如何規(guī)避網(wǎng)絡(luò)流行語中對高中語文教學(xué)的不利影響是目前我國高中語文教職工關(guān)注的話題。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語對高中語文教學(xué)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)流行語影響高中語言美。網(wǎng)絡(luò)流行語在高中生的日常交流中十分常見。究其原因，主要有兩點(diǎn)。第一，高中生在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中又時(shí)常看到網(wǎng)絡(luò)用語。久而久之，自己在交流的過程中便會(huì)不自覺的使用網(wǎng)絡(luò)流行語。第二，高中生接觸新鮮事物的能力較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)流行語屬于新型文化的一種，對于高中生而言比較好接受。然而，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)流行語的人們素質(zhì)參差不齊，道德水平高低不一，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)流行語的時(shí)候不會(huì)想的太多，經(jīng)常出現(xiàn)隨意篡改漢字的現(xiàn)象，例如，前一段時(shí)間火爆網(wǎng)絡(luò)的流行語“藍(lán)瘦香菇”，對漢字的用法不規(guī)范，影響了漢語的語言美。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行語影響漢語文化。近幾年來，網(wǎng)絡(luò)流行語在流行的過程中大多會(huì)有錯(cuò)別字的現(xiàn)象出現(xiàn)，有些流行語的語序是不規(guī)范的，甚至是錯(cuò)誤的。這不僅會(huì)影響高中生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)度，而且影響到高中生對漢語文化的認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)流行語中比較普遍就是肆意篡改漢字的原有含義。前兩年，網(wǎng)絡(luò)中非常流行的一句話“我也是醉了”。這句話原本的含義指的是飲酒過量產(chǎn)生了醉意。而網(wǎng)絡(luò)流行語中的意思則表現(xiàn)得是對于某個(gè)人某件事表達(dá)不滿或者是無法理解。雖然網(wǎng)絡(luò)流行語具有一定的趣味性，但是學(xué)生卻很容易將網(wǎng)絡(luò)流行語不自覺餓用來解題，影響了高中生對漢語文化的認(rèn)知。

（三）網(wǎng)絡(luò)流行語影響學(xué)生語言習(xí)慣。有人曾經(jīng)對高中生使用網(wǎng)絡(luò)用語情況做過調(diào)研，超過70%的高中生在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)流行用語。網(wǎng)絡(luò)流行語具有一定的便捷性，新穎的形式很容易受到高中生的喜愛。因此，越來越多的高中生更加傾向于用網(wǎng)絡(luò)流行語表達(dá)自己的情緒。然而，網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)造者素質(zhì)也是高低不一的。高中生在使用網(wǎng)絡(luò)流行語的過程中很容易曲解語言本身的含義，影響高中生的語言習(xí)慣，對于高中生日后的成長帶來不利的影響。

二、規(guī)避網(wǎng)絡(luò)流行語不利影響的策略

（一）教師加深對網(wǎng)絡(luò)流行語的了解。要想高中生有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)流行語帶來的不利影響，需要高中教師在平時(shí)的生活中加以引導(dǎo)。教師在日常生活中需要加深對網(wǎng)絡(luò)流行語的了解，辯證、客觀的看待網(wǎng)絡(luò)流行用語，對于網(wǎng)絡(luò)流行用語，不能采取全盤否定的策略，強(qiáng)制學(xué)生禁止使用網(wǎng)絡(luò)流行用語，而是應(yīng)該加強(qiáng)自身對網(wǎng)絡(luò)流行用語的了解，熟知網(wǎng)絡(luò)流行用語的延伸含義，了解為什么高中生熱衷于使用網(wǎng)絡(luò)流行用語，對癥下藥，找出解決問題的關(guān)鍵。高中生使用網(wǎng)絡(luò)流行用語一方面是本身的好奇心驅(qū)使，促進(jìn)他們接受網(wǎng)絡(luò)流行用語;另一方面高中生在正處于青春期，希望通過網(wǎng)絡(luò)流行語來獲得更多的關(guān)注?；谶@兩點(diǎn)，高中語文教師需要對癥下藥，在日常的生活中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，以朋友的角度幫助他們分析網(wǎng)絡(luò)流行語的好處和弊端，說明網(wǎng)絡(luò)流行語對學(xué)習(xí)造成的影響，引導(dǎo)學(xué)生使用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)流行用語，規(guī)避不好的網(wǎng)絡(luò)流行用語。

（二）教師需要拓展高中語文教學(xué)范圍。作為教學(xué)活動(dòng)的參與者，教師在高中語文教學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色。高中語文教師在改變高中生摒棄粗鄙的網(wǎng)絡(luò)流行用語中起著十分重要的作用。為了改變高中生過度依賴網(wǎng)絡(luò)流行用語的現(xiàn)狀，教師需要拓展高中語文教學(xué)范圍，結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況推薦經(jīng)典課外讀物，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中規(guī)范學(xué)生的書面語言和口頭語言，從而提升高中生的語文素養(yǎng)。高中語文教師通過擴(kuò)展高中語文教學(xué)范圍，讓學(xué)生參與豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到漢語語言的魅力，加深高中生對漢語語言的認(rèn)同感。課堂上，教師需要鍛煉學(xué)生規(guī)范化使用語言的能力，加強(qiáng)傳統(tǒng)語言教學(xué)，讓學(xué)生了解到傳統(tǒng)語言的重要性。此外，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確判斷網(wǎng)絡(luò)流行語言，提升高中生獨(dú)自辨別網(wǎng)絡(luò)流行語言的能力，從而不斷豐富自身的語文素養(yǎng)。

（三）教師需要提高學(xué)生的規(guī)范用語。提高高中生的規(guī)范用語，對于規(guī)避網(wǎng)絡(luò)流行語不利影響具有重要作用。要想從根本上提高學(xué)生的規(guī)范用語，重要的是提升高中生的自覺性。作為人類歷史傳承的重要載體，語言是人類智慧文明的體現(xiàn)。無論是在社會(huì)中、還是在生活中人們的溝通都離不開語言。高中語文教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，需要將規(guī)范學(xué)生對文字的使用納入教學(xué)重點(diǎn)。

高中語文教師要想提高學(xué)生的規(guī)范用語，需要為學(xué)生營造良好的文字語言規(guī)范使用環(huán)境，并且自身做好規(guī)范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生共同使用文明用語。

三、結(jié)語

總而言之，高中語文教師需要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)流行用語對學(xué)生的影響，并且制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)流行用語中對學(xué)生的不利影響，規(guī)范學(xué)生的語言使用情況，提升高中生的語言素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋永暉.論網(wǎng)絡(luò)流行語對高中語文教學(xué)的影響及對策[J].學(xué)周刊，2018（04）：53-54.